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乡村振兴战略背景下人才战略的理论内涵和制度构建 总被引：2，自引：0，他引：2
《中国农业教育》2018,(6)
建设一支懂农业、爱农村、爱农民的"三农"工作队伍,是实现乡村振兴战略的关键所在。为破解乡村人才匮乏和高校农科人才基层就业难的悖论困境,本文在阐述人才振兴战略理论内涵的基础上,提出构建"三农"特岗生定向培育选拔、乡村人才周期培训和科技村主任派驻的制度框架。 相似文献
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正2017年10月18日,习近平总书记在党的十九大报告中首次指出,要实施乡村振兴战略。2018年2月4日,中央一号文件正式部署乡村振兴战略。这其中,加强农村基层基础工作,培养造就一支懂农业、爱农村、爱农民的"三农"工作队伍,是乡村振兴战略的重要目标任务和取得全面振兴的重要前提条件。可见,人才不可多得。乡村振兴需要人才,但无奈的是无数的农村籍大学生正在逃离农村,而他们却恰恰是乡村振兴最需要的高素质人才。一方面在不断招揽聚集,一方面又不断地流失,这是目前农村 相似文献
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党的十九大报告明确指出,关系国计民生的根本性问题就是农业、农村、农民问题,新时代抓好"三农"工作,实现农业农村现代化的关键就是全面落实乡村振兴战略。"实施乡村振兴战略是一篇大文章,要统筹谋划,科学推进",要求"着力推进乡村产业振兴、人才振兴、文化振兴、生态振兴、组织振兴"。 相似文献
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高职院校是乡村振兴人才培养的主力军,可以为乡村振兴提供人才引擎,为"三农"发展注入新动能.培养高质量的乡村振兴人才,要有一支懂农业、爱农村、爱农民的"三农"师资队伍;需要聚焦重点乡村人群,加大宣传力度;创新招考模式,扩大招生培养规模;切合学生学情特点,创新人才培养模式;面向乡村振兴需求,优化专业课程体系. 相似文献
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实施乡村振兴战略,要培养造就一支懂农业、爱农村、爱农民的"三农"工作队伍,但当前村干部队伍建设存在示范引领能力不足、整体结构素质不优、一线队伍人心不稳、干事创业意识不够等问题,需要进一步完善乡村队伍教育培养机制,树立乡村人才整体发展观,增强后备队伍,健全保障和激励机制,培养现代新型村干部,推进乡村振兴。 相似文献
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乡村振兴,布局是农业农村优先发展,目标是"强、美、富",方向是农业农村现代化,途径是城乡融合发展,载体是美丽乡村建设。文章在分析湖南实施乡村振兴战略障碍基础上,提出了实施乡村振兴战略举措:以提升科技应用水平为先导,以培养一支懂农业、爱农村、爱农民的"三农"工作队伍为关键,以加强乡村组织建设为保障,以实际行动振兴乡村。 相似文献
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正从现在到2020年,是全面建成小康社会决胜期。实现全面建设小康社会的宏伟目标,最艰巨最繁重的任务在农村,最广泛最深厚的基础也在农村,农业农村人才至关重要。要实施乡村振兴战略,就要培养造就一支懂农业、爱农村、爱农民的"三农"工作队伍。1我市农业农村人才队伍建设面临的新机遇乡村振兴,人才先行。今年,我市出台的"5150"引才倍增计划,将农业农村引进高端人才、创新创业人才纳入政策激励、资金资助之中, 相似文献
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农业、农村、农民问题始终是关系国计民生的根本性问题,切实解决"三农"问题是党和政府不懈的追求目标,乡村振兴战略是推动"三农"问题解决的重要措施。在"三农"问题解决征途中,农民作为最重要的人力资源因素,对乡村振兴战略的实施发挥着关键性的作用。而农民群体中的青年又属于决定性的中坚力量,是推动和落实乡村振兴战略最坚实的人力资源保障。以乡村振兴战略为背景,通过探究农村青年社会责任感现状,进而思考农村青年社会责任感的培养路径,以期进一步促进农村青年社会责任感的提升,为乡村振兴增添新动能。 相似文献
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乡村振兴战略是习近平总书记在党的十九大报告中提出的重大战略,具有划时代里程碑意义,习近平总书记指出:"要提高农民素质,培养造就新型农民队伍,把培养青年农民纳入国家实用人才培养计划,确保农业后继有人。"当前正值全面建成小康社会决胜期和脱贫攻坚期,"三农"人才队伍是带领广大农村群众脱贫攻坚、脱贫致富、全面实施乡村振兴战略、全面建成小康社会的主力军和生力军。这支队伍建设得如何、作用发挥得怎样,直接关系到脱贫攻坚战决胜的进程和效果,意义重大、作用特殊。当前农村尤其是欠发达地区"三农"人才队伍的培养还存在一定问题,难以适应乡村振兴的客观需求。在乡村振兴战略背景下,如何破解"三农"人才瓶颈制约,对"三农"人才队伍建设提出了新任务和新要求。为此,本文旨在研究新形势下如何打造一支热爱农村、数量充足、结构合理、素质良好的"三农"人才队伍,完善人才培养和作用发挥机制,为乡村振兴提供人才支撑。 相似文献
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新中国成立以来,解决好"三农问题"始终是党和国家全部工作的重中之重。坚持农业农村优先发展、实施乡村振兴战略,破解"三农"问题,实现"两个一百年"奋斗目标,培养造就一支懂农业、爱农村、爱农民的"三农"工作队伍是关键,也是农业高校的职责和使命。新中国成立70周年来,江西农业大学始终不忘初心,为乡村人才振兴做出了积极的探索。"共大"办学时期,形成了"半工半读、扎根基层、学以致用"的培养模式;改革开放以来,坚持继续教育、农技推广、科技兴农"三位一体"育人才;进入新时代,积极实施"一村一名大学生"工程,助力乡村人才振兴、科技服务、智力帮扶。总结建国以来江西农业大学在农业职业教育方面的经验与启示,主要有:一是立足农业高校办学定位,二是立足国情农情校情,三是立足农业农村发展前沿,为乡村培育"一懂两爱三宽四得"的农业专业人才。 相似文献
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农业广播电视学校(以下简称农广校)作为农民科技教育培训专门机构,自成立以来一直始终坚持"面向三农、服务三农"的办学宗旨,承担着农民科技教育工作,为广大农村培养了大批农村实用人才。党的十九大提出实施乡村振兴战略,是解决"三农"问题,全面激发农村发展活动的重大行动,农广校更应该承担起新的历史重任,充分发挥自身优势,大力开展农民科技培训,培育出更多"爱农业、懂技术、善经营"的新型职业农民队伍,为全面实施乡村振兴战略的提供重要支撑。 相似文献
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《河北农业大学学报(农林教育版)》2019,(4):1-7
乡村振兴战略是习近平提出的解决"三农"问题的新思路,是中国特色社会主义进入新时代落实三农政策,建成农村全面小康的必然选择。贯彻乡村振兴战略,必须认清乡村振兴战略的科学内涵、历史发展、重大意义和具体措施等几个基本问题。正确认识和把握乡村振兴的基本问题对于推进乡村现代化发展,加强党对农村工作的全面领导具有关键的指导作用。 相似文献
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习近平总书记强调,要推动乡村人才振兴,需要把人力资本开发放在首要位置,强化乡村振兴人才支撑。加大对西部地区的人力资源开发力度是新疆乡村振兴的重中之重。国家重视对西部人才支持,西部各级政府也非常重视人才引进工作。西部各级政府做好人才引进工作,培养造就一支懂农业、爱农村、爱农民的"三农"实用型人才队伍是实现乡村振兴的关键。 相似文献