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以课程思政在小区规划课程中的教学实践为切入点,在小区规划课程教学实践中,遵循以人为本的设计原则,植入生态性设计理念,将传统文化、民族自信、人文关怀、环境保护、古建筑设计元素等融入课程教学中。就课程思政元素融入小区规划课程教学中模式进行探析,以期为专业课中进行课程思政教育提供理论基础。 相似文献
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园林植物造景课程是一门实践性、应用性很强的课程.本文针对目前该课程在教学中存在的教学内容更新慢、教学方式以及实践教学单一等问题,提出了高职实践与教学改革的建议,以期形成系统的时间教学框架,为教学提供参考和依据,提高教学质量. 相似文献
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根据《园林规划设计》课程的特点,探讨了园林规划课程中案例解读教学法的教学目标、过程设计以及教学实践过程中的收获和存在的挑战,为《园林规划设计》课程的教学提供参考和借鉴。 相似文献
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园林规划设计是一门具有较强实践性和实用性的课程。课程学习涉及工程、技术、科学和艺术等领域，鉴于目前课程存在被动式教学、教学内容陈旧、教学方法滞后等传统教学中的问题，基于OBE教育理念优化和重构了该课程的教学内容，在确定教学目标、完善教学方法与手段、优化教学考核标准等方面进行教学改革探讨，确立学生在课程教学中的主体地位，激发其学习兴趣与热情，调动其主观能动性，为园林专业人才培养质量的提升提供了重要保障。 相似文献
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园林植物类课程是园林专业的核心课程,本文筛选了园林植物类课程趣味教学的内容,探讨了园林植物类课程趣味教学的方法,以期为园林植物类课程的教学提供参考。 相似文献
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园林植物类课程是园林专业的核心课程,本文筛选了园林植物类课程趣味教学的内容,探讨了园林植物类课程趣味教学的方法,以期为园林植物类课程的教学提供参考。 相似文献
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“园林工程测量”是一门蕴含丰富思想政治教育元素的课程,将思政教育融入课堂教学,是实现三全育人教育目标的有效途径。根据“园林工程测量”课程性质,结合教学内容、教学目标及教学环节,通过资料查阅、企业交流、参加培训等形式,深挖课程相关的思政教育元素。经过开发建设,形成了学科资源库、人物资源库、重大工程资源库、行业企业资源库、职业规范与职业标准资源库5大类型思政教学资源库,构建了课程思政与教学内容互相融合的教学体系,并通过课堂教学、实践教学、第二课堂等三大模块开展课程思政教育实践。结果证明,通过“园林工程测量”教学全过程的课程思政教育,能够很好地实现专业教育与思政教育的融合互促效果。 相似文献
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