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随着信息化技术的发展,信息技术已经开始在各行各业得到广泛的应用,做为实践能力要求较高的职业教育,把信息化手段应用于实际教学中有着非常重要的意义。文章选择高职市场营销专业的《推销实务》课程中的教学内容"约见顾客"为例,从课程分析、教学方法、教学实施过程、教学反思四个方面对高职课程进行课程信息化教学设计。 相似文献
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《科技视界》2016,(1)
软件工程课程软件学院软件工程专业的一门专业基础核心课程,也是一门理论与实践并重的课程。但在实际的教学过程中,存在较大的难度:知识与现实脱离、课程内容比较庞杂和抽象、教学实践环节薄弱等,对于缺乏软件开发实践经验的本科生来说,单纯地讲授抽象的理论知识往往使学生感到枯燥无味且难以理解。达不到良好的教学效果,无法满足现代软件工程人才的培养目标。为此,提出了以"应用"为导向的软件工程课程教学过程的设计,主要从教学设计原则、教学设计策略、教学内容、教学方法、课程重、难点解决方案、考核方式与评价方法等方面展开,给出了切实可行的方案,与院系"一体化"教学理念切合,通过实施,取得了一定的效果。 相似文献
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随着我国教育领域信息化的深入发展,免费师范生信息化教学设计能力在当前的教育教学实践中受到了广泛的关注与重视。但目前免费师范生信息化教学设计能力的培养却不如人意。为此,采用调查研究的方法对当前免费师范生信息化教学设计能力培养现状进行了调研与分析,以期望能够对免费师范生信息化教学设计能力的培养有所助益。 相似文献
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信息化技术在高职院校专业课教学中的应用越来越广,笔者结合高职"小动物影像技术"云课堂创新教学实践,阐述了基于信息化手段的云课堂教学的前期准备、云课堂教学的开展过程与云课堂教学的思考,以进一步提高专业课程的教学效果,培养出高水平的技术技能型人才。 相似文献
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