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模因论是近年来兴起的揭示文化进化规律的理论,以新达尔文进化理论为基础,为科学解释抽象语言现象提供了可能。模因传递或复制需经历同化、记忆、表达和传播四个阶段。运用模因传播相关理论阐述全球爆红的＂江南Style＂现象及顺势产生的＂XX Style＂模因复合体的新词的生成机制,探讨语言发展进化的规律,为语言的模因研究提供一些参考。 相似文献
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罗玲 《四川畜牧兽医学院学报》2009,(4):117-120
双关是用了一个词语同时关顾着两种不同事物的修辞方法，其中谐音双关（Paronomasia）是利用词义不同的两个词之间同音、近音的条件构成的双关。标记理论可以运用于语言的各个层面，运用这一理论对于谐音双关进行解释，从而探讨谐音双关具有的陌生化、经济化、幽默化等效应。 相似文献
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陈守珍 《四川畜牧兽医学院学报》2004,2(2):98-100
习语是语言与文化的重要组成部分。能否正确理解与恰当运用习语体现了语言学习者对该语言的熟练程度。因此其重要性不容忽视。本文以他人的研究为基础。分析了产生英汉习语文化差异的主要原因及其对习语表达的影响，意在提高语言学习者的跨文化交际意识，以便准确理解与运用来自不同文化背景的习语。 相似文献
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通过对古代诗歌语言中的叠字、谐音双关、对偶以及文化中的象征、典故等的分析及例证,从这几个大的方面说明了诗歌翻译的障碍性因素及翻译困难的原因 相似文献
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“通晓”语汇是法国通俗语的一个部分，是法国青少年通过引用外来词汇、或通过派生、节略、反读、改造等手段创造新词、新表达的语言现象。该现象反映了当代法国青少年好奇、神秘、大胆创新、游戏语言的心态。“通晓”语汇的产生是与社会发展、文化背景分不开的。因此，认识和了解该语汇有助于法语工作者弄懂该语汇的含义，研究该语汇的出现对法国语言及文化的影响 相似文献
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韩克康 《四川畜牧兽医学院学报》2007,5(3):121-123
语言是文化的载体，又是文化的重要组成部分，它有自己丰富的文化内涵。文化靠语言存储与传播，语言与文化密不可分。跨文化意识是综合语言运用能力的一个重要组成部分，中学英语教学中不可忽视。文章阐述了语言与文化的关系，跨文化交际在英语教学中的意义以及培养学生跨文化交际的方法和提高学生跨文化意识的能力。 相似文献
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刘尧 《四川畜牧兽医学院学报》2006,4(2):173-176
语言与社会文化的发展是一脉相承的。从词语的文化内涵不同导致词汇空缺现象，词汇联想和文化现象的差别导致语义不同以及词汇的语义和文化内涵的不等值加以论述，特别是通过有关动物、数字、颜色等方面词汇的对比来探讨中、英两种语言与文化的差异以及这些词汇在中、英两国读者中所产生的相同的、特别是不同的联想等。 相似文献
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王晶 《四川畜牧兽医学院学报》2012,(1):103-104
文化意识的差异给英语学习者带来了很大困难,对英美文化背景知识的渗透成为英语教学中不可或缺的一部分,高校英语教师应当将语言教学与语言文化教学相结合起来,正确处理好语言知识技巧和文化背景材料导入的关系,引导学生理解适应英美国家的文化,通过各种途径给学生创造接触英语语言的环境,培养学生对英美文化的敏感性和洞察力,促进英语教学质量的提高。 相似文献
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刘凤 《四川畜牧兽医学院学报》2013,(12):146-148
语言的模糊性在语言交际过程中有着极其重要的意义，是人们在实践中主观世界对客观事物认识的结果。人们在劳动生产和日常生活中，时常会因为某种原因自觉或不自觉地运用一些不确定的、不明晰的或不严谨的语言来表达自己的看法。模糊限制语是语言现象中常见的一种，考察一个合格语言使用者是否具备必备的语言表达能力，可以根据其是否能在语言交际中适当运用模糊限制语来判断。文中介绍了英语中模糊限制语的概念及分类，并对它们在教师课堂用语中的语用功能进行简要分析。 相似文献
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岳剑英 《四川畜牧兽医学院学报》2013,(12):72-74
网络流行语是目前广泛应用的语言现象,同时也是一种文化现象。本文以“2012网络流行语”为研究对象,首先从语言层面对其词汇和句子进行语法语用研究,进而从文化交际层面对其进行解读。 相似文献
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本文从地理环境,宗教信仰,生活习俗及文学作品四个方面初步探求中英隐喻差异的文化理据。隐喻不仅是一种语言现象,而且也是一种认知现象。人类的认知又与文化密切相关,中西方的不同文化必然会产生认知差异,这种差异就会对语言产生影响,这就正为中英的隐喻差异的比较分析提供了依据。 相似文献