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主体教育追求人的主体性发展，在教学方法上强调互动、自主、个性，实现教与学的主、客体角色换位。“两课”教学应以作为主体的学生的自觉认同和主动内化为基础，全面提高学生政治素质，增强教学的实效。 相似文献
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随多教学改节逐步向深层次发展，金融类课程的教学方法和手段也需要进一步改进。这将有助于提高学生学习的积极性与主动性与主动性，提高教学持量。本文在总结教学经验的基础上，提出了改进教学方法和手段的思考。 相似文献
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林冬梅 《新农村(黑龙江)》2012,(6):256-256,272
教学方法的选择与优化，受教师教学观念的控制，受教学目标与教学内容的制约，受教师自身素质和学生学习特点的影响。因此．教学方法的优化离不开教师教学观念的更新、自身素质的提高、对教学目标和内容的准确把握和理解以及对学生学习特点的熟知等。在实际的教学中如何根据教学内容和学生的学习特点选择合适的教学方法呢？我认为教学方法的选择应该做到以下几点： 相似文献
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改革教学方法培养创新人才 总被引：1，自引：0，他引：1
在知识经济时代，创新决定着一个国家和民族的综合实力和竞争力。因此，是否拥有大量创新人才，将成为决定国家竞争力强弱的关键。要培养创新人才，首先应从教育创新入手，更新教育观念，改革教学方法，突出学生创新精神和创新能力的培养。一、发挥教师在教学中的主导作用，培养学生的创造性思维在教学过程中，教师应根据对象、时间、空间的变化，从学生的兴趣、爱好以及要求着手，不断调整、更新、整合教学方法，着眼于启发学生思维的创造性。通过采用启发式教学法、研讨式教学法、案例教学法、情境教学法、专题教学法等，调动学生学习的主… 相似文献
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王清艳 《黑龙江农垦师专学报》2000,14(1):99-100
课堂教学是实施素质教育的主战场、主渠道，优化教学过程最根本的是引导学生积极参与学习过程，学会学习进而主动寻求知识。优化课堂教学过程的重要手段是优化教学方法。科学的教学方法，能调动学生学习的各种积极因素，推动教学活动的顺利进行。因此，要想让学生高效率获取知识，发展能力，必须选择和使用科学的教学方法优化课堂教学。根据小学生好奇心强、无意注意占主导地位的年龄特征，恰当地把演示法应用在小学语文教学中是极其重要而又行之有效的。演示，是教师在上课时，配合讲授或谈话，把实物、教具陈示给学生或者由教师向学生作示… 相似文献
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《河北农业大学学报(农林教育版)》2014,(5):F0003-F0003
重视教学改革，融合多种教学方法毒不断探索和尝试新的教学方法。采用启发式教学、案例教学、多种教学手段结合，用心讲课、用心交流。课前与课间播放机械设计制造相关视频，课堂进行简短讲评，理出机械设计的思路和相关的知识点，开阔了学生眼界，提高了学习兴趣，使学生能够尽快地理解机械专业的内涵，深受学生欢迎。积极参加编写教材8部，撰写10多篇教改论文，获教学奖励9项。 相似文献
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根据当前高等工程专科教育的目的和必要性，从教学思想、教学方法、教学手段三个方面对学生创新意识、创新能力的培养进行了初步探讨，指在激发学生学习的积极性，提高教学质量。 相似文献
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本文阐述了非计算机专业课程的教学现状，指出如何改进教学思路，提高课堂效果。通过实践表明了VFP教学课改、教学方法、教学实践有利于培养学生的科学素养和综合素质，有利于提升学生的实践技能。 相似文献
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神经病学教学方法改进的实践 总被引：2，自引：0，他引：2
神经系统疾病严重影响人类的健康。掌握神经病学的基本知识对医学生来讲非常重要。然而学生普遍反应神经病学的知识难学。以往传统的教学模式基本沿用纯语言和文字的灌输式教学，缺乏形象化；教学目的倾向理论学习和笔试，忽视自我思维能力、分析能力和操作能力的训练。教学过程基本以教师为中心，学生的主体地位不突出，严重影响了学生创造性思维以及主动发现问题和解决问题能力的培养。而且理论与实践脱节，临床实习与理论学习相隔时间较长。学习结束后，学生对这门课程的教学都有一种失落感，如坠云雾之中。在科学技术迅猛发展的今天，这些不足严重阻碍了医学人才质量的提高和医学的进步。因此，神经病学教学方法亟待改进。我院神经科根据自己多年的教学经验，在遵循现代临床发展需求是教学改革源泉的原则基础上，结合本校的实际，针对神经病学传统教学方法进行了改革探索。本文就我科改革的实际情况作以下几方面论述。 相似文献
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农林院校经管类本科专业双语教学认知及模式的探讨——以福建农林大学为例 总被引：2，自引：0，他引：2
从师资力量、学生外语水平、课程设置、教学方法和手段等方面对目前农林院校经管类本科专业实施双语教学的认知和模式进行调查和分析。结果显示，83％的教师赞成双语教学，67％的教师认为目前学校还不具备全面开展双语教学的条件，主要的制约因素是缺乏双语教学的师资力量，学生的英语水平也是影响因素之一。因此过半的教师认为通过选送专业教师出国培训来提高和培养双语教学的师资是较为有效的手段。同时在授课形式上选择小班教学为宜，教学方法以互动式为主，双语比例交叉在50％以上为佳。在此基础上提出相应建议，即出台相关激励措施；拓宽师资培养渠道；提高学生英语水平；确定教学模式、更新教学手段等。 相似文献
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杨林娟 《甘肃农业大学学报》1996,(2)
案例教学改变了传统教学活动中知识单向流动的不足，纠正了学生接受知识的被动性。案例教学有利于学生发挥主动性与参与性，有利于分析问题和解决问题能力的提高，是有效的培养学生综合工作能力的一种教学方法。 相似文献
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针对21世纪高等学校教学发展的目标与要求，本从教学内容、教学方法和教学手段等方面对如何优化海水养殖专业海水养殖动物植物病害学课程的教学进行了初步探讨，并对课堂教学中如何培养学生的分析能力和治学能力等方面提出了改革思考。 相似文献
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模块教学法是适应目前职业教育的一种新的教学方法。模块教学注重教学过程中教师和学生角色的转换．有利于促进教师与学生之间的互动和交流．能够促进教师自身理论及实践动手能力的提高，促进学生的学习和认知能力．使教师和学生在教与学的过程中成为朋友．在学与做的过程中共同发展， 相似文献
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熊春全 《农村．农业．农民》2009,(4)
经过多年的体育教学工作，笔者逐步加深了对体育教学的理解，在工作中不断地进行各种教学方法的实践，现将实践中一些体会介绍如下：
一、讲解法
讲解法是体育教学常用的方法之一，是教师用语言向学生说明动作名称、要领和方法等的一种教学方法。运用讲解法教学时一般要注意以下几点： 相似文献
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本认为开展创造教学是高校培养学生创造性的主要途径。开展创造教学的主要内容有：创设有利于创造性发展的教学气氛；运用探索性教学方法，引导学生创造性地学习；在传授知识的同时，进行发散思维训练；优化学生知识结构，为创造打好基础；充分挖掘教学内容内部的创造性因素。 相似文献
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许红萍 《新农村(黑龙江)》2010,(6):139-140
在实施音乐教学过程中注重教学方法的运用，调动学生学习的主动性、自觉性，培养其学习兴趣和情感，从而获得成功的喜悦和快感及求知欲望，更加积极主动地学习，使自己的潜能得到开发，身心得到和谐发展。本文就几种利于音乐教学的方法进行了探讨。 相似文献
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课堂讨论式教学方法在生物化学教学中的应用 总被引：3，自引：0，他引：3
课堂讨论式教学方法能有效地提高学生对生物化学的学习兴趣，提高生物化学的教学质量和效果，对学生的智能、技能和素质的培养有积极的作用。本文介绍了三种“课堂讨论式教学方法”在生物化学教学中的具体应用 相似文献