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黄孙培 《湖南农业大学学报(自然科学版)》1979,(3)
前言体育是高等学校教育的重要组成部分,是全面贯彻党的教育方针的一个方面,“身体好”是学校的三大根本目标之一。学校体育的根本任务是增强学生体质,所以学校体育工作必须围绕学生增强体质这一根本任务进行。体育是对身体发育和机能提高起积伋作用的最强有力的手段之一,这是任何人都坚信不移的,但高等学校体育活动时间少,(每周两节体育课,两操以及每周两次课外体育活动),这点有限的体育活动对学生体质增强起多大作用?对身体素质发展有什么影响?不少同志持 相似文献
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通过引进社会有资质体育服务公司对学校体育俱乐部进行社会化管理,购买课外体育活动服务的实证研究,探索高校体育俱乐部社会化建设途径。随机收取我院612名学生作为干预对象,实证结果表明：经过一年干预后,学生体质全面增强,身体形态、机能、身体素质都有明显改善;能调动学生参与锻炼积极性,每周参加锻炼次数、时间都有明显增加;学生对体育俱乐部引进社会化管理后满意度显著提高。 相似文献
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通过对郑大体院体育专业大学生身体形态、身体机能、身体素质和是否经常参加体育锻炼的现状进行调查与研究，了解体育专业学生的体质状况，为体育专业学生的体质提高提出相应的对策。结果表明，学生的身体素质相对较好，但随着年级的增长，身体素质呈下降趋势；学生身体形态相对较好，呈现正态分布；身体机能还需要进一步加强。就业压力增大、睡眠不足、精神紧张等原因是影响他们身体健康的主要原因。经常参加体育锻炼在改善大学生身体形态、身体素质、身体机能方面具有明显的作用。 相似文献
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田径运动是一项最基本的体育运动项目，也是我国大中小学体育课程中必不可少的教学内
容，田径运动也有利于学生增强身体素质，还可以有效锻炼学生的意志力与优良品格。中学开始由于
升学压力和其他因素导致学生对于田径运动的参与度不高，尤其是农村地区的学校田径运动的发展
受到的限制因素更多。分析农村地区学校田径运动发展的瓶颈，针对具体的问题，提出农村地区学校
田径运动的发展策略，以期为我国农村地区学校的田径运动发展提供一些理论支持。 相似文献
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儿童时期正是儿童身心发展的一个关键性时期,这一时期儿童的自我自尊在很大程度上直接影响到儿童日常的行为习惯和个性习惯,对于儿童心理健康发展也带来很大的影响,甚至关系到儿童今后的成长、社会化和独立人格的形成。合理的把握好儿童这一时期的身心发展特点,重视对儿童认识结构体系的构建、身体素质的锻炼和正确自我自尊的培养,对于儿童今后健康成长而言都具有重要的意义。本文以儿童身体自尊发展为中心,从运动干预的角度,对不同运动干预对儿童身体自尊发展的影响进行分析。 相似文献
7.
高校教育过程是人才培养的过程，高校体育的功能是教育功能和体育功能在教育环境中相互结合的体现。健美操教学在充分体现素质教育的特征、全面提高学生素质、促进学生身心全面发展的同时，对学生进行着美育，培养学生对美的追求。章运用对比分析统计的方法，分析健美操教学在实施素质教育中的作用。结果表明，健美操运动在改善青年学生身体形态机能、提高身体素质、促进心理健康发展以及培养他们终身体育能力方面具有积极的促进作用。 相似文献
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范海荣 《甘肃农业大学学报》1994,(1)
将甘肃省大学生１９８５和１９９１年体质调研同质资料进行统计分析，结果表明：（１）身体形态指标普遍下降，其中围度指标下降尤为突出，（２）心肺功能得到改善，但身体机能发展不平衡，（３）身体素质得到全面发展和提高。本文为进一步改善和提高高校体育教学工作提供了可靠依据。 相似文献
9.
罗卫君 《河南科技大学学报(农学版)》2001,21(2):151-152
在学校体育教育中课外体育活动是学校体育的重要组成部分，是提高学生身体素质的重要途径之一，而要实现这一目的，就必须有良好的管理系统，从而提高课外体育活动锻炼的质量。 相似文献
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目的：根据少年儿童身心发育特点,设计符合学校开展的健身干预方案,通过实施,探索运动干预方案对学生体质的影响。方法：选取西安市某小学5年级8个班男、女生388人为实验对象,实施运动干预。实验前后对受试者相关指标进行测试,测试指标选取身体形态、机能和素质三类指标14项测定并进行分析,显著性取P<0.05。结果：10周的运动干预,使受试者体脂含量、心肺功能、力量、柔韧、灵敏性、平衡稳定性及反应速度等方面都出现了显著变化（P<0.05）。通过干预提高了受试少年儿童的身体机能和身体素质水平。结论：运动干预方式能够有效提高少年儿童参与体育锻炼的兴趣和学生整体体质健康水平,促进身体素质的全面发展。干预方案可以作为学校组织开展体育课及阳光体育活动、促进学生体质增长的实践方式。 相似文献
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自新课程改革以来,素质教育的教学理念一直被推崇,随着时代的不断发展进步,传统
的应试教育已经无法满足社会对综合型高素质人才的需求,因此,素质教育得到了越来越多人
的重视,素质教育重在德智体美劳全面发展,中学体育作为锻炼学生体能,培养学生身心健康发
展的一门基础课程,对素质教育的施行起着关键作用,如何提高中学体育教学的有效性,促进素
质教育的发展成为了每个学校和教师急需解决的问题。本文从当前中学体育教学现状出发,结
合笔者的实际教学经验,就如何提高中学体育教学质量提出了几个实用性建议。 相似文献
12.
北京农学院学生体质状况比较研究 总被引：1，自引：1，他引：0
本文对１９９３年与１９９８年北京农学院本科生身体形态、身体机能、身体素质等１１项原始监测数据进行均值比较，提出加强耐力锻炼、适当控制饮食、提高减肥意识、制定必要校纪校规、转变学生中不健康的生活方式等建议． 相似文献
13.
学生体质健康标准的测试研究是学校体育工作中的重要环节,也是学校教育评价体系中的重要组成部分。正确、合理地对学生进行体质健康测试及评价,对于促进学校体育和教育工作有着重要的意义。按照新的2007年《国家学生体质健康标准》的要求,课题组对我院08级的大学生身体素质进行了综合测试与对比研究。研究结果表明:我院08级学生在身高体重方面均略低于全国大学生和全国成人,男生的速度项目全部达标,等级分布符合达标要求,男女肺活量平均值均高于全国成人和全国大学生,上肢力量达到测试要求,08级总达标率为98.56%,但身体素质发展不均衡,存在速度和耐力的薄弱环节,在今后的教学和群体工作中需采取相应的措施,提高学生的锻炼积极性,树立崇尚健康的理念,促进学生身体机能和身体素质的全面提高。 相似文献
14.
为培养全面发展的跨世纪人才．本文就目前学校体育的现状，提出了诸多合理化建议旨在从教育观念上摆正体育在学校教育中的地位作用，进一步端正办学指导思想，全面提高学生的身体素质，为未来建设人才的培养奠定强健的体质基础。 相似文献
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随着我国经济的不断发展,我国教育水平也在不断地提高,学校也越来越注重体育教学。体育作为高校教育的重要项目,近几年来,我国体育方面也取得了不错的成绩,激励着更多的高校学生学习体育运动。随着普通教育的改革,高校体育教学也进行了一系列的创新,旨在提高高校学生身体素质,同时对高校学生进行素质教育。注重高校体育与素质教育,不仅能锻炼学生身体,提高学生免疫力,还可以进而培养学生的运动精神,培养学生的自强、勇敢、拼搏精神。通过重视高校体育教学改革,提高我国高校学生整体身体素质与基本道德素质。本文将针对高校体育教学改革和素质教育进行探讨。 相似文献
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终身体育,是终身教育的一个重要组成部分,是提高我国全民素质的一个重要手段。教育为立国之本,人才乃强国之源。学校体育教育是终成体育的一个阶段,但却是影响终身体育的决定性阶段,中学时期青少年的身体和心理发展都处在关键时期,中学体育教育更是承前启后,不可忽视,本文主要针对高中阶段学校体育现状进行分析,提出一些建议。 相似文献
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2010年由教育部、体育总局等5部委联合组织开展了第6次全国学生体质健康调研工作，此次调研为掌握我国学生体质与健康现状和发展变化趋势，制定学校体育卫生工作发展规划、科学开展学校体育卫生工作提供科学依据，同时继续推进以学校体育为重点的青少年体育运动，促进青少年体质健康水平提高。依据2012年与2005年大连海洋大学在校女大学生体质测试数据，对大连海洋大学19～22岁城乡女生形态机能与身体素质的指标进行比较分析，揭示女生形态机能与身体素质的差异，以期对今后的学校体育卫生工作的进一步改善有所帮助，也给全国高校体育工作的进一步开展提供数据支持。 相似文献
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课余训练是指教练员利用课余时间,对部分有一定项目优势的学生进行系统的训练,全面锻炼他们的身心、不断提高运动成绩的一种教育过程。课余训练在体育特长生社会化进程中的作用主要体现在：增强身体素质、提高身体技能为体育特长生社会化进程打下良好的根基;磨练顽强意志品质、培养其理性竞争意识为体育特长生社会化提供有效的培养途径;遵守社会规范、培养团队意识和发展人际交往为体育特长生社会化提供保障;增强自信心、促进个性心理品质成熟为体育特长生社会化提供孕育土壤;社会角色的习得,为体育特长生社会化进程提供核心作用。 相似文献
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高职院校学生大多缺乏体育锻炼,身体素质普遍不高.高职院校可从培养学生锻炼兴趣、提高学生自觉锻炼意识、加强体育硬件建设、营造良好体育活动氛围、建立体育社团、合理设置体育课程、完善体育锻炼管理体系等方面入手,创造必要的锻炼条件,提高学生参与体育活动的积极性,提高学生身体素质. 相似文献