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课程紧密联系生产实际，以时间轴重构教学内容，以解决合作企业生产问题为任务导向，以信息化教学手段为辅助，积极探索“田间课堂，问题式教学”对于职业院校农业技术人才培养质量提升的作用和成效，研究结果表明，学生的知识、技能和综合素养均得到明显提高。 相似文献
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虚拟仿真技术已成为我国高等院校园林专业课程教学的有效辅助手段。在改变以前传统的板书、幻灯片讲授课程的基础上，使用新型虚拟仿真技术，充分发挥其可视化、交互性、自主性等优势，力求为园林工程实训等实践操作性强的课程教学提供体验式、沉浸式、全循环穿插式的学习平台。为了应对反复无常的新冠肺炎疫情，探索现代信息技术与教育教学深度融合的具体方法，改变传统的教学模式和学习模式，以“园林工程实训”课程为例，阐述了园林工程实训以VR技术为载体，从转变教学理念、发挥学生能动性等方面提出相应的教学手段、教学内容以及评价体系，以期推动高等教育现代化进程。 相似文献
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根据我国设施园艺的技术特点,在宁夏回族自治区发展特色优势农业的利好区情下,在高职设施园艺课程的教学中,以市场需求为导向,运用现代化教学手段与模块教学、现场教学、理论结合实践等,全面培养学生的实践应用操作能力,为社会提供实用的专业技能人才。 相似文献
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课题组在成都医学院老校区建设的小规模的药用植物园,使其成为一个以教育教学为主、景观生态和科学普及为辅的药用植物技能实训平台,为后期在新校区建设大面积的,集教学、科研、科教、景观为一体的药用植物园积累规划和建设的经验。 相似文献
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职业教育教学改革方兴未艾,涌现了一批新的理论和方法。理实一体化理论就是其中的典型代表。理实一体化要求加强教学与产业的结合,打破传统的学科体系,以职业需求为导向,以职业技能技术能力的培养为中心组织教学,提高教学效率和教学质量。本文以理实一体化理论为指导,结合广西玉林农业学校的实际情况,提出《作物栽培学》课程教学改革的一些新的尝试和探索。 相似文献
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《农业英语》一书由王静萱主编,为“甘肃省教育科学十二五规划课题(2013)研究成果”。本书以以及全面贯彻教育部关于高职教育改革的重要方针为重要导向,培养高职应用型人才为总体目标,同时满足农业技术类人才对农业英语知识的需求为重点,让涉农人才在未来能够与国外先进的农业技术逐步接轨。编者在对农业类英语知识的整体研究以及实际考察的基础上力争最大限度地为学生提供必要的专业英语知识与技能,同时,农业领域方面的前沿信息也在本书中逐一体现,此举意在为读者研究知识的同时也能够紧跟当前国际农业形势,共同探索国内外农业合作发展的新方向。因此面向广大读者和涉农学生推广农业英语刻不容缓,加大对农业英语的应用与发展能有效地让中国先进农业技术在国际涉农层面上得以传播,同时全面地了解国外前沿农业领域的新方向、新知识、新技术。 相似文献
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为解决高职农业类专业实验实训教材面临的主要问题,推动素质教育及创新教育的不断深入开展和有效发展,本文对农业类专业实验实训教材编写的主要目的进行了研究,提出了高职农业类专业实验实训教材创新的主要方式方法,以期为相关人员提供参考。 相似文献
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通过加强园艺专业校内实训室和实训基地进行的实训管理,让学生明确实训任务,端正学习态度,强调亲自完成实训课后的实训任务的重要性,主动自觉完成实训技能操作训练,从而提高实训教学效果,提高实训质量。 相似文献
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采用超效率DEA模型以及Malmquist指数,分别基于投入导向以及产出导向对2003—2018年东北三省的农业生产效率进行分析。结果表明:基于投入导向,吉林省和辽宁省实现DEA有效,具有较高的资源利用率,而黑龙江省未实现DEA有效,对农业资源的利用还有提升空间;基于产出导向,东北三省均实现DEA有效,均重视将农业资源生产最大化;同时东北地区的全要素生产率年均增长率为3.8%,其中技术进步指数较高,表明农业全要素生产率的提高主要得益于农业技术的进步。 相似文献
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江苏省苏州市果树栽培历史悠久，枇杷、杨梅等水果更具地方特色，深受消费者的喜爱，日益成为苏州市高效农业发展的首选产业之一。近年来，苏州市水果产业在市委、市政府的高度重视和关心支持下，按照加快发展现代农业、扎实推进社会主义新农村建设的要求，以市场为导向，以质量安全效益为核心，以农业增效和农民增收为目的， 相似文献
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