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实践育人是高校育人体系的重要环节,也是加强大学生思想政治教育、培养创新人才的重要途径。根据培养创新人才的目标,结合南京农业大学实际,着力打造实践教学、校企合作、科研、校内活动和校外实践5大实践育人平台,完善组织领导、保障运行和考核激励等措施,以确保实践育人对创新人才培养发挥作用。 相似文献
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创新创业教育是高校主动适应国家创新驱动发展战略、培养学生创新精神和实践能力、提升就业质量的重要举措。高校创新创业教育与高校思想政治教育双向建构,两者目标一致、内容相同、互相助力。中国农业大学作为农林高校的排头兵,持续推进创新创业教育,在创新创业教育中注重全员育人、全程育人、全方位育人,在学风建设、科技创新、厚植情怀等方面取得了积极成效。在继续推进高校创新创业教育中,要坚持以立德树人为根本,探索创新创业教育新模式;以师生为主体,构建创新创业系统新生态;以融合为导向,搭建科技成果转化新平台。 相似文献
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大学生科技创新能力培养体系的探索与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
培养大学生的科技创新能力是高等教育的一项重要任务.华中农业大学动物生产类专业从国家战略、行业需求和学校发展出发,坚持科教融合、协同创新和产学研互促共进的办学理念,将科研强势转化为人才培养的优势,从理论与实践两个层面进行了动物生产类大学生科技创新能力培养体系的探索和实践:建立健全大学生科技创新工作的组织机构;整合校内外科教资源,建设大学生科技创新基地;整合课内外创新创业活动,构建大学生科研训练体系;建立健全大学生科技创新工作的激励与保障机制.系统构建了组织领导体系、支撑体系、科研训练体系和管理保障体系等“四系一体”的动物生产类大学生科技创新能力培养体系. 相似文献
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观察与分析我国高校科技教育的人才培养模式，应该说离科技创新对人才的要求还有一定距离。关于大学生参与科研对于培养创新人才的意义与作用，还未引起各方面足够的重视。发达国家早已把大学生科研工作作为培养有能力专家的一个有机组成部分，而不再是对教学过程的补充。如何借鉴发达国家的成功经验，走出一条适合于我国国情的创新教育之路，是本文的立足点和宗旨。 相似文献
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关于农科大学生创新素质培养的思考 总被引：2，自引：1，他引：1
孙坤 《河北农业大学学报(农林教育版)》2007,9(3):25-28
加强农科大学生的创新素质教育,培养农科创新人才,是关系到振兴我国农业经济、实现跨世纪的农业宏伟战略目标的重要问题。为加强农科大学生创新素质的培养,对影响农科大学生创新素质培养的原因进行了分析,并从更新教育观念、建设创新性的高校文化、大力培养大学生的人文精神和人文素质、加强创新性的科研实践活动等4个方面入手,对这一问题进行了系统的论述。 相似文献
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近年来,科研育人逐渐成为学界关注的焦点和研究的热点。科研育人是深化高等教育改革的突破口,不仅拓宽了思想政治教育领域阵地,而且有助于实现国家科技创新的发展。当前科研育人存在着诸多问题：从学校层面看,学校对科研育人理念的落实有待加强,对科研育人的考核评价有待改进,对科研育人的氛围营造有待提升;从教师层面看,教师对科研育人的思想认识不深,对科研育人的投入动力不足,对科研育人的方式创新不够,对科研育人的目标导向不同;从学生层面看,学生参与科研育人的意愿不强,参与科研育人的深度不够,参与科研育人的平台有限。对此,要从多个维度加强科研育人工作：高校应主动承担科研育人的主体责任;教师应积极发挥科研育人的主导作用;学生应自觉担起科研育人的主体地位。 相似文献
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完善大学生科技创新活动体系的新探索 总被引：4，自引：0，他引：4
本文从分析当前我国高校开展大学生科技创新活动的现状入手,结合华中农业大学在培养大学生科技创新素质上的探索,介绍了高等学校培养大学生科技创新素质的可行模式,即以全面更新教育思想观念为先导,通过构建与学校特点和定位相适应的大学生科技创新活动体系,培养大学生科技创新意识和创新能力。 相似文献
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谈农业高校科技创新平台体系的建设 总被引：8，自引：7，他引：1
科技创新平台体系是农业高校创新体系建设的重要内容,也是国家农业创新体系建设的重要组成部分。文章结合农业高校科技创新体系建设的内容和特点,在分析目前我国农业高校创新平台建设的现状及存在问题基础上,总结出应从注重跨学科科研平台建设,积极争取国家级科研基地和加强野外基地建设,注重管理与实验技师队伍培养,不断创新管理体制与运行机制等方面构筑创新平台体系。通过科技创新平台体系建设,不断提升农业高校自主创新的能力。 相似文献
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论述了发展普及科技文化的重要意义，全面分析了高校通过培养创新人才、开展科学研究、提供社会服务引领科技文化发展的不可替代的作用，从推进绿色的科技文化研究、实行系统的科技文化教育、做好隐性的科技文化育人和开展广泛的科技文化传播等四个方面提出了高校在科技文化发展普及中的路径选择。 相似文献
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培养具备科研创新能力的高素质人才已成为当前高校教育的主旋律。科研创新能力,是大学生应该具备的重要的学术能力。通过＂大学生创新性实验项目＂的实施,笔者以亲身经历与体会,阐述了创新性实验对生物科学专业本科生扎实的实践技能、积极的创新思想、坚韧的创新精神、严谨的科学态度及和谐的团队精神等5方面科研创新能力的培养和提高的重要意义和作用。 相似文献
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科研育人是新形势下高校思想政治工作的一项基本原则,作为高等教育的重要组成部分,高职院校开展科研育人自然是基本职责,而如何在有限的科研资源和薄弱的科研基础中注入育人内涵,则是一个全新的命题。现代高职教育目标是培养高素质高技术技能型人才,市场需求、就业导向是高职院校人才培养的主要价值取向,另外社会新动态、民生问题也与我们息息相关,作为新时代的教师,我们要密切关注以上问题,紧跟时代的步伐,了解行业动态和社会动态,培养适宜社会刚需的优秀大学生,提升学生的市场竞争力,更好地服务社会。 相似文献
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培养在校大学生科技创新能力是高校教育的重点内容。该文根据在农业院校指导大学生开展课外科技活动的实践经验,提出了几种培养大学生科技创新能力的途径：激发学生科研兴趣、培养学生发现和提出科学问题能力、提高学生查阅专业文献能力、训练学生实验操作技能以及提高学生撰写科技论文能力。 相似文献
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《河北农业大学学报(农林教育版)》2017,(6):127-130
大学生创新创业实践育人基地实际上是从提高大学生实践动手能力的平台上升到实践育人的更高层次。开展大学生创新创业实践活动是创新创业实践基地建设的根本目的,也是进一步促进高校创新创业教育的重要环节。而高校创新创业教育是高校人才培养的重要组成部分,受到高校、企业、社会越来越多的重视。而该研究对大学生创新创业实践育人基地建设理念、建设原则、建设模式等各个环节进行了详细阐述,并对河北科技大学基地建设的成效进行了分析。 相似文献
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《山东省农业管理干部学院学报》2017,(3):175-177
应用型本科院校大学生参与科研创新,既是培养创新型人才的必由之路,也是强化大学生专业知识、提高创新创业竞争力的必然选择。而强化大学生科研创新精神培养,是提高大学生科研创新能力,实现新型人才培养的基础性工作。因此,要把大学生科研创新精神的培养作为培养具有"双创"能力的新型人才系统工程,贯穿于整个教学过程中。 相似文献