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“材料成形技术基础”是厦门工学院机械类相关专业的一门重要专业课。课程内容主要包括金属材料铸造成形工艺、锻压成形工艺、焊接成形工艺、非金属材料成形工艺以及快速成形工艺五部分内容。该课程的教学内容和企业实践结合度较高,因此应用性较强,是制造类相关课程的重要组成部分。针对“材料成形技术基础”课程传统教学方式方法单一、课堂案例陈旧、内容繁多且课时较少、内容和企业实践脱节、考核形式单一的教学现状,课题组采用“线上+线下”混合式教学模式和案例式教学方法展开教学,以学生学习目标和素质目标为导向,将课程的具体教学内容和实践、科研、比赛进行有机融合。教改实践证明,教学团队指导学生参加省级“3D打印”比赛,荣获多项省级比赛证书,同时获得了多项和该课程相关的实用新型专利和发明专利,发表了数篇北大核心科研论文,取得了较好的教学效果,最终达到了理论和实践相结合、创新创业以及课程思政的目标。 相似文献
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《液压传动》这门课程是机械专业学生的一门专业基础课程,此课程不仅专业性强而且涉及领域多、概念原理抽象、学生较难理解掌握。本文针对目前高职院校《液压传动》的教学现状,从教学内容、教学手段以及实验教学等方面出发进行了改革,旨在提高教学质量。 相似文献
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《电机与拖动》课程是电气类专业必修的一门专业基础课,该课程研究的内容理论性强且注重工程实践,是一门难教难学的课程,在课程体系里有着非常重要的作用。本文结合多年的教学实践,针对目前这门课程教学中存在的实际困难,通过教学内容、教学方法、教学手段等方面探索新的途径,以提高学生的学习兴趣和实践操作能力,提高学生分析问题、解决问题的能力,培养技术应用型人才。 相似文献
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计算机课程教学是当前各高校必须学习的一门基础课程,无论对计算机专业还是非计算机专业的学生来说,都是十分重要的基本技能课,为学生走向社会参加工作提供辅助.文章主要针对高职计算机应用基础课程教学改革进行探究,从教学方法、教学模式、教学内容等多角度进行创新改革,以便引导学生主动学习,提高教学效率和教学质量. 相似文献
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"电气电子技术"课程是供用电技术专业进行岗位能力培养的一门工学结合的专业基础课程,在培养学生电气电子技术应用知识与技能的同时,也要将思政教育贯穿教学全过程.笔者以"电气电子技术"课程为例,详细介绍了思政理念下的教学设计和教学案例开放,将专业与育人相融合,潜移默化中培养学生的工程思维能力和工匠精神等职业素养. 相似文献
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电工学课程是高校的一门技术基础课,这门课程主要包括了电路分析基础,电机与控制,模拟电子和数字电子技术等内容。当前一些院校没能从各专业学生的实际应用需要开展教学活动,存在着传统教学内容多,创新性教学内容少,学时不够问题,还要逐步开展相关教学改革。 相似文献
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机械加工是中、高职院校机械类专业中的一门重要基础课程,着重培养学生的动手实践能力。行为导向教学模式具有突出学生主体地位、理论实践统一等优点,采用行为导向教学模式开展机械加工课程教学,有利于培养学生的自主学习能力、团队协作能力,激发学生的学习积极性与主动性,大幅提高学生的专业素养和综合实践应用能力,保证教学效果。 相似文献
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“自动控制原理”课程不仅是自动化专业的一门基础课程,也是一门专业必修课程,还是学生掌握自动化控制技术的灵魂课程。该课程所需的知识涵盖了高数、复变函数、模电、数电等相关课程的知识点,课程内容具有多、难、杂的特点,且理论性强、抽象性高,对学生的后续学习还起着承上启下的作用。基于此,课题组将实际的案例与课程内容有机结合,以增加学生的学习趣味性,提高学生对“自动控制原理”知识点的掌握和理解。教学实践表明:该教学模式可提高学生的学习兴趣和应用能力,提高学生的学习效率,教学效果显著。 相似文献
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《图样的识读与绘制》是高职大机械类专业的一门重要的专业基础课,是"数控自动编程与加工课程群"的专业基础课,它在课程群中起着承前启后的作用。但是传统的教学内容存在很多问题,譬如,案例不典型等造成课程质量低下,极大地影响了学生的学习积极性,很难有效实现培养学生解决实际问题的综合能力。针对此问题,本文结合精品课建设对该门课程进行了教学内容的创新、改革、整合和选取。 相似文献