共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
中华人民共和国学位条例第六条中明确规定了授予博士学位的条件之一是“在本门学科上掌握坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识”。这充分体现了对博士生课程学习的重视。但有的博士生入学后很快就投入到课题研究中,对规定的课程不予重视,应付了事。这种做法既不符合学位条例规定,也不利于自身素质培养和将来发展。 相似文献
2.
化学是一门以实验为基础的自然学科。化学实验能够帮助学生加深理论知识的学习,掌握和提高实验技能,训练学生分析问题、解决问题和独立工作的能力。化学实验又是激发学生学习兴趣的重要手段,因而对于以培养职业技能为基础的职业教育来说,实验教学显得尤为重要。它不仅是职业教育立足于社会的根基,而且也为学生今后从事实际工作奠定了了坚实的基础。 相似文献
3.
植物病理生理学是为植物病理专业硕士生和博士生开设的学位课。由于该门课程不仅涉及较深的植物生理生化基础理论,而且需要比较高精的实验设备和条件,因此目前国内仅有少数农业院校能够开设。按教学大纲要求,研究生必须在系统掌握植物病理生理学理论的基础上,利用2/3的学时进行实验课的学习。通过实验使学生印证植物病害发生的机理和寄主的抗病机制,在分子水平高度培养学生独立进行致病生理和抗病生理方面的研究能力。随着近代分子和生理植物病理学的飞速发展,急需培养出具有更高实验技能和创造性工作能力的高级人才,因 相似文献
4.
《粮油食品工艺学》课程教学改革与实践 总被引：7，自引：1，他引：6
本文从《粮油食品工艺学》课程教学内容的调整、实验（实践）教学的改进、教学条件、教学方法和教学手段的改善等方面，进行了一系列的改革与实践，注重培养学生的动手能力和从事相关科研工作的能力，以及独立分析问题和解决问题、综合设计与创新等方面的能力，为学生今后从事生产第一线工作或从事科研工作打下坚实的基础。 相似文献
5.
6.
农科研究生知识能力结构及培养模式研究 总被引：3，自引：0，他引：3
自90年代以来,国民经济的发展、农业增长方式的转变以及农业现代化的推进,对农业科学研究、推广、开发以及农业高层次人才培养提出了更高的要求。但是长期以来我国农科研究生的知识结构及能力水平与农业产业的要求不太适应,毕业研究生也较难直接从事农业产业的实际工作。造成这种局面的原因是多方面的,其中主要是现行的农科研究生教育目标偏位,学位类型单一,质量评估观念陈旧。培养目标仍然是高校（应用）基础研究人员,学位类型仍然定位于农学学位一种,学位质量特别是学位论文质量评估标准仍然是（应用）基础研究成果水平及工作能力… 相似文献
7.
引文较确切地反映了作者吸收情报的能力和情报需求的特点和规律。本文抽样选取我校博士生的学位论文为样本，在对其中、外文引文进行了文献类型和学科分类的计量研究后，探讨林业博士生对中外文献情报需求的特点和规律：他们对高新技术，特别是对应用数学和计算机学科文献的需求量增加；对特种文献如：学位论文、研究报告、标准会议文献的需求量加大，特别是对学位论文，不仅需求本校的并且需要其它单位的。对国外文献的需求则以英语期刊文献为主，侧重面是７０、８０年代发表的论文。 相似文献
8.
高等职业技术教育培养的是应用型高级技术人才,高级强调的是理论基础宽厚,应用型强调的是技能熟练程度。培养的学生应在具有必备的基础理论知识和专业知识的基础上,重点掌握从事本专业领域实际工作的基本能力和基本技能。 相似文献
9.
浅谈高校会计模拟实践教学 总被引：1，自引：0，他引：1
邰舒宏 《吉林农业科技学院学报》2010,(1)
会计是一门专业性、技术性较强的经济管理应用学科,实践性教学在高校会计专业教学中占据重要地位,培养财会专业学生从事本专业的实际工作能力,培养知识应用型人才,仅向学生灌输基础理论知识和专业理论知识是远远不够的,必须抓住实践性教学这个环节。通过会计模拟教学,为学习会计理论提供感性认识,训练学生的实际操作技能,真正做到理论联系实际。探索高校会计模拟实践教学的思路是本文的重点。 相似文献
10.
11.
12.
13.
14.
15.
总结了多年研究生学位课程建设体会,提出研究生课程内容应在传授专业基础知识的同时,加强国际最新研究进展的介绍和讨论,为研究生的研究论文工作在基础理论知识和研究方法等方面做好准备,并鼓励和激发研究生的创新思维,以顺应学科发展和国家需求,培养出不同类型的创新型人才。 相似文献
16.
17.
18.
19.
《湖南农业大学学报(自然科学版)》2004,30(5):F002
湖南农业大学具有近50年从事烟草教学及科研的历史。自1990年以来，先后承担了30多项烟草科研项目，烟草学科获得省部级科技奖励16项，发表烟草科学研究论文169篇，出版烟草专著13部。为进一步增强我校在烟草工程技术方面的研发能力，充分发挥我校多学科和人才的优势，2003年初通过引进烟草专 相似文献