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近年来国家不断加大对高校贫困生的资助力度,建立了较为完善的资助体系.但随着高校招生规模的扩大,贫困生的确认也越来越难.在实践中探索建立相对可行的贫困生确认体系,把有限的资助资金用在真正贫困的学生身上,真正达到利国惠民的目的. 相似文献
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赵畅 《辽宁农业职业技术学院学报》2018,(1)
目前高校贫困生资助工作中出现的种种问题,如贫困生认定的尴尬、贫困生资助体系的不健全、贫困生群体自身存在的弊病等,使得高校对贫困生工作的开展和实施效果并没达到国家对贫困生帮助的预期目的。辅导员在这一过程中应发挥更加积极的作用,使得真正的贫困生得到应有的帮助,同时让贫困生群体成为心理健全、素质能力适合社会需求的合格的大学生。 相似文献
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高等农业院校贫困生存在着一定的心理问题,社会、高校贫困生资助及教育工作、家庭教育等诸多因素都对贫困生心理产生影响。高等农业院校应建立经济、学习、心理多位一体的贫困生援助体系,细致深入地做好贫困生思想政治工作,帮助贫困生实现顺利就业。 相似文献
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贫困高中生是校园中的一个特殊群体,他们在学习,生活,心理上存在一些特有的问题,而资助工作的实施效果,不仅影响到贫困生的学习和生活,而且直接关系到她们心理健康的成长,因此在完善经济资助体系的同时应加大心理援助的力度,进一步加强贫困生心理健康教育工作,做到经济资助和心理援助并举。 相似文献
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随着素质教育的不断推进,我国将高校精英教育转为大众教育,所有青年学生都有接受教育的机会。精准识别农村贫困生,以达到精准扶贫,是社会重点关心话题。随着互联网的不断普及,大数据分析系统越来越完善,可以利用大数据系统识别农村贫困生,从而达到精准扶贫目的。以衡水高校为例,在衡水高校利用大数据分析系统展开农村贫困生识别,可以进行精准扶贫,也能使助学金资助体系得到有效完善和更新。介绍了利用大数据信息系统识别衡水高效农村贫困生的意义,讲述高校贫困生资助现状;阐述大数据分析的衡水高校农村贫困生识别对策,为贫困生资助工作提供参考意见,促进衡水高校贫困资助工作发展。 相似文献
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贫困大学生问题是目前高校发展中较为突出的焦点问题之一,也是社会广泛关注的热点问题之一。本文对于高校贫困生产生的原因以及目前高校资助贫困生的办法进行了系统的阐述,并且对于高校资助贫困生提出一些建议,旨在完善高校贫困生资助体系,帮助高校贫困学生度过难关,完成学业。 相似文献
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本文分析了在资助贫困大学生过程中存在的问题与原因,提出了大学贫困生资助政策执行的对策,以完善大学生的贫困资助体系。通过优化贫困生资助政策执行机制,构建具有中国特色的资助机制,完善贫困生资助政策执行的各组成环节,成立专门的贫困生资助政策执行行政体系,建立有效的贫困生资助政策执行奖惩机制,来逐步完善高校贫困生资助政策。 相似文献
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张扬 《河北农业大学学报(农林教育版)》2016,(1):97-100
湖南省高校贫困生具有总量大、来源复杂、获得资助较少、勤工助学机会较少等特点,高校贫困生资助体系存在着政府资助无法满足需求、资助主体欠合理、政策体系和运行机制待完善等问题,需要加强政府、高校和社会三个层面合作,开展多种形式助学活动,实行弹性学制,实行贷款方式多样化与多品种化,改革还款方式,完善个人诚信系统和国家助学贷款长效管理系统,建立对贫困生经济和心理"双助"体系,健全和完善湖南省高校贫困生资助体系。 相似文献
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就高校贫困生资助资金的来源及使用现状、贫困生资格认定、现有资助模式的弊端等问题进行了分析,提出了完善贫困生审核体系、科学编制预算、建立监督审计制度、创新资助模式等改进措施,为高校贫困生资助资金的财务管理提供了参考。 相似文献
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《山东省农业管理干部学院学报》2019,(12):70-71
现阶段,高校贫困生不论是认定还是资助方面都较为受限,再加之资助政策较为模糊,高校需以贫困生实际为基础推动认定以及资助方式向具体化转变。本文从认定以及资助工作出发,对认定、资助问题进行探讨分析并对具体策略进行深层总结,以期为改善贫困生相关工作作出贡献。 相似文献
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《山东省农业管理干部学院学报》2019,(4):74-75
资助育人是指高职院校以资助体系为前提下,为家庭经济贫困的学生提供一定的物质帮助。自国家对高校学费改制实施后,不再实行大学公费制,教育成本从根本上转变,贫困生问题日益突出,贫困生家庭经济问题已成为社会普遍关注问题。在贫困生不断增加的情况下,高职院校资助部门应与时俱进,了解其内涵从而更为深刻的认识资助育人的根本理念。资助困难学生的同时应加强学生的思想教育,使其全面发展,最终实现资助育人的目标。 相似文献
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《信阳农业高等专科学校学报》2019,(3):126-130
资助育人是高校学生工作的重要组成部分,关系到学生的健康成长、高校的稳定及长远发展。当前,高校贫困大学生中的精神贫困现象较为严重,存在思想危机、心理危机、情感危机、品格缺陷、能力匮乏等诸多问题。深入认识国家对于高校贫困生的资助体系及相关育人功能,积极探索资助育人新途径显得愈发急迫。我国高等教育现阶段已形成的"奖、贷、助、补、减、勤"六位一体的贫困生资助体系,虽有效缓解了贫困大学生在校期间的费用压力,但其育人功能仍需进一步加强。探索高校资助育人新模式,强化资助工作对贫困大学生的思想政治教育,是构建和谐校园、引导贫困大学生成长成才的必经之路。 相似文献
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高校贫困生的"精神贫困"问题研究 总被引：9，自引：0，他引：9
高校贫困生作为大学校园一个特殊的群体,有着自己独特的心理特征和行为倾向。解决贫困生的思想和心理问题,关系到高校的正常秩序乃至社会的稳定。针对贫困生“精神贫困”产生的原因,从加大贫困生资助力度、加强贫困生思想政治教育、加强贫困生心理健康教育和优化校园育人环境4个方面,提出了解决高校贫困生“精神贫困”的途径和办法。 相似文献