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20世纪90年代以来大规模的农村劳动力向城市流动,为我国经济发展作出了巨大贡献,由此带来的留守儿童问题也引起了各界的关注.该文基于2014和2015年在5省13县166所农村中小学收集的近万名中小学生的两期面板数据,采用倍差法和倍差匹配法,实证分析父母外出对留守青少年学习成绩的影响.研究发现,仅母亲外出对留守儿童学习成绩有显著的负面影响,且这种负面影响主要存在于仅母亲外出一个学期及以上的情况.父母均外出、仅父亲外出对留守儿童学习成绩的影响均不显著. 相似文献
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本文通过对江苏宝应县初一年级学生的问卷调查,研究农村劳动力转移对“留守儿童”学习成绩的影响。结果表明,父母外出务工通过影响家庭教育资金投入、时间投入和子女家务农活负担等途径影响“留守儿童”学习成绩。综合来看,母亲外出务工会显著降低儿童学习成绩,而父亲外出务工对儿童成绩有较显著的正向影响。 相似文献
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留守儿童的心理品质正在吸引研究者的关注。本研究发现,留守男童的希望感、心理韧性显著高于留守女童;母亲外出的留守儿童比父亲外出的留守儿童希望感高,父母都外出的留守儿童心理韧性显著高于父亲外出的留守儿童;学习成绩优异的留守儿童希望感、心理韧性显著高于成绩差的留守儿童;留守儿童的希望感、心理韧性总体随年级增高而降低;父亲或爷爷照看的留守儿童希望感、心理韧性显著高于母亲、奶奶、外公外婆照看、社会托管的留守儿童;留守儿童希望感与心理韧性呈显著正相关。 相似文献
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《农村经济与科技》2019,(21)
随着经济社会的发展,越来越多的农村劳动力进入城市,将他们的子女留在家乡接受教育。留守儿童的学业表现受到其父母外出的影响,通过对山东省L县X镇153名初中在学儿童的分析,发现:父母长期外出对其子女的学习表现造成了一定负面影响,当母亲也外出时,儿童学习表现将受到更大的负面影响;留守儿童的健康水平与学习表现相关,健康水平低的儿童,学习表现也较差;相比非留守儿童,留守儿童的家庭经济水平对其学习表现影响较小;亲子关系质量与留守儿童的学习表现相关,亲子关系良好、亲子联系充分的留守儿童学习表现较好;留守儿童家长对儿童学习的关注程度与儿童的学习表现相关;留守儿童相比非留守儿童,学习表现受学业辅导的影响更大。 相似文献
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透析农村外出务工家庭"留守儿童"的心理发展问题 总被引：1，自引：0，他引：1
外出务工潮造成农村许多孩子短期或长期失去了直接监护人,成为“留守儿童“,他们因长期欠缺父母的关爱和现阶段农村教育条件的不完善,导致学习成绩、心理健康和道德教育等方面的问题日益突出,影响了他们的健康成长.本文从心理发展角度综合分析了“留守子女“的心理问题,希望全社会一起来关注这一特殊群体,使他们能健康成长. 相似文献
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[目的]了解留守儿童家庭亲密度和适应性的实际情况与影响因素,为促进农村留守儿童健康发展提供依据。[方法]选取山东省济宁市及其他地区的500名学生作为调查对象,采用问卷调查法(家庭亲密度与适应性量表)进行测评。[结果]父母外出情况、生活情况、留守儿童的年级和性别是影响留守儿童家庭功能的重要因素。[结论]留守儿童家庭亲密度和适应性状况值得关注,父母、当前生活家庭及学校应重视对其家庭功能的建立。 相似文献
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基于贵州省黔东南地区的实际调查数据,将样本分为留守与未留守2组,利用倾向得分匹配方法比较了儿童的学习自我效能。结果表明,父母外出就业对儿童的自我效能有负面影响,留守组儿童的学业自我效能明显低于非留守儿童,其中,学习能力自我效能低1.191分,学习行为自我效能低3.114分。本结论给研究留守儿童与非留守儿童学习成绩差距提供一个合理的切入点,表明留守儿童的教育重点不在于学习能力,而在于学习行为,学校方面也应更关注其学习具体行为;家长需妥善安排"留守儿童"的生活,帮助学生养成阅读、书写、反思等良好习惯。 相似文献
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近年来,随着城镇化和农村土地流转的进一步发展,许多农民都外出务工、经商,导致部分儿童留守在家,成了留守儿童。农村留守儿童的教育问题是一个不容忽视的社会问题,本文通过分析农村留守儿童家庭教育缺失的负面影响,提出了相应的解决对策。 相似文献
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农村留守儿童是我国社会转型期间农村劳动力外出务工导致孩子与父母两地分居的社会现象。本文在调查了解农村留守儿童这一特殊社会群体基本现状的基础上,研究其存在的主要问题,提出可实行的对策和建议,减少我国农村留守儿童数量,提高农村留守儿童的生活幸福感。 相似文献
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农村留守儿童教育状况调研报告 总被引：1，自引：0，他引：1
罗月 《新农村(黑龙江)》2012,(7):31-31
近年来,随着经济的发展,农村剩余劳动力向城市转移步伐加快,农村外出打工的越来越多,社会上便出现了一个特殊的群体一一留守儿童。留守儿童是指父母双方或一方外出打工,而自己留在农村生活的儿童群体。全国妇联提供的数据显示,目前我国农村留守儿童已达2000万人,并呈持续增长的趋势。由于留守儿童父母不在家,失去家长、老师的监督和控制,爷爷奶奶由于年龄和代沟等综合因素,管不好也管不了,形成”家庭管不好,学校管不到”的现象。并引发了一系列的教育问题,如失学、辍学、犯罪等,不仅影响到他们的身心健康发展,也影响到国家未来的发展,这是一个值得思考与关注的社会问题。对这类问题的研究有助于社会对他们的了解并采取相关措施解决其问题。 相似文献
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《新农村(黑龙江)》2013,(15):28-29
中国农村留守儿童人数达6103万
留守儿童指的是由于父母外出打工而被留在家乡或寄宿在亲戚家中,长期与父母双方或一方分离生活的儿童。据全国妇联最新统计,目前中国18岁以下的农村留守儿童人数有6102．55万,占农村儿童的37．7％、占全国儿童的21．9％。 相似文献
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为研究农村发展背景下的乡村留守儿童父母教养方式,文章选取693名留守儿童为研究对象,使用父母教养方式问卷、情绪智力问卷和攻击性行为问卷收集数据,并对数据进行分析,得出了如下结论:父母情感温暖教养方式、过度保护教养方式与留守儿童情绪智力各维度均有显著正相关;父母拒绝教养方式、过度保护教养方式与留守儿童攻击性行为各维度均有... 相似文献
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农村留守儿童德育问题探析 总被引：1，自引：0，他引：1
王娟 《山东省农业管理干部学院学报》2009,25(1):47-48
伴随着社会主义市场经济的发展,因父母外出务工而产生的留守儿童的德育问题越来越引起人们的关注。文章从留守儿童的德育现状、存在的问题及产生的原因和相应的对策三个方面论述了如何解决好农村留守儿童的道德教育问题。 相似文献