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1.
目的：通过对患儿家长抗生素应用相关知识的认知及健康教育需求调查分析,了解小儿输液室抗生素健康教育现状。方法：对266位患儿家长采用自行设计的问卷进行抗生素相关知识调查。结果：患儿家长普遍缺乏抗生素相关知识,对抗生素的不良反应及滥用抗生素的危害认识不足。患儿家长最希望了解的抗生素应用知识依次为抗生素的用法、适应症、不良反应、滥用抗生素的危害。医护人员的讲解是最希望得到的健康教育方式。结论：护士因素、家长因素、社会因素、管理因素等是患儿家长抗生素相关知识缺乏的主要因素。应开展系统的抗生素健康教育护理服务、重视抗生素健康教育管理、加大医院及社会媒体对合理使用抗生素的宣传,提高患儿家长对抗生素相关知识的认知和公众对滥用抗生素问题的关注。 相似文献
2.
目的了解系统健康教育对手足口患儿家长疾病知识知晓率的影响。方法选择在我院感染科住院的患儿家长90例,随机分为对照组和干预组各45例,对照组接受常规健康教育,干预组则接受健康教育集体讲座与个体化健康教育相结合的系统健康教育,比较健康教育前后两组患儿家长对手足口疾病知识的知晓率。结果两组患儿家长实施健康教育前对疾病的知晓率差异无统计学意义(P>0.05);实施健康教育后,两组患儿家长对疾病知识的知晓率均明显高于健康教育前,且以干预组更为明显(P<0.01或0.05)。结论实施系统健康教育能提高感染科住院手足口患儿家长对疾病知识的知晓度。 相似文献
3.
目的探讨乳腺癌化疗患者植入式静脉输液港的健康教育方法。方法对69例行植入式静脉输液港的患者及家属进行有计划、有步骤的健康教育,使患者和家属在置港后、出院后对输液港能够进行自我观察和护理。结果 69例行植入式静脉输液港的患者有5例冲管不畅,经对症处理能继续使用,64例导管维护良好,无并发症发生。结论对行植入式输液港的患者及家属进行有计划、有步骤的健康教育,让患者和家属掌握正确的护理方法,能减少并发症发生,保证植入式静脉输液港永久使用,提高患者生活质量。 相似文献
4.
林华英 《农业环境科学学报》2013,1(3):434-435
目的探讨健康教育对门诊输液患者的影响,以提高医疗护理质量。方法采用调查法将200例患者随机分为实验组和对照组各100例。对照组采用传统的健康教育方法,实验组采用全面综合的健康教育方法,观察两组的教育效果。结果两组患者对护理人员满意度程度的分度和对健康教育内容知晓程度分布差异有显著性(P<0.05)。结论对门诊输液患者采用全面综合的健康教育方法能更有效地提高护理质量,减少护患纠纷的发生。 相似文献
5.
目的：探讨对游泳抚触婴儿的家长开展健康教育的方法与效果。方法：486例婴儿家长随机分为干预组（n=246）和对照组（n=240）,干预组按健康教育程序实施健康教育,对照组进行常规教育。教育结束后发放调查问卷,了解家长对婴儿游泳抚触知识的知晓率、婴儿游泳抚触主观接受率和观察婴儿游泳抚触的实际接受率。结果：干预组对婴儿游泳抚触知识的知晓率、婴儿游泳抚触主观接受率、婴儿游泳抚触的实际接受率明显优于对照组（P〈0.05）。结论：开展健康教育能提高家长对婴儿游泳抚触的认识,促进婴儿游泳抚触工作的开展。 相似文献
6.
目的了解影响患者输液满意度的因素,为改善服务质量提供依据。方法采用李克特量表（Likert量表）设计问卷,对2013年9-11月在广东医学院附属南山医院门诊进行静脉输液的460例患者进行满意度调查。结果有效问卷422份,调查对象的满意度总得分为（3.58±0.82）分,整体满意度为58.8%（248/422）。门诊输液治疗患者对输液治疗的满意度得分由高到低依次为：技术操作、服务态度、健康教育、输液室环境、输液流程及时间。其中,满意度最高的是＂输液前护士对患者姓名的核对＂,满意率为89.6%;最低的项目为＂输液等待时间＂,满意率仅为35.1%。结论改善输液环境、优化流程、提高服务意识、加强输液过程中的健康教育有助于提高门诊患者静脉输液的满意度。 相似文献
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《河北北方学院学报(自然科学版)》2017,(2)
目的评价儿科门诊输液中心流程再造中应用微信公众平台对患儿家属健康教育的效果。方法选取符合入选标准的患儿家属200例,随机分为对照组和干预组各100例。对照组采用传统健康教育方式,干预组在对照组基础上应用微信公众平台进行健康教育。对比2组患儿家属对健康知识的掌握、健康行为的促进、健康教育满意度等方面的差异。结果干预组在所用药物相关知识、输液过程中注意事项、疾病相关知识、儿童预防保健知识等方面知识正确率及按医嘱用药、常见症状家庭处理方法、预防儿童常见病方法等健康行为方面正确率高于对照组,差异有统计学意义(P0.05);干预组对健康教育满意度高于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。结论在儿科门诊输液中心流程再造中应用微信公众平台拓展健康教育可提高患儿家属对健康知识的掌握、促进患儿家属健康行为、提高患儿家属对健康教育的满意度。 相似文献
8.
健康教育在我社区糖尿病患者中的实施及其效果观察 总被引：2，自引：0，他引：2
目的:探讨适合于本社区糖尿病患者的健康教育方法。方法:采用自制健康教育进度表对在我社区接受输液治疗的50例糖尿病患者(研究组)进行糖尿病健康教育,教育6个月后,观察其效果。另设未进行健康教育39例糖尿病患者作为对照组。结果:教育后研究组的空腹血糖、2h血糖和糖化血红蛋白的控制良好率均比教育前明显提高(P<0.01),对照组则无明显改变(P>0.05);教育后研究组血压、血脂控制良好率比教育前明显提高(P<0.05或<0.01),而对照组则无明显改变。结论:在患者做输液治疗的同时,采用自制进度表、面对面的健康教育方法,效果满意。 相似文献
9.
目前，健康教育已被普通应用于临床，并取得良好效果。输液室是门诊的治疗窗口，主要承担门诊输液、治疗工作。近几年来，我科开展健康教育虽取得一定效果，但还存在着一些不足，通过观察分析，我们认为影响健康教育质量的因素主要有护理、患者和环境三方面。现将影响因素及对策阐述如下。 相似文献
10.
门诊是医院医疗工作的第一线,门诊输液室乃是医院的一个大窗口,其工作的优劣是医院护理质量水平的反映。为了解门诊输液患者对健康教育的需求,我们对100例患者进行调查分析,从而找出我们工作中存在的不足,并提出相应的对策。1对象与方法对象为意识清晰、能回答问题、愿意合作的100例门诊静脉输液患者。采用自设问卷调查方法,发放问卷100份,回收100份,回收率100%,问卷有效率100%。2结果希望了解自己所用药的名称及作用者93例,占93%;认为对静脉输液的相关知识进行健康教育十分必要者100例,占100%。患者在输液过程中担心的问题:空气栓塞82例占8… 相似文献
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冬春季节,天气忽冷忽热,孩子很容易感冒发烧,此时,家长如果处置不当,反而会让孩子的病情加重.因此要注意如下事项,让孩子早日康复.
1.孩子感冒发烧处置的3个误区
误区一:认为输液好得快 有些家长一旦发现孩子感冒发烧就很焦虑,立刻带到医院要求为孩子输液,认为这样才好得快.实际上输液如果不是对症,不仅无济于事还有副作用. 相似文献
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目的了解深圳市罗湖区儿童家长伤害认知现状,探讨儿童家长伤害认知水平的影响因素,为开展儿童伤害综合性干预提供科学依据。方法采用整群随机抽样的方法对深圳市罗湖区994名儿童家长的伤害认知状况进行问卷调查。结果有90%以上的家长学习过伤害的相关知识,并担心伤害的发生;只有65.3%的家长认为伤害是儿童致残与死亡的主要原因。单因素分析中,家长性别、儿童年龄、家长年龄、家长文化程度、是否有其它人参与照顾等因素对伤害认知得分有影响（P〈0.01）;多元线性回归也表明家长性别、儿童年龄对伤害认知得分有影响。结论家长伤害认知水平现状不容乐观,应加强伤害认知的健康教育;针对重点干预人群开展有特色显成效的干预活动,建立起全方位的伤害预防控制机制。 相似文献
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加强健康人格培养是高职教育目标的要求,是社会发展对高职教育的需求,是高职学生自身成长发展的要求。为此,家长要更新观念,加强自身人格完善,起到榜样作用。学校应该学习和研究健康人格的内涵,引导学生置身于社会大环境的正能量中,培养积极的情绪、认知和行为。培育和践行社会主义核心价值观为健康人格培养创造社会环境。 相似文献
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目的了解护理干预对输液室患者对护理满意度的影响。方法选取护理干预前(2011年1-6月)的120例输液患者为对照组,通过满意度调查表了解满意度低的项目,针对其原因进行分析和护理干预,然后随机抽取干预后(2011年7-12月)的120例输液患者为实验组,比较两组患者的满意度。结果实验组在服务态度、健康教育、护理穿刺技术、解答问题、输液室环境、告知注意事项、重视患者不适等7方面的满意度比对照组明显提高(P<0.01或0.05)。结论根据患者需求改善护理服务、提高护士穿刺技术、提供人性化护理服务等护理干预措施可明显提高护理满意度。 相似文献
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现在农村的许多家长都非常重视孩子的成长，想方设法让孩子吃好、穿好，这是无可厚非的。但家长往往忽视了比这些更要的教育内容，就是教孩子如何做人。教育的核心是做人，培养孩子具有健康的人格比吃好穿好、学习成绩好更重要。孩子是父母的影子， 相似文献
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