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根据《园林规划设计》课程的特点,探讨了园林规划课程中案例解读教学法的教学目标、过程设计以及教学实践过程中的收获和存在的挑战,为《园林规划设计》课程的教学提供参考和借鉴。 相似文献
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根据《园林规划设计》课程的特点,分析了传统园林规划设计案例教学实践中存在的不足,探讨了园林规划设计案例的选择原则,提出了案例教学法在《园林规划设计》创新教学中的具体应用方式。 相似文献
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分析了现代化教学中Sketchup软件和园林规划设计课程结合的可行性。Sketchup软件具有简单上手、快速参与设计过程、设计方式灵活等特点,结合在高等职业院校园林规划设计课程的教学心得体会,浅析Sketchup软件在课程教学方式上的探索和特点。 相似文献
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旨在利用当前高职院校园林规划设计教学的背景,在园林规划设计课程中引入混合教学法,以期解决当前的教学问题,提高教学效果和学生的实践能力。采用多种教学方法,有机地联系理论学习和积极实践2个阶段,加深师生之间的信任,增强学生的团队意识,调动学生的学习积极性,在理论概念和实际应用之间形成良性循环。学生能理解和应用所学学科的知识和技能,更有效地运用园林规划设计课程教学内容解决遇到的问题,符合就业岗位需求,成为实现应用型人才培养目标的有效途径。 相似文献
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根据《园林规划设计》课程的特点,从目前园林专业人才培养的现实要求与学科发展的科学规律出发,梳理了园林规划设计课程教学中针对学生综合能力培养存在的问题,提出了适应自身需求的教学改革措施,为《园林规划设计》课程的教学提供参考和借鉴。 相似文献
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针对《园林规划设计》课程教学在学生设计思维培养方面存在的问题,提出了案例教学的参与性、设计过程的逻辑性和考核评价的全面性等教学改革措施,为《园林规划设计》课程的教学提供参考和借鉴。 相似文献
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通过分析园林规划设计课程在园林工程技术专业中的课程定位,提出了教学设计的理念和思路、教学内容的组织和安排、教学方法和手段以及考核方式等,从而达到教学效果最优化,以培养适合职业岗位、社会和市场需求的园林规划设计人才。 相似文献
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园林规划设计是农学院园艺专业的专业拓展课程,为了提高园林规划设计课程的教学质量,适应园艺专业人才培养目标。通过分析目前教学工作中存在的问题,从教材选择、课堂教学、实训教学等方面,提出教学改革的几点建议。 相似文献
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当前高职院校进行项目化教学改革创新,以园林技术专业为例,在核心课程"园林规划设计"教学目标、方法、手段等方面进行探索,使课程更加具有较强的实践性以及深厚的理论性,帮助学生能够在进入实际工作后迅速适应并通过学习到的知识转化,为社会做贡献。进行项目化教学,园林规划设计的应用必然是围绕园林规划设计,力求提升理论教学能力,加强学生艺术设计能力,使得学生能够拥有实践能力、解决问题能力、团队合作能力等。本文对当前高职院校探索KAS一体化项目化教学创新,对教学方法的使用的效果展开分析,为今后采用项目化教学创新对园林规划设计课程加以改革的思路加以论证,希望能够对更好的推进高职院校同类课程项目化教学改革拓展具有推动作用,为高职技能人才培养提供更好的借鉴。 相似文献
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全面分析职业教育中《园林规划设计》课程的专业地位以及该课程目前教学的现状和存在问题;结合职业教育特点,探讨以科学合理的教学模式,达到教学效果的最优化,并培养出适合市场需求,与时代同步的园林规划设计人才. 相似文献
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居住区景观设计课程是环境设计相关专业的一门专业核心课程,课程从景观学理论阐述居住区外部空间环境与人的关系。该课程思政建设需要从基本概念、发展方向、方法、思维、理念、程序等方面,将社会主义核心价值观融入其中。通过加强居住区景观设计的课程思政建设,树立正确的职业观、价值观、社会观,这离不开科学的教学安排。根据专业培养方向,基于思政课程建设目标,构建“构思-设计-实现-评价”四位一体的教学模式,以学生为中心,充分发挥思政课程和核心课程的协同模式,明确就业导向的多维度评估方式,有机融合思政元素和居住区景观设计。 相似文献