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随着我国社会经济的发展经历了大规模开发、高速度增长后,进入了平稳运行的阶段,经济增长的动力向创新驱动转变的背景下,对职业教育服务产业结构调整和转型升级提出了更高的要求。这就要求我们必须学习借鉴先进的国内外职教模式,尤其是在世界职业教育中普遍认可的德国"双元制"职业教育模式。本文旨在介绍"双元制"职业教育模式,以及研究我国开展"双元制"职业教育可能存在的问题和解决问题的方法。 相似文献
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<正>近年来,我特别关注德国职业教育,深切感受到德国双元制职业教育制度健全、特色鲜明、成效明显,甚至可以说,德国双元制职业教育是德国经济的活力所在、优势所在、潜力所在,没有德国双元制职业教育的发展,就没有高速腾飞的德国经济。1双元制职业教育的释义及其特点在世界范围内,德国的职业教育是做得非常成功的,很多国家都已借鉴或正在借鉴德国"双元制"的职业教育模式。那么,什么是"双元制"呢?它是学校和企业合作完成的一种职业教育制度,具体讲就是学 相似文献
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德国双元制职业教育举世瞩目并始终处于世界领先地位,以培养学生独立思考能力、动手能力、高度的责任心为主要目标,将德国的"双元制"教育与嘉兴地区现有的条件有机的结合起来,吸取"双元制"教育的精髓,建立"双元制"跨企业培训中心,以"三站互动、分段轮换"培养模式培养工业机械师。 相似文献
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学习德国的"双元制"已经十几年了,我国的"校企合作"进行的如何呢?笔者以为在国家的政策法律,教学的课程模式层面,我国的"校企合作"都已经比较完善了;但是,我国体力劳动者在社会上的地位不尽如意,学生和家长对职业教育的信心不足,都使人们对职业教育的的看法很难改变,我国的职业教育就很难像德国的"双元制"一样,学校与企业进行深度融合,因此,职业教育的发展就会受到牵制,让技术工人成为我国的强国之本还有待时日。 相似文献
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职业教育对于当前经济发展的起着重大作用,对其现状的研究显得格外必要,目前我国职业教育的发展出现了一系列问题,探索科学合理的教学发展道路,必须改变办学理念,走"双元制"办学模式,培养复合型人才;以示范型带动整体发展,走规模化、集团化发展道路;坚持"以人为本"、以学生为核心的教学方式。 相似文献
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如何使职业教育的优势得以发挥,培养出社会急需的技能型人才,是每所职业技术院校的重要任务。德国职业教育的"双元制"教学模式是促成该国工业强盛的关键所在,值得我们借鉴和引进,用以弥补我国在教学理论研究方面的不足,更好地为我国的职业教育发展服务。 相似文献
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通过分析德国"双元制"的特色及"胡格教学模式"的内涵,从能力培养及操作层面比较了二者在职业教育领域的异同,希望能为职业教育教学的改革创新提供一些启示。 相似文献
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德国"双元制"教育模式中侧重于培养学生的职业技能,教、学形式灵活多样,专业设置注重市场的生产需求,毕业与就业零距离对接。我国自引进该理念至今,已开展了大量的研究与实践,取得了一定的成果,但目前因我国国情的特殊性中等职业学校成功案例为数不多。从"双元制"教育模式的地域差异性、资源差异及经济差异性等方面进行了浅析和探讨,以期为"双元制"教学的灵活推广提供参考。 相似文献
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双元制职业教育是德国职业教育的核心,培养了大批高素质的技能人才。双元制教育模式的大学比普通大学具有很多的优势,校企共同培养,学习与实习交替进行的教育模式,使学生毕业直通就业,这对我国职业教育的发展有着很大的借鉴意义。 相似文献
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德国"双元制"教学体系是全球一致认可的最好的职业教育模式之一,是一个史无前例的成功的范例,它很好的实现了专业理论知识和技术技能锻炼的高度紧密的联系融合,使学生通过教育能获得实用的技能,能够有很强的上岗适应能力。 相似文献
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我国高职院校是社会新型技能化人才培养的摇篮,然而当前高职人才业务技能、综合素养普遍较低。德国双元制职业教育模式取得了实质性成效,为社会培养出了一大批先进性、有用型人才。因此,需要学习和借鉴德国双元制职业教育模式,从而来达到增强高职人才技能和素养的目的。 相似文献
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根据在德国农牧企业交流学习所得,对比中德养猪业与农业教育方面的特点,分析了德国"双元制"教学模式、种猪繁育、猪舍环境控制等方面的优势,探讨了"以实践为基础,以问题为导向,以解惑为教学,以标准为指导"的《猪生产》课堂教学模式。 相似文献
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"教学工厂"的理念是新加坡南洋理工学院院长林靖东先生,在借鉴德国"双元制"的基础上提出的一种新教学模式。它是一种将真实的企业环境、先进的教学设备引进学校,与学校的教学有机结合,形成企业、实训基地、学校三位一体的综合性教学模式。这种教学模式融合了先进的教学设备、优秀的教师队伍以及教学课程,取得了职业教育的成功。 相似文献
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<正>职业教育的宗旨是培养直接服务于社会生产的应用型、技能型人才,与传统的教育方式有着很大区别;因此,职业教育工作者要积极探索适合我国农业职业教育成功的培养模式,从而提高职业教育质量,促进职业教育发展。针对目前畜牧兽医专业的职业教育,笔者选择了"321"工学结合的人才培养模式,进行了深入的实践研究,现介绍如下。1人才培养模式研究与实践的概况青海畜牧兽医职业技术学院是全国为数不多的 相似文献
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现代学徒制是学校和企业"双元"育人的一种职业教育人才培养模式。笔者以泰州职业技术学院移动通信学徒班为例,介绍了现代学徒制的实施过程,分析了"双主体"现代学徒制模式的实施保障措施,总结了移动通信学徒育人模式取得的成效,从而探索现代学徒制育人模式。 相似文献
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借鉴德国职业教育中"以学生为中心"、"重视培养学生职业行动能力"、"行为导向教学"等先进教学理念,结合我国高职英语实际教学工作,应用德国职业教育中的多种教学方法,激发学生学习英语的热情,注重学生课堂英语学习的主动性,进而改善和提高英语课堂教学效果,提高学生英语水平。 相似文献
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成功的德国职业教育模式令世界瞩目,值得学习与借鉴。本文从社会文化和法律制度层面分析了德国职业教育取得成功的原因,希望引起读者的思考。在借鉴各国职业教育先进经验的同时,还要结合我国的实际,以形成符合我国国情的职业教育模式,以满足社会的需求。 相似文献
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国外职业技术教育的发展历史较长,在教学模式和课程开发等方面已经有些成熟的做法,但多数还是对教学模式等宏观的研究和实践,如德国的"双元制"、法国的"工学交替"等,对课程开发方面的研究还不多见.我国的高等职业教育才刚刚起步,虽然教育教学理论工作者和一线教师在高职教育的许多方面做了研究和探索,但有关课程开发的研究还很薄弱,... 相似文献
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海原县职业教育为宁夏南部山区经济发展培养出了大量的技能人才,山区经济的繁荣和社会的进步促进了海原职业教育的发展。海原县职业教育起步较晚,在政府统筹、发展规模、培养模式等方面都存在诸多问题。海原县职业教育如何走出这一尴尬的境地,寻找具有地方特色的办学形式和办学对策,是迫在眉睫的问题。 相似文献
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正我国地域辽阔,各地经济发展不均衡,职业教育作为与经济发展联系最紧密的教育类型,同样处于不均衡状态。近年来,我国非常重视发展职业教育,希望通过职业教育来培养优秀的技术型人才,满足各地区经济发展和社会建设的需要。各地都加大了对职 相似文献
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