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在“校企合作、工学结合”人才培养模式探索和改革中,实训基地的建设已成为改善办学条件、彰显办学特色、提升人才培养水平的重点。针对高职经管类专业,提出了仿真性和经营性两类实训基地的六种建设模式,并进行了建设模式的选择分析,以期为高职经管类专业实训基地的建设与改革提供启示和借鉴。 相似文献
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高职院校校内生产性实训基地是训练和提高学生技能的重要基础硬件设施,其运行机制与服务教学的模式则是关系到职业院校学生技能培养质量的关键因素。以江苏农牧科技职业学院省级生产性实训基地食品加工实训中心的企业运作模式与现代学徒制教学模式建设为例,在经过多年实践总结的基础上,探索出按照教育规律和市场运作相结合,充分激发实训基地作为市场主体对学生职业素质及技能培养的积极性,校企合作使校内实训基地充分体现企业属性,使实训过程尽可能体现真实职业环境,努力形成基于校内生产性实训基地的现代学徒制教学模式。 相似文献
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随着高职院校项目化教学改革的进一步深入,企业经营管理沙盘模拟已成为众多高职经管类专业的必修课程。结合教学经验,对开展企管沙盘模拟实训中出现的一些问题进行了探讨,并提出相应的建议。 相似文献
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伴随着我国市场经济的不断发展,现代化企业对经管类专业工作人员的专业素质要求也越来越高,本文将主要针对大数据时代发展背景下,我国高职院校在经管类专业实验教学改革方面都采取了哪些应对措施,能否对大数据资源进行更好的开发和利用,提高经管类专业学生的实践技能水平。 相似文献
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王璐珺 《农村实用科技信息》2018,(10)
高校园林专业的设置主要是为相应企业培养具备设计能力的专业性技术人才,其相应的人才要具备较高的专业素质。在高校当中建立健全的园林实训基地能够增加学生的实际操作机会,进而提高学生的实际操作能力,能够实现高职园林专业培养的重要条件。建设功能齐全,具有现代化设备的高校园林实训基地是高校的重要工作内容,对高校园林专业实训基地建设进行探索能够确保实际的实训基地建设当中规避不必要的问题,确保建设工作稳定的开展。 相似文献
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实训基地是开展实训教学的基础,是培养学生实际操作能力和综合素质的关键。以园林工程专业的实训基础建设为例,探讨了实训基地分区建设与管理的方法。 相似文献
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高职院校校外实训基地建设现状探析 总被引：2，自引：0，他引：2
校外实训基地是高职院校实训课程教学系统的重要组成部分,其功能主要有弥补校内实训基地的缺陷,提供真实或仿真实训场景;提高学生就业竞争力,缩短工作适应期;促进学校教育教学改革,提高整体办学实力等。目前,我国高职院校建立的校外实训基地已初步达到集产、学、研为一体的要求,但还存在着开放力度不够、软硬件不相配套、实训师资短缺、管理水平不高,企(行)业参与的积极性不高等问题。因此,校外实训基地建设还应该在资金及师资投入、管理机制创新等方面做出努力。 相似文献
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从学生和专业教师的角度分析了校企合作建立高职种植类专业"校中厂"生产性实训基地的必要性和可行性,总结了"校中厂"基地建设模式的成功经验,并探讨了实现其可持续发展的路径。 相似文献
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阐述高职院校在校内建设生产性实训基地是高职教育推行工学结合人才培养模式的需要;农业职业院校和学院教职工共同出资入股建设校内有限责任公司型生产性实训基地的做法和取得的成效;高职院校在校内建设有限责任公司型生产性实训基地有效地促进了高职教育人才培养的可持续发展。 相似文献
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为适应我国食品行业对食品专业技能型人才的需求,提高高职食品类专业技能型人才的专业素质,开展课程教学改革迫在眉睫。该文以食品类专业必修课《仪器分析》为例,基于传统实训教学中存在的弊端,提出了实训教学的改革措施,以激发学生学习的积极性,加强学生对仪器分析的实践实训能力,旨在培养适应现代化建设要求的技能型人才。 相似文献
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校内生产性实训基地是高职教育培养高素质技能型人才的重要条件。文章分析了目前高职校内生产性实训基地建设存在的问题,并在此基础上探索提出了校内生产性实训基地建设的思路、途径。 相似文献
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实训基地是提高实训技能的场所,农业类专业实训有其自身特点,探索农业专业实训基地建设,有效服务三农,是增强农业类专业办学后劲的必由之路。 相似文献