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正巨鹿县自2013年开展新型职业农民培育工作以来,勇于创新,积极探索,整合资源,搭建专业化、多元化的新型职业农民培育平台,打造出适合本地实际的"123451"培育模式,促进了新型职业农民培育工作规范化、高效化。一、构建一个培训体系巨鹿县为了充分发挥农民教育培训专门机构的作用,切实把新型职业农民培训工作做好,构建了以巨鹿农广校为主体,农技推广站、农业龙头企业、专业合作社、家庭农场、农业示范园区 相似文献
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“互联网+”新型职业农民培育信息化平台建设的思考与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
随着21世纪互联网时代不断深入的发展,"互联网+"新型职业农民培育越来越成为一种职业农民培训的主要发展趋势。本文主要就"互联网+"新型职业农民培育信息化平台建设的可行性分析以及实际运用进行分析与思考,以求将互联网技术更好在实际生活中运用于新型职业农民培育信息化平台建设中。 相似文献
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桓仁县信息中心 《农业工程技术:农产品加工》2016,(3)
正近年来,辽宁省桓仁县着力发展电子商务,积极推进互联网与农业、服务业等领域深度融合,在"互联网+"的发展模式辐射下,县域经济迸发出全新活力。"互联网+农业"是桓仁县推进农业现代化的新途径。一直以来,桓仁县不断完善电子商务平台建设,努力打造线上、线下流通模式,全力为农民提供产品展示、销售、推介载体,帮助农户 相似文献
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基于MOOC的翻转课堂教学模式将线上教育与线下教育有机融合,体现了"互联网+"时代信息技术与教育教学相结合的特点。本文在分析MOOC及翻转课堂存在问题的基础上,提出基于MOOC的翻转课堂教学模式运行机制。在实施基于MOOC的翻转课堂教学模式时,需要搭建网络教学平台的、提高教师综合素养、重构课堂教学模式、创新教学管理方式等进行设计,促进新型教学模式的发展。 相似文献
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基于"互联网+"的新型职业农民培育有着良好的教学互动性、传播广泛性,低成本、广覆盖,适用于我国农民数量多、分布广、基础条件差异大、学习需求千差万别的现状,在各种培训形式中有着无法比拟的优势。而农民作为学习主体,能否接受互联网的洗礼,成为真正意义上的新型职业农民,是"互联网+农业"发展的关键。 相似文献
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"互联网+"时代的到来,对我国农业产业产生了巨大影响,带动了传统农业产业结构升级,为我国新型职业农民培育带来了全新机遇。在全新历史时期,如何将"互联网+"与新型职业农民培训联系在一起,实现传统农民培训与先进教学手段的深度融合,构筑农民培训事业发展新趋势,就成为摆在广大基层农广校面前的一个新任务和新目标。本文主要结合实际情况,首先分析了"互联网+"大背景下,新型职业农民培训面临的机遇,然后论述了新型职业农民培训,跟上"互联网+"时代潮流的对策。 相似文献
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《农村百事通》2015,(20)
互联网时代,一切都觉得变化太快,给人一种一天不上网就跟不形势似的。互联网对我们的影响已经不是一点点,也不是一部分,而是对我们的生活和工作的全方位影响。在互联网的信息化和思维中,以前难以解决的变得易如反掌,过去不敢想的也早已变成现实。既然如此,那互联网又如何影响农业的发展?它又能给农民带来啥变化呢?国务院《关于加快转变农业发展方式的意见》中提出,我国经济发展进入新常态,农业发展面临农产品价格"天花板"封顶、生产成本"地板"抬升、资源环境"硬约束"加剧等新挑战,迫切需要加快转变农业发展方式。要建设农业科技服务云平台,提升农技推广服务效能。随着"互联网+"时代的到来,越来越多的农民憧憬着能享受到"互联网+农业科技"带来的便捷,早日走上科技致富的道路。加快建立教育培训、规范管理和政策扶持"三位一体"的新型职业农民培育体系。建立公益性农民培养培训制度,深入实施新型职业农民培育工程,推进农民继续教育工程。加强农民教育培训体系条件能力建设,深化产教融合、校企合作和集团化办学,促进学历、技能和创业培养相互衔接。鼓励进城农民工和职业院校毕业生等人员返乡创业,实施现代青年农场主计划和农村实用人才培养计划。为此,农业部近期出台了《国家农业科技服务云平台建设方案》,全力打造"互联网+农业科技"的综合信息服务平台,为现代农业插上科技的翅膀。那么,国家农业科技服务云平台是个怎样的平台?我们请农业部科技教育司司长唐珂先生为大家进行解读。 相似文献
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《农业工程技术:农产品加工》2021,(9)
"线上+线下"培训模式是农业技术扶贫培训的新型模式,可将线上理论知识培训与线下跟踪指导有机结合起来,会产生十分显著的应用效果。基于新时代发展需求,进一步做好农业技术扶贫培训线上线下工作尤为关键。该文重点从线上云课堂培训和线下跟踪指导两个方面分析论述农业技术扶贫培训线上线下融合要点与策略。 相似文献
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杜一馨 《北京农业职业学院学报》2019,33(2):74-79
“互联网+”时代的到来,给农业和教育领域都带来了深刻的变革,对人才素质提出了更高的要求。农业职业院校作为农业人才培养基地,要充分发挥其在培育新型职业农民、提升农民学历教育中的作用。通过对当前新型职业农民学历教育中存在的问题进行分析,提出做好顶层设计,满足学生差异化要求,“线上+线下”混合式教学,培养学业自主学习能力和终身学习意识等建议。 相似文献
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"互联网+"背景下,我国新型职业农民既遇机遇,又迎挑战,若要适应时代发展要求,就应加快新型职业农民的培育进程。"互联网+"新型职业农民的培育过程遇到了一些困境,如农民文化程度低,农村网络基础设施欠缺,网络培训教育资金短缺,互联网应用型技术人才匮乏等问题。本文对存在的问题进行探讨,并提出了走出困境的相应措施。 相似文献
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中国农村信息服务模式探究 总被引：1，自引：0，他引：1
农村信息服务成为推动农村信息化发展的重要因素,在对国内外农村信息服务模式分析的基础上,对中国现有农村信息服务模式进行了阐述,包含传统农村信息服务模式及基于"互联网+"的农村信息服务模式。传统农村信息服务模式包含农村信息服务站模式、农村科技特派员模式、农村图书馆服务模式、专业合作社服务模式、农民之家服务模式等5种;基于"互联网+"的农村信息服务模式包含综合农业平台服务模式、云农场信息服务模式、线上线下服务模式、公共宣传服务模式等4种,并提出了中国农村信息服务模式发展的对策与建议。 相似文献
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