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多维视角下的声乐教学模式是基于对声乐教学手段、方法的全新认识,该模式运用声谱分析技术、摄影机、MIDI技术、录音和录像功能等现代化教学手段,将传统的一元化声乐教学扩展至可视、可听、可感、可延续的多维空间,使声乐课堂形成一个双向动态互补的教学环境,将传统教学中抽象的理论讲解转变成直观形象的具体展示,着力解决声乐教学中因时间和空间的限制所造成的教学问题,增强示范功能,提高教学效率,强化教学效果,激发学生兴趣,发挥学生主观能动性。 相似文献
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声乐演唱教学是音乐专业教学的重要组成部分。教师在注重培养学生的演唱技巧和情感表现力的同时,努力培养学生良好的歌唱心理也是表达声乐艺术所不可或缺的基本素质,而这种素质应该在声乐学习过程中不断培养和提高,使其成为在声乐演唱中表现声乐艺术魅力的重要保障。 相似文献
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声乐演唱不但是音乐艺术的重要表现形式,也是人类表达内心情感的一种重要形式和手段。任何一种艺术的最终目的都是表达内心的情感,可是声乐演唱则更能体现这一点。我们歌唱的目的是用娴熟的发声技巧生动地表达作品的思想感情,要用优美动听的声音和强烈真挚的感情去感染听众。情感是音乐的生命也是音乐的灵魂,它的重要性是不容忽视的。而演唱的技巧与情感的表达是相互依存、相互推动的,所以必须将演唱的技巧和情感的表达融为一体,它才能够打动听众的心灵。本文讨论怎样能够淋漓精致的通过声音表达出一首声乐作品中的情感,充分的体现作品中的内涵。 相似文献
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《农家参谋》2017,(22)
歌唱中声音的走向问题一直是歌唱界矛盾冲突极为严重的领域,因为声音的走向问题不仅仅是声音前后走向那么简单,因为声音由前到后、由后到前严重影响着所发声音的音质、音色。由后向前发音的声音让人感觉较白,由前到后发音又会让人觉得声音较闷。所以由声音不同走向所引领的发音方式对于具体的歌唱情况影响巨大。所以声音的走向问题不仅对于那些声乐研究人员来说是一个极为不错的研究话题,而且对于每一位学习声乐的人,对于每一个音乐人来说都是一个关键的问题。所以我们要想学好声乐艺术,必须把握好声音走向问题,只有按照正确声音走向技巧进行声乐训练的时候,我们才能够不断地提升自己在歌唱中唱功。唱出对的起观众的歌唱作品。将歌唱艺术带给大家的审美需求传递到千家万户。 相似文献
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《山东省农业管理干部学院学报》2019,(2):117-118
乐团合唱为大规模声乐演唱模式,但不代表其技法仅仅使用融合形态便能成型。乐团合唱需要注重布局、层次等多个组成形态。且每个组成成员的声乐表演状态都必须具有一定特色和特征,如此方能构成百花齐放的乐团表演艺术。本文以提升乐团合唱表演艺术效果作为根本目标,对乐团合唱中声乐演唱技巧具体内容及其应用进行了深入的研究思考。望文中内容可为音乐界相关研究人员提供一些基础的理论参考资料。 相似文献
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《信阳农业高等专科学校学报》2019,(3):155-157
声乐教学指教师通过某种方法对学生进行歌唱技巧培养、向学生传授一定的乐理知识,从而逐步提高学生的认识能力和实践能力。随着人们对声乐教学重视程度的增加,为培养声乐方面的专业人才,越来越多的高校开始引入声乐教学专业。本文对高校的声乐教学过程中存在的问题进行总结分析,提出科学合理的解决措施,以期提高高校声乐教学的效率。 相似文献
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声乐是一门看不见摸不着、较为抽象的特殊艺术。它既有艺术性,又有科学性;它不像其他学科那样有着固定的公式、方法及标准答案,也不像文学艺术可以让人从文字引导方面进行理解。由于声乐的特殊性,我国声乐教学一直存在着诸多问题,如,教学观念陈旧、教学方法简单、教学手段落后、师资水平参差不齐,这些问题导致声乐教学效率低下,培养人才缓慢。为此,作为声乐教育者,应大力提倡、实施有效声乐教学,扭转声乐教学的不利局面。 相似文献
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很多初学声乐的学生在唱中、低音时声音"白"、"亮"、"直"、"冲",且音量较大,可唱高音时,声音一下子又变得"挤"、"尖"、"抖"、"虚",音高上不去,且音量很小。这种现象在声乐理论上称为声区不统一、真假声脱节。引导学生从人体生理学、歌唱发声学方面正确认识"真""假"声,掌握真假声技巧,是声乐教学中一个不可忽视的重要环节。 相似文献
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农机田间作业是把高科技、高效率的农机具运用在农业劳动生产过程中。掌握农机田间作业安全操作技巧和维护保养知识,能有效确保农机安全作业,提高农机具的使用效率和农业生产效率。本文主要阐述了农机田间作业安全操作技巧与维护保养注意事项。 相似文献
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抽象直观形象与课堂理论教学北京农业工程大学张铁森每个正常人的认识活动都有形象思维和抽象思维两种思维形式。形象思维是凭借形象或直观形象所进行的思考和表述，是人的感官与外界客观事物或对象的直接联系，是全部认识的起点，属于低级阶段的感性认识，如目睹月圆，耳... 相似文献
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谷政 《河北北方学院学报(自然科学版)》2006,22(5):80-82
我们知道逻辑思维方法和形象思维方法是两种不同的思维方法.这主要是由思维内容决定的,一般来说,前者运用分析、综合、归纳和演绎等逻辑思维方法对数学的概念进行加工,而后者则运用联想和想象等形象思维方法对数学的图形或图式意象进行加工,这是两者区别之处.但我们也同时看到具体的数学思维过程通常是逻辑思维与形象思维这两种思维方式的相互渗透、相互结合和交替使用的过程,具体表现为: 相似文献
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《山东省农业管理干部学院学报》2019,(2):105-106
国内的民族音乐大多都具有特殊的发声技巧,而对这些技巧进行研究,能够从生态特征的角度对其具体的技法产生更加深刻的理解。因此本文以研究民族声乐演唱的发声特点为核心,分声型、润腔、气息、共鸣腔体等多个发声技巧进行了深入的研究分析。希望文中内容可为民族声乐艺术界以及历史学界的各个学者或研究人员提供一些简单的理论参考资料。 相似文献
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艺术是多元化的.通常所说的艺术,一般是指文学艺术,是通过塑造形象具体地反映社会生活,表现创作者思想感情,以期引起人们形象思维的一种社会意识形态.管理所说的艺术,指的是处理管理问题的才能和方法,也就是技巧.管理艺术也是多样性的,管理才能和方法可是多方面的,要提高企业的经济效益和激发全体员工的积极性,研究和运用管理艺术是非常必要的. 相似文献