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吴熹华 《金陵科技学院学报》2002,18(4):116-118
面向21世纪,培养高素质的创新人才,需要强化个性教育。盲生因其视觉的缺陷,在接受教育时个性发展受到限制。在语文学习中,我们可以从以下四方面来尝试,以便更好地发展盲生的个性。1.丰富内容,使盲生在语文学习时具有选择性。2。留出空间,让盲生在语文学习中独立感悟。3.合理引导,使盲生思维能力自由独特。4.走进生活,让盲生在实践中锻炼个性。 相似文献
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长期以来，旧的教学模式是以教师为中心．以课本为中心，语文教学处在“老师讲，学生听”的状态。老师讲得津津有味，而学生听的空洞、枯燥。如此被动的学习局面，会挫伤学生学习的积极性。阻碍学生个性的发展。语文学习需要创新．让学生变被动学习为主动学习，变厌学为乐学，变追求考分为全面提高素质和能力。教学创新是摆在教师面前的一项重要课题。 相似文献
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在现在的这个时代对学生的素质教育尤其的重要,所以在给学生个性方面的培养比其他的各个方面都重要,也被学校重视其发展。因此对学生的个性培养和他们的学习,还有在他们的生活方面以及在以后的发展,是否可以成果以及方方面面的都有着很重要的关系。要是我们把学生的个性的培养加入到其教学教育中的话那么不论是在学生个性的培养来讲还是在于小学的语文教育方面的水平提高都有着及其重要的作用。而在本文中主要说出了我国现在小学语文教育中的现状与不足之处,并且在其对小学语文的教育中怎样能够培养出学生的个性的方式方法做了相应的研究,而他的最终目的是为了能够提高学生的水平而提出与之相关而且很有价值的参考意见。启发语文老师在学生个性方面的培养更加的重视,从而推动促进小学语文教育的进一步发展~([1])。 相似文献
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语文教材中蕴含着非常丰富的情感教育内容,教师要正确使用这些内容,对学生进行情感教育,让学生可以在获得语文知识的同时获得很好的情感体验.当前新课改背景下,初中语文教学中,教师应创新教学模式,在潜移默化中完善学生人格,净化学生心灵,磨炼学生意志,使其在语文学习过程中得到全面发展. 相似文献
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数学课堂就是数学＋活动。我们要把课堂变为学生学习活动的场所，让学生自主地参与生动、活泼的数学教学活动．灵活运用数学知识，积极创新，使其个性、潜能得以充分开发，数学能力、数学思想得到充分的发展。 相似文献
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课程改革的目的之一,就是使学生间能有效的沟通,让学生学会与人合作、与人交流。通过合作学习,学生的合作意识和能力得到了培养,学生在学习过程中增强了自信心,小组合作学习使学生的主体意识和个性得到了张扬,促进了学生的个性发展。 相似文献
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语文课堂要实现语文教育的任务,真正体现新课程“一切为了每一位学生的“发展”的核心理念和最高宗旨,就应该使知识传授、技能培养在充满生机活力、充满文化气息、充满人文关怀的氛围中进行,让语文课堂真正成为学生自主学习的平台。 相似文献
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语文学科应用领域广泛,知识博大精深,它作为一门基础性学科,对其他学科的学习或从事其他活动都有影响。那么应该怎样激发学生对语文知识的学习兴趣,让学生喜欢语文呢?针对当前职业学校语文教学中存在的教师教法单一呆板,学生厌学、无学习兴趣的现状,笔者结合自身教学实践提出具体措施:创设教学情境,以浓烈的感情和艺术氛围感染学生;更新教学方法,满足学生的好奇心;创造各种条件,让学生不断感受到成功的愉悦;开展丰富的课外活动,拓宽学生的知识领域,发展学生的个性特长。 相似文献
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中华五千年，美德代代传。中华民族传统荚德具有十分丰富的内涵。本文针对职中学生特点。用中华美德中“天下为公篇”，“勤劳俭朴篇”．“立志勤学篇”等故事在语文教学中对职中学生其进行教育，使花季少年迎春绽放。让校园蓓蕾流芳溢彩。 相似文献
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个性教育是新时期一种新的教育理念。传统的教育扼杀了个性及创造性，素质教育及知识经济时代要求进行个性教育。为此高校应改变教育观念，改革教育、教学方法，营造良好的个性发展氛围，使个性化人才脱颖而出。 相似文献
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在目前的语文习作教育中，为了使学生能够更好地学习，教师应有效地将教学与当地文化资源结合起来。本
文研究乡土文化资源融入农村小学语文习作教学的方法，得出教师应实现课内教育资源与乡土文化的结合，设置有导
向性的写作题目，通过综合实践丰富文章情感。不断拓宽学生语文学习的渠道，促进学生对语文的生活化应用。 相似文献
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随着现代教育技术的快速发展,其已经逐渐丰富当前的高职语文教学内容和方法,创造更加合适的教育模式。此外,通过计算机网络等技术的应用,实现了高职教学中的动态扩展,使学生在学习时的知识面大大增加。另外,通过现代教育技术的应用,高职院校的综合竞争力大幅度提升,教师的教学水平不断提高,这也是当前高职语文教学改革发展的重要趋势。 相似文献
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四、粗心与个性和生活习惯有关
从生活做起．从小事做起，培养孩子良好的习惯和个性．能减少学习中的粗心。整理自己的衣橱、抽屉和房间能让孩子．变得仔细．有条理。安排自己的课余时间和复习进度表．能让孩子变得有计划．有顺序。家长有足够的耐心．不迁就．不粗暴。 相似文献
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语文教学的改革目标,新的语文课程标准的精神实质,说到底就是要以人为本,全面提高学生的语文素养,充分发挥语文课程的育人功能,立足于学生的终身学习和有个性的发展,为学生健康的生命奠基。语文负载着丰富的情感、深邃的思想和人类绵绵不绝的文明。语文学科本身所具有的人文性,使语文学习与生命成长汇聚成一条生生不息的清泉。 相似文献
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探讨语文教学如何对学生进行思想道德教育，使学生做到有知识、有文化、有道德、守纪律、热爱祖国、热爱人民。让学生从诗词歌赋中产生兴趣，从杂文、小说中受到教育。 相似文献
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在我国,语文教学具有工具性、思想性、社会性、知识性、综合性等诸多特性,承载着知识教育、思想教育、审美教育、能力训练等多项职能。中小学开设语文课,不仅仅要培养学生具备基本的阅读、说话、写作、书写能力,更要让学生在练字、写作、说话、读文的过程中受到思想情操的感染和美的熏陶,得到思维的训练,从而具备更加全面的语文素质。随着时代的发展,科技的进步,对新型建设人才提出了更全面的要求。同时,也要求语文教学凸显人文性,关注学生的个性、情感和道德发展,对学生倾注人文关怀。 相似文献