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非遗文化是农耕文化的重要组成部分,民族非物质文化遗产旅游促进乡村创收,乡村振兴促进非物质文化遗产的保护、传承和传播。文章选取三江县非遗旅游助推乡村振兴模式进行研究,从乡村振兴的“生产、生活、生态”角度,提出三江县非物质文化遗产旅游助推乡村振兴的路径:非遗旅游促进侗族汉语普及和文化凝聚、乡村软硬件设施建设和生态保护、农业示范区建设。 相似文献
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目前,我国越来越重视对非物质文化遗产的保护,并积极进行试点和实践。本文拟对非物质文化遗产的文化空间加以探究和思考,认为在重视保护非物质遗产的“物”的同时,应兼顾其文化空间的保护。 相似文献
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济南市作为一座历史悠久的文化名城,不仅拥有丰富的非物质文化遗产资源,而且在保护与传承方面也始终走在前列。因而,在当今信息化的变革下,为了避免非物质文化遗产在发展过程中遭受冲击,济南市大力开展保护非物质文化遗产的创新活动。本文以济南市非物质文化遗产为例,结合非物质文化遗产的特点,分析阐述了新媒体背景下非物质文化遗产的翻译外宣策略。 相似文献
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培养学生自主创新能力是高职人才培养的重点,鼓励学生积极参与技能大赛是提高学生自主创新能力的重要途径之一。本文分析了电子技能大赛在培养学生自主创新能力中所起到的作用及存在的问题,结合苏州健雄职业技术学院电气工程学院"全员全程化"学生自主创新能力开展思路,提出了可行性的、有利于提高学生自主创新能力的培养方案。 相似文献
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习近平总书记会见外国人士中明确提出国际社会中既有你也有我,应当是命运共同体。结合我国经济的多元化发展形势以及全球性问题,无论是哪个国家都难以独善其身。所以在人类命运共同体背景下,我国必须进一步开发创新非物质文化遗产旅游模式,才能够体现出我国优秀传统文化以不同的表现形式体现我国特色。非物质文化遗产类型与传统的旅游开发模式有一定的差异,所以本文基于人类命运共同体背景下简要分析如何创新非物质文化遗产旅游开发模式,并提出具体的发展策略,以进一步促进我国非物质文化遗产旅游开发模式的创新与拓展增强相关保护工作。 相似文献
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从教育生态学视角出发,分析培养创新能力的必要性,从专业培养目标、创新氛围、实践教学管理与改革、教师素质等方面探讨如何培养高职食品类专业学生的创新能力,以期为高职院校培养具有创新精神和创新能力的高素质人才提供参考。 相似文献
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随着我国教育事业的不断发展,教育不仅以理论知识为重,还将培养学生实验能力和创新能力放在了更重要的位置。培养学生的创新能力,是当今中职学校的重要教育内容。通过实验锻炼学生的技能,加强学生的动手能力,培养学生的创新能力,促进了教育的高效性。文章联系中职学校的实际情况,结合《电子电工技术》学科现状,讲述了如何培养学生的创新能力。 相似文献
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【目的】为解决地方应用型高校材料成型专业人才培养中存在工程实践和创新能力不足的问题,培养具有“厚基础、宽口径、强能力”,兼备家国情怀、团队精神和社会责任感的应用型高级专门人才。【方法】课题组以九江学院材料成型专业获批江西省首批卓越工程师教育培养计划试点专业为契机,以新工科应用创新型人才培养为目标,促进理论教学与工程实践结合,加强双师双能型师资队伍建设,深化校企合作教学质量保障体系。经过多年的实践探索,构建了九江学院校企“二八合作”模式应用型人才培养体系,“党建+天生我‘材’”思政教育融入人才培养全过程。【结果】九江学院材料成型本科教学实现了八个转变,在同类型的高校中产生了良好的反应和示范作用;学生在各类学科竞赛中取得了优异成绩,考研率逐年升高,就业率达到99%。【结论】地方本科院校必须坚持OBE理念下的专业特色课程体系建设,大力实施校企、校地、校所协同创新,强化学生工程创新能力培养,不断提高应用型人才培养水平。 相似文献
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随着大众化旅游的普及、西藏全域旅游的建设与发展,游客参与文化体验需求日益增长,景区级别的不断提升,西藏旅游人才队伍亟待更新与新增旅游专业校企合作途径,拓展的学生实习认知与培养越来越受到旅游景区管理层的关注。校企合作从单一用人过渡到共同承担培养,校企合作实践课堂从单一校园走向校企复合式的育人,校本课程内涵出现新的内容,旅游+景区文化实践教学,建设旅游景区文化与学院专业建设之间存在着十分微妙的、密切的联系。鉴于此,以实践课程理实结合并通过地景文化为核心针对企业+所需服务建设课堂,在企业文化熏陶的基础上探讨教学专业建设互惠。 相似文献
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优化大学校园环境,引导高校青年学生在大学校园中传承红色文化,有助于大学生了解党史和革命传统,坚定理想信念,培养青年学生坚定道路自信、理想自信、制度自信、文化自信,对于稳固增强大学生价值观和理想信念具有重要意义。学校在红色文化的传播中至关重要,通过学校教育,以当代大学生喜爱的方式在校园中营造红色文化氛围,让红色文化在思想政治教育以及各种活动中成为主力军。 相似文献
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中华优秀传统文化,是华夏五千年传承下来的文明成果,是具有创造力的民族道德传承。对大学生正确人生观、价值观的形成具有积极的引导作用。目前,很多高职院校并不重视校园传统文化建设,导致学生民族意识淡薄、理想信念薄弱,因此,必须积极探索思想政治教育视域下的高职院校校园优秀传统文化建设策略,将大学生思想政治教育融入校园传统文化建设中,以大学生思想政治教育为引领,以高职院校校园优秀传统文化建设为载体,是高素质人才培养的重要方式,也是立德树人、实现中华民族伟大复兴的根本要求。 相似文献
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处在当前的教育改革背景下,加强大学生的创新能力培养,就成为教育工作的重要目标。教学中通过社会实践的方式,培养学生创新能力,能有效促进学生的全面素质发展。文章主要就实践教学对学生创新能力培养的重要性和教学要求加以阐述,然后就实践教学和大学生创新能力培养措施详细探究。 相似文献
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高等学校创新能力提升计划对高校大学生能力的培养工作提出了更高的要求。作为食品科学与工程类专业必修课程,食品基础实验不仅帮助学生积累实践技能,更能培养“团结协作、求真务实、勇于创新”的科学素养,然而,目前食品基础实验教学方面的创新意识培养受到一定制约,有必要以学生为中心、工程教育专业认证为导向,结合课程教学目标,从优化教学内容、改进教学方法、完善评价体系及加强教学管理4个方面,对有效激发和诱导学生的创新意识进行思考与探索,实现培养具备实践创新能力的高素质人才的目的。 相似文献
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文章结合广西非物质文化遗产旅游开发现状,通过实地考察,辩证分析旅游开发对广西非物质文化遗产保护的影响,进而揭示其影响的主要因素及其作用机理。结果显示:旅游开发对广西非物质文化遗产保护的影响主要体现在技术方法、资金投入、客源市场、政策措施、经营理念、外来文化等方面。 相似文献