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英语是职业学校学生学习的主课,但大多数学生英语基础薄弱,学习能力差,学生的英语水平和教学大纲要求的学习目标有差距,要想提高学生的学习能力和学生水平,教师就要引用一些符合职业学校学生的教学方法,做个有创意的英语教师。 相似文献
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《农家参谋》2017,(19)
改革开放之后,我国的经济在不断的发展之中,对外开放的形式也越来越多,我国同世界各个国家的交流也在不断增多。由于各个国家之间的语言不同,为了增加各国之间更好的、无障碍交流,英语逐渐成为各个国家之间交流的主要语言之一。随着现在对外开放的不断需求,各个企业对人才招聘要求也有了不断的变化,英语水平已经逐渐成为一些职业岗位的必备要求。在学习英语过程中,高等职业教育学校开设的英语课程,已经成为主流学习趋势,高等职业院校中的英语教育不但培养了学生的英语学习习惯,还培养了学是生的实际使用能力,这不但提供了大量的英语语言人才,还是满足我国现在社会发展的必然需求。所以,努力研究如何提高高职英语教学的有效性是十分必要的。 相似文献
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英语课实施分层教学的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
分层教学能够充分考虑学生的个体差异,对不同层次的学生施以不同的教学内容、教学方法和教学进度,以期学生在各自已有的基础上都取得进步.相关调查数据表明,中职生不仅英语基础差,而且程度不一,为了提高每一位学生的英语水平,有必要在中职英语教学过程中尝试实施分层教学,这对教师、教材、教学管理等各个方面均提出了较高的要求. 相似文献
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英语在农村的重要性无需多言,农民到城市找工作,一口流利的英语,很具有说服力。况且中国现在老外那么多,日常交流英语就很重要。因此我觉得即使是农民多多少少懂一些英语无论是对你的工作还是生活都是有好处的。但农村学生如何学好英语,提高英语水平适应社会,是当前很多农村学生困惑的问题。在农村中学对学生进行英语素质教育势在 相似文献
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众所周知,大学音体美专业的学生英语水平远远低于其它专业的学生。因此,上英语课时,课堂教学气氛沉闷,课堂活动很难开展,有的学生出现课上说话、睡觉、用手机发短信等违反课堂纪律的现象。笔者从事大学英语教学多年,根据教学经 相似文献
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《山东省农业管理干部学院学报》2016,(10)
针对目前高职学生对英语学习的现状,本文以学生英语水平测评为研究点,分析了当前英语水平测评存在的问题,提出了构建以能力为基点的英语水平测评体系和具体操作方法。 相似文献
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郭珍梅 《河北农业大学学报(农林教育版)》2001,3(1):41-42
听力理解是直接影响大学生英语水平的重要因素，是大学英语学习的重点，也是难点。对大学英语听力理解的若干障碍因素进行分析，并提出克服这些障碍的相应对策，对提高大学英语的教学效果和广大学生的英语水平具有重要意义。 相似文献
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随着医学领域合作日益加强,世界医学组织之间的交流越来越频繁,国际上对医学专业学生英语水平的要求也不断提高。传统的医学英语听说教学手段单一、模式滞后,且学生学习焦虑度过高。本文从医学英语听说教学实践出发,以图式理论为教学框架,旨在试述新形势下医学英语听说教学。 相似文献
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四六级考试是测试大学生英语水平的重要手段,其网考的实施给大学英语教学带来了新的挑战,对教师的信息素养提出了新的要求。在教学中,应不断提高英语教师的信息素养,加强信息化校园建设,转变教师职能,以适应四六级网考的需要,满足学生掌握更多英语知识、提高英语运用能力的需求。 相似文献
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《山东省农业管理干部学院学报》2015,(7):64-65
本文通过对近年来新升本科地方院校的英语专业学生就业情况的调查,了解学生的就业方向和专业对口情况,明确英语专业学生就业所面临的实际问题。关注企业招聘动态,了解多元化市场对学生英语水平的要求,并对英语专业学生工作能力的满意度进行调查,明确学生能力与企业需求之间的差距,从而健全和完善学习机制,加强学生自身能力建设,提高市场满意度。 相似文献
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章根据我国现阶段非英语专业大学生英语水平现状，提出强化学生英语学习策略意识，提高学生英语自学能力、培养学生语法能力、语篇能力，更要突出语言的使用能力，全面提高学生的英语水平，适应时代对高素质人才的需求。 相似文献
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随着国际交往日益增多,英语的重要性也显得越来越突出。多数职业学生的英语学习情况令人担忧。而英语水平是衡量职业学生综合素质的重要标准,面对职业英语教育的现状及存在的问题,采取相应的对策,致力于提高职业学生的英语水平是当前职业教育急需解决的问题。 相似文献
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在高职高专院校开展形式多样、内容丰富的英语第二课堂活动意义非凡,不但能切实提高学生的英语水平,还可以对学生进行素质教育,是他们涵养个性、塑造人格、锻炼能力的重要途径。针对目前我国高职高专院校学生英语学习现状,在重新认识第二课堂重要地位的基础上,对开展英语第二课堂活动提出了一些建议。 相似文献
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《山东省农业管理干部学院学报》2019,(10):169-170
英语阅读能力是衡量英语水平的重要指标,也是英语语言运用的一项基本技能。在高职英语的阅读中融入英美文学,不仅仅能够帮助学生了解英美历史文化,激发学生的阅读兴趣,还能提高学生的英语阅读能力,但是在目前的高职英语阅读教学中存在着诸多问题亟待解决。本文根据高职英语阅读教学现状中存在的问题及原因分析,阐述高职英语阅读教学中融入英美文学的重要性,结合实际以及先进的教学经验,对高职英语阅读教学中融入英美文学的相关建议,望对同行有所启发。 相似文献
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目前,中职学生在英语课堂上总是处于被动状态,对英语学习不感兴趣,解决此问题的最好办法就是实施合作学习,最大限度地激发学生在课堂上的积极性和主动性,提高学生的英语水平,提高教学质量和教学效果. 相似文献
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中考对初三学生来说是一次重要的挑战，作为初三的学生，对自己目前的英语水平要有一个清醒的认识，笔者根据自己多年的教学经验，对初三英语复习谈几点具体做法。 相似文献
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曹瑞明 《河南科技大学学报(农学版)》1991,(2)
本文对一九七七年以来,我校使用的两套英语教材作了系统的分析,阐明了教材对提高学生英语水平,激发学生学习英语的兴趣所起到的作用,针对目前学生在英语学习中存在的问题,提出了英语分科教学的设想及教材、教法改革的见解。 相似文献
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英语课堂中,学生犯错误是不可避免的.因为英语教学实际上就是一个不断发现错误并及时纠正错误的过程.更正学生出现的错误,目的在于帮助学生习得标准地道的英语.因此,教师对于学生所犯的错误也应该有足够和充分的认识,纠错不应被视为一种批评或是惩罚.本文对纠错这一问题进行深入探讨,试图找到巧妙高效的纠错方法.帮助教师改善英语课堂的教学效果,同时也使学生英语水平得到提高. 相似文献