共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
2.
《信阳农业高等专科学校学报》2019,(2)
新时代网络文化建设环境下,大学生社会主义核心价值观培育工作至关重要,高校责无旁贷。网络文化建设有效地拓展了新时代高校对大学生价值理念引导的空间、时间以及方式。为提高培育效果,本文从强化师生党员的使命感、提高网络监管的预警性、加大多主体的参与度、筑牢思政理论课的主阵地、体现新媒体的生动性等方面作了培育路径探讨。 相似文献
3.
4.
创业价值观作为人生观、价值观的重要内容,在青年大学生创业过程中起着全面导向作用。由于社会的变迁和院校本身的特殊性,农业院校部分学生创业价值观存在创业价值目标功利、创业价值手段保守、创业价值评价片面等方面的问题。在我国大力推进大学生自主创业和构建农业科技创新体系的双重背景下,必须重视农业院校大学生创业价值观的培育,以社会主义核心价值体系为指导,加强创业价值观教育;发挥农业院校专业特点优势,加强实践育人;营造农业院校大学生创业价值观形成的优良环境。 相似文献
5.
郭文静 《郑州牧业工程高等专科学校学报》2014,(4):50-51
主流价值的认同障碍在大学生中已经造成了一定的负面影响,因此,化解大学生对社会主义核心价值观的认同危机是高校思政课追求的目标之一,也是培育社会主义现代化建设者和接班人的必然要求。通过弘扬传统文化、培养大学生选择正确价值观的能力等方面来教育大学生成为社会主义核心价值观的坚定信仰者和践行者。 相似文献
6.
当今各种社会思潮涌现,我国大学生的价值观受到一定的影响,出现了个人主义、缺乏理想信念、功利化与价值观念弱化等情况.高校必须找准大学生社会主义核心价值观凸显问题的成因,找到培育大学生社会主义核心价值观的路径选择.本文从社会、高校、家庭与自身等方面找出问题成因,并提出培育建议,使大学生在价值多元化冲突中不迷失自我、突破价值困惑,牢固树立社会主义核心价值观念的精神支柱. 相似文献
7.
《农村经济与科技》2020,(1):349-350
高校开展"不忘初心、牢记使命"主题教育是贯彻新时期党的建设总要求、加强高校大学生党员的思想建设的重大举措。目前高校大学生党员价值观呈现积极进取、健康向上的良好态势,但是在自我价值和社会价值方面关系上也存在一些矛盾和困惑。组织高校学生党员学习并充分解读"初心"与"使命",开展学生党员"不忘初心、牢记使命"主题活动,构建自信的校园氛围。同时,让学生党员组织参与到相关实践活动中来,引导其以生动客观的文字和图片记录主题教育开展的内容和心得,从而帮助大学生党员塑造有"初心和使命"的新时代价值观。借用主题教育活动教育并丰富大学生党员价值观,使其成为实现新时代中国梦的坚定践行者。 相似文献
8.
《山东省农业管理干部学院学报》2016,(12):120-122
社会主义核心价值观是中国人民共同的思想理论基础,具有着深刻的价值属性。在经济全球化趋势之下,大学生对国家政治理解与认同呈现出多元主义色彩,在加强大学生社会主义核心价值观的建设的进程中,将全面促进大学生社会主义核心价值观培育工作和我国社会主义现代化事业有效地结合起来,才能更好地把大学生社会主义核心价值观教育推进到一个新的高度。 相似文献
9.
《信阳农业高等专科学校学报》2019,(3)
在多元价值观念激烈交锋、各种价值取向层出不穷的当下,培育高校大学生的社会主义核心价值观是高校思想政治教育工作的重要内容。红色文化反映了中国共产党从建党之初到发展壮大的过程中积淀形成的价值理念和精神内核,是具有中国特色的先进文化,与社会主义核心价值观一脉相承。因此,将红色文化教育融入大学生社会主义核心价值观培育具有深厚的理论支撑和重要的现实意义。本研究对红色文化与社会主义核心价值观的内在关系进行了分析,提出了高校将红色文化融入大学生社会主义核心价值观培育的现实路径,具有一定的理论和实践价值。 相似文献
10.
11.
《山东省农业管理干部学院学报》2016,(12):37-38
社会主义核心价值观的大力培育是有效实现全面深化改革的关键因素,针对当前大学生群体中出现的"精神缺钙"、"人性硬化"等现象,在日常生活中对其进行社会主义核心价值观的培育显得至关重要。在大学生日常生活中培育社会主义核心价值观,就是要不断创新大学生践行社会主义核心价值观的方式。而通过情感融化和事实说理转化大学生的思想,开发多样化的途径和发挥榜样激励作用以转变大学生的日常行为,建立健全社会主义核心价值观的常态化实践机制和评估机制,是在大学生日常生活中培育社会主义核心价值观的有效方式。 相似文献
12.
杨洪猛 《西南林业大学学报》2021,(1)
运用文献计量法和科学知识图谱分析法,使用SPSS 20.0和CiteSpace.5.1.R8对新时代大学生价值观教育领域的相关论文进行可视化分析,全面梳理和把握新时代大学生价值观教育研究的总体状况和前沿动态。结果表明,社会各界对新时代大学生价值观教育研究领域的关注度及理论成熟度与我国政策有关,具有非常强的理论和现实意义;研究热点主要有大学生价值观教育的现状、思想政治理论课的大学生价值观教育、社会主义核心价值观引领新时代大学生价值观教育;未来趋势集中于微文化视阈下新时代大学生价值观教育理念、教育内容及教育方法等研究。 相似文献
13.
随着环球经济的下滑与金融经济危机的到来,我国大学生的人生价值观正在发生变化。影响大学生人生价值观形成与发展的主要因素有：一、传统文化的积淀是大学生人生价值观形成与发展的文化前提;二、世界金融危机与企业裁员的冲击是大学生人生价值观变化的现实社会基础;三、现代西方价值思潮的影响是大学生人生价值观变化的催化剂;四、青年期的个性心理特征是大学生人生价值观变化的心理条件。 相似文献
14.
杨立海 《河北农业大学学报(农林教育版)》2016,(2):121-124
高校社会主义核心价值观培育工作,是高校意识形态建设的重要组成部分,关系到大学生成才、国家社会未来发展和中华民族伟大复兴的历史进程。当下大部分大学生有明确的价值观,但是这种价值观与我们倡导的社会主义核心价值观有一定的出入,且有相当部分学生对社会主义核心价值观还存在抵触或无所谓的心理。部分大学生对于涉及自身利益以外的社会存在关注度不高,缺乏社会责任感。在传播方式上,大学生更喜欢大众传播方式和社会实践的形式。高校培育社会主义核心价值观,要进一步凝练社会主义核心价值观的理论表述,做到理论彻底,并明确其具体的价值取向和现实解释力;要充分发挥大众传媒的作用,创新校园大众传播方式,注重实践性;要加强价值观和责任感教育,与思想政治理论课紧密结合,发挥其重要教育作用;要为大学生树立社会主义核心价值观提供相应的校园软环境。 相似文献
15.
同辈群体是大学生成长过程中的重要伙伴,对大学生价值观的形成具有重要影响,是大学生思想政治教育的重要平台。大学生思想政治教育要充分发挥同辈群体对当代大学生的价值引领,培育积极、健康、向上的同辈群体文化,注重同辈群体核心人物的培育,发挥同辈群体的正功效,推动社会主义核心价值观教育。 相似文献
16.
当代大学生核心价值观培养路径探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
王浩然 《信阳农业高等专科学校学报》2011,21(2):133-135
当代大学生核心价值观的培育,需要深入分析目前价值观教育面临的主要问题,即学生主体地位被忽视,教学内容与形式的冲突,浮躁的学习风气,传统文化教育的不足,价值标准与现实的矛盾冲突等,然后开展针对性培育。 相似文献
17.
《山东省农业管理干部学院学报》2019,(5):118-122
小岗精神是在中国农村改革和建设实践中产生的以改革创新为特点的时代精神的重要组成部分,是马克思主义中国化的实践成果。其主要包括的"大包干"精神和沈浩精神,同社会主义核心价值观在内容和价值导向上相契合。中国特色社会主义进入了新时代,结合新时代要求对小岗精神做出意义解读,不仅具有重要学术价值,而且现实意义深刻。弘扬小岗精神为培育社会主义核心价值观公民价值准则提供一条现实路径。 相似文献
18.
培育和弘扬社会主义核心价值观,对农业高校落实"立德树人"根本任务、传承中华优秀传统文化、促进大学生成长成才具有重要意义。农耕文化残留的小农思想影响着农业高校大学生的价值取向和行为方式,农业高校大学生的现实性与理论的指导性之间缺乏有效桥梁纽带,新媒体传播引领作用未充分发挥等成为制约因素。通过培育先进农业文化、发挥思想政治理论课主渠道作用和新媒体传播引领作用、以"三农"社会实践为重要载体等途径,在农业高校大学生中培育和弘扬社会主义核心价值观。 相似文献
19.
20.
《山东省农业管理干部学院学报》2019,(5):16-21
对农民进行革命价值观塑造是取得革命斗争胜利的一条重要经验。党通过农民协会、农民运动讲习所和革命报刊等组织媒介,采取系列策略,塑造了农民革命价值观,为大革命及以后各时期农民参与革命斗争提供了价值动力和思想基础。在新时代背景下,培育农民社会主义核心价值观,应坚持党的领导,提升农村基层党组织培育农民社会主义核心价值观的组织力;实施乡村振兴战略,提升农民的获得感,增强农民对社会主义核心价值观的认同;创新培育阵地,打造融媒体时代培育农民社会主义核心价值观的新格局。 相似文献