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C语言程序设计属于计算机专业门类,不仅抽象灵活,而且实践性强,受到大部分高职院校的亲睐。但由于C语言同时兼具高级语言和低级语言两种功能,使得"难教、难学"成为C语言教学的普遍问题。本文将从高职院校C语言教学的现状出发,分析现存问题,改进教学模式,创新教学方法,让教学过程受到学生喜爱,调动起学生的学习积极性,从而大大提高C语言教学质量。 相似文献
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在"C语言",教学过程中,将Proteus软件的电路仿真特性与Keil软件的C语言编译功能相结合,使得C程序效果得以实时模拟与体现,有助于提高学生的学习兴趣和创新意识,且潜移默化地将"C语言"课程与"单片机"课程相结合,为学生学习好"单片机"打下了坚实的基础。 相似文献
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C语言作为一门计算机语言,在计算机编程中应用广泛。如何让学生充份应用好C语言的特点和各种命令的使用方法 ,科学合理的编写出最佳程序,是每一位C语言教师的一个教学难点。我们可以在教学过程中将一些古代有趣的数学题目,通过编程来解题,把C语言编程这样枯燥的教学内容变得生致动有趣,这样即培养了学生们的学习兴趣,又让学生们能够感受到古人的聪明智慧,即调动了学生的学习积极性、主动性,又提高了教学效果。 相似文献
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在传统的高职高专C语言教学过程中,由于教学内容前后章节关联性弱,学生对各个知识点缺乏整体认识,很多学生遇到具体编程时感到无从下手。为了有效地解决上述问题,本文将项目分解法引入C语言教学中,并通过选课管理系统实例说明项目分解法的应用。 相似文献
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C语言程序设计是理工科专业的一门重要公共基础课,根据实际教学经验通过类比法对函数定义和函数调用中参数的多样性进行分析,提高学生对C语言学习的兴趣和积极性,加强知识点的综合掌握和应用。 相似文献
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随着信息化教学平台的发展,"互联网+教育"成为一种新的教学模式.在C语言与单片机技术及应用课堂教学中有效地使用线上教学手段,实现传统课堂教学与现代信息化手段的高度结合.开展线上线下混合式教学,并把OBE教学理念融入课程教学过程中,形成了以"案例驱动为方法、教师讲授为引导、学生自学为主体"的新教学方法.通过教学实践证明,... 相似文献
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<正>0引言《C语言程序设计》是通信、电子信息、电气等专业的基础课程,对于非计算机专业的学生而言,本课程的教学目标是培养学生掌握程序设计的方法、具备程序测试、调试能力,为后续的《单片机》等课程的学习打下坚实的基础,培养学生运用计算机解决专业领域实际问题的能力。以往《C语言程序设计》课程是课堂理论教学,疏忽了对学生应用能力和工程能力的培养,主要侧重于讲述基本概念和语法。《C语言程 相似文献
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随着"韩流"影响的深入,韩语教学开展范围越来越广泛,学习韩语的人越来越多。在传统韩语教学中,教师多注重词汇积累、语法结构教学,没有将具体的词汇、语法应用到实际生活中,忽视了语言的沟通作用。这样,脱离实际的单纯的语言知识学习、技能训练不能使学生语言能力得到提高。分析传统韩语教学存在的问题,在以后的教学中,教师应注意正确引导学生在设定的情景中正确使用韩语,培养学生的跨文化交际能力、语言能力,达到语言学习的真正目的。本文主要对目前韩语教学存在的问题进行分析,并具体研究情景教学在韩语教学中的应用,为韩语教学提供参考。 相似文献
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针对C语言程序设计课程在地方性综合大学教学中存在的问题,提出了"面对面的课堂教学+引领式的网络教学"的混合教学模式,同时注重学生的实践能力培养,采用更科学和完善的考核方式。教学效果表明这些改革与实践的方法不仅能较好调动学生的学习积极性和主动性,还能较好的培养其分析问题和解决问题的能力,并且有助于提高C语言程序设计课程的教学质量和水平。 相似文献
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"C++面向对象程序设计"是一门讨论、研究利用C++语言进行面向对象进行软件设计的课程,是电子信息工程专业计算机类选修课程体系中的一门重要课程。本文从电子信息工程专业"C++面向对象程序设计"课程的教学实践出发,首先从教学重点、教学方法以及教学手段三方面对本课程的理论教学改革进行了探讨;而后以提高学生利用C++进行面向对象程序设计能力出发讨论了课程实践教学的改革;最后对本课程的结业考核方式进行了探索。 相似文献
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C语言是初学者学习计算机语言的一门重要的程序设计语言课程,在学校开设C语言程序设计课程有着重要意义。通过分析目前C语言教学现状,针对C语言教学存在的问题,从学生自身、教学模式、教学方式、实践能力和考核方法等方面阐述了教学改革的思路和方法。 相似文献
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C语言程序设计基础课是我校非计算机专业学生的一门必修课程,其教学目的就是让学生了解一门计算机语言,掌握如何应用C语言能够编出简单程序,成为学生今后学习和工作的必备工具.本文就针对近几年来我校 课程的现状,从教学内容,教学模式以及教学方法和手段等方面分析,探讨有效可行的改革方案. 相似文献
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C语言现有的教学模式主要是以教师为主体,而忽略了学生作为个体的独特性,在教学中的主体作用,也就打消了大多数学生的积极性。随着云计算技术的发展,MOOC(大规模开放在线课程)使教学活动的主体变得更加灵活,也给传统的教学环境带来了前所未有的冲击。本文在MOOC的教学环境中以C语言中的微小知识点定位主体重新设计教学内容,充分发挥教师与学生的双主体特性,从而改进现有的C语言教学缺陷,提高教学质量。 相似文献
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随着机器人技术、物联网技术的广泛运用,高职机电专业对学生掌握好C语言的要求日趋迫切。而目前的教学实践以语法结构教学为主,内容枯燥,导致学生学习积极性不高,更难以解决实际问题。针对这种情况,湖南网院机电教研室根据"网络技术特色"的人才培养目标,对本校机电专业C语言课程开展了加强程序算法练习、改革课堂教学方法、增加专业开发案例、理论紧密联系实践等一系列教学改革,学习效果显著增强。 相似文献
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针对信管专业学生培养目标,计算机程序设计课程应当强调实用性。C语言作为一种的现代编程语言,以其经典、通用和面向对象等众多特点,适合信管专业学生认真掌握。目前的教学中存在C语言本身的复杂性和课时限制等矛盾。通过分析教学中存在的问题,对教学和上机实践进行了相关改革。调动了学生积极性,效果明显提高。 相似文献
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C语言是高等学校计算机基础课的首选语言,C语言程序设计集中周是学生在学习完C语言课程后集中安排的实践技能训练环节。本文对高校非计算机专业开设的C语言程序设计集中周教学的具体实施过程进行了有益的探索和实践。 相似文献
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本文从《C语言程序设计》这门课程在高校教学中的重要性及其特点出发,分析了现行教学过程中的问题,对该课程的教学计划、教学手段、授课方式等方面提出改革,指出教学改革的最终目的是培养学生的学习兴趣,激发学生学习的积极性,从而促进整个《C语言程序设计》课程教学,提高教学质量。 相似文献
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C语言是高等院校普遍使用的高级语言程序设计课程的入门教学语言,通过该课程的学习,其对学生编程思想的形成和后续课程的学习起着重要的作用。文中从普通高校非计算机专业学生实际情况出发,根据课程定位、课程体系、教学对象、教学重点、教改实践与创新等几个方面,对该课程进行教改创新,形成针对性的教学方法,采用的方法在教学中取得良好效果。 相似文献
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"翻转课堂"教学模式在国内外诸多学科教学中取得了较好的效果。在我国普通高校向应用技术型高校转型的趋势中,"翻转课堂"模式在大学英语教学中的应用显得尤为必要。应根据我国大学英语的教学实际情况,将传统教学和翻转模式结合起来,以提升学生的实际语言应用技能。 相似文献
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"FPGA开发与应用"这门课主要应用VHDL语言进行数字系统设计,本文提出采用项目化教学使学生提高VHDL语言的编程能力,理解自顶向下的系统设计方法,熟悉利用ISE平台进行数字系统设计流程,激发学生的学习兴趣。 相似文献
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