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教师素质是影响高等教育水平和人才培养质量的关键因素之一,建设一支具有“双能”素质的教师队伍,是“双创型”人才培养和现代高等农业教育发展的必然要求。围绕提高教育教学质量,培养“双创型”人才,对高等农业院校师资队伍建设的现状进行了深入剖析,针对教师队伍中存在的实践教学能力不足,创新意识不强等限制教师教育教学能力的主要问题,提出了从师资引进、师资培养、生产实践锻炼、产学研实训、考核评价机制等方面建设“双能型”师资队伍的途径,为高等农业院校“双创型”人才培养提供师资保障。 相似文献
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潘素华 《安徽农业技术师范学院学报》1996,10(1):22-25
本文从我院师资队伍的现状出发，以“九五”师资培训为主线，阐述师资培训工作的基本思路：首先是树立正确的师资队伍建设的指导思想，除了积极补充高学历的教师外，更重要的是把着眼点放在校内现有的师资力量的培训提高上，从政治业务素质、学历结构、梯队建设、实践技能等方面加大师资培训力度，争取在“九五”末，能形成一支政治素质优良、层次较高、结构合理、相对稳定适合农技高等教育的师资队伍。其次明确师资培训的重点是加强师德建设，提高教师的政治素质和职业道德水准；突出学科带头人和学术骨干的选拔培养和教师队伍整体综合素质的提高。最后，是促进师资培训的主要措施。 相似文献
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高校创新创业教育师资培训是提升师资队伍质量、适应高校改革进程的重中之重。结合新工科理念,构建高校师资队伍建设长效机制是当前教育教学发展的必然选择。本文以新工科理念下的河北省高校创新创业教育师资培训体系发展现状为基点展开研究,深入分析了现存问题的原因,有针对性地从运行、制度、资源以及受训四个方面搭建河北省高校创新创业教育师资培训体系优化模型,提出了新工科专业需求导向、优化方案、研究志趣等多项较为成熟的举措。体系优化将推动新工科理念下创新创业教育改革,助力师资培训体系完善,推进河北省地区师资队伍素质整体优化。 相似文献
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高职院校肩负着培养高素质技术技能人才的重要使命,高职教师队伍建设是提高人才培养质量的重要保障。在国家“双高计划”建设背景下,对师资队伍建设提出了新要求,通过综合评述高职院校师资队伍培训体系建设的研究,针对“双高计划”对师资队伍的要求和目前师资队伍建设存在的问题,提出高职院校师资队伍培训体系构建策略。 相似文献
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刘淑霞 《农业图书情报学刊》1989,(4):6-11
我国农业图书情报教育是整个国民高等教育的重要组成部分。本文立足于“面向现代化、面向未来、面向世界”的教育方针,渴望与农业高等教育同步发展,就如何建设具有中国特色的农业图书情报教育体系的模式,研究探讨了培养目标、专业课程设置、教材编写、师资培训等问题,提出了实现目标培养的方法与途径。 相似文献
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师资队伍的建设与管理是学校生存和发展的关键因素,起着至关重要的作用.通过研究全国农业广播电视学校师资队伍的现状,分析师资队伍建设中存在的主要问题,应进一步加强对师资队伍建设重要性和紧迫性的认识,拓宽师资来源渠道,增加教师数量,大力提高教师质量. 相似文献
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正黑龙江省是我国重要的农业大省,其农业发展对国家的稳定发展具有重要的意义。本文主要探讨我省新型职业农民培训的课程建设的问题。在现实培训中,培训课程内容与农业生产类型不统一、课程目标与培训需求目标不统一、课程技能培养硬技能与软技能不统一和新型职业农民培训师资与师资培养不统一,找到问题是解决问题的开始,找到问题是成功的一半。只要正确的解决这些问题,就能开发出更适合新型职业农民培训的课程,提高培训效果。黑龙江省地貌特征为"五山一水一草三分田",土地总面积为47.3万平方千米,占全国土地总面积的4.9%。农用地面积3950.2万公顷,占全省土地总面积的83.5%。农用耕地1187.1万 相似文献
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该文介绍了蒙城县农机化技术推广培训的主要做法、经验及存在的问题,并提出了进一步加强推广培训建议。主要包括:加强一线师资力量、加强推广机构基础设施建设,加强农业生产体制创新与推广培训对接等。 相似文献
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郝天军 《中国农业文摘-农业工程》2018,30(5):53-55
作为全国产粮大省,河南省十分重视农业人力资源的开发工作,特别是新型职业农民培训工作。近年来培训资金供给稳定,培训示范范围持续扩大,培训参与机构愈加广泛,培训师资不断充实,培训效果逐步显现。但也存在培训供给总量、资金、师资相对不足、培训调研机制建设不完善等问题。针对这些问题本文提出了健全培训供给体系、创新培训投资机制、加强培训师资建设、重视培训需求调研、制定培训激励机制等建议,力求为做好河南省新型职业农民培训工作有所贡献。 相似文献
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《山东省农业管理干部学院学报》2015,(9):98-99
珠江三角洲地区本科院校青年教师师资队伍建设是决定高校可持续发展的根本所在。应对青年教师师资建设存在的问题,本文提出从完善应用型师资队伍建设机制;优化激励机制;提倡"师德一票否决制"等途径进行建设。 相似文献
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随着经济和社会的持续发展，城镇化的加速推进，致使大量农村剩余劳动力转移外流，导致农业农村发展人才短缺。文章主要探讨了乡村振兴阶段高素质农民培育存在农业生产上缺乏青壮年劳动力，生产技术培训形式单一，培训内容与农民实际需求匹配度低，师资力量薄弱，农民参与培训的积极性不高等问题。提出深入分析农民实际生产需求，匹配培训内容，改变培训形式，建立健全农民教育培训体系，强化师资队伍，夯实教育培训基础等对策，为全面推进乡村振兴提供强有力的人才支撑。 相似文献
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师资队伍建设是高职高专院校当前最重要的基本建设。对高职高专教育师资水平的再培养、高职高专教育兼职教师队伍建设、高职高专教育特色师资队伍管理机制改进等问题进行了论述。 相似文献
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师资队伍建设是教研室建设的核心。科学技术的发展对师资提出越来越高的要求,如何建立一支优秀的教师队伍,不断提高教研室的教学和科研水平已成为教研室的重要任务。在总结多年来师资培养经验教训的基础上,1985年我们制定了师资队伍建设的全 相似文献
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近年来,随着农业现代化的推进,农民对先进技术的需求不断增大,要适应新时期农民的需要,开展农民科技培训工作已迫在眉睫。新时期农民科技培训工作面广量大,基础薄弱,普遍存在着培训对象文化水平低、培训师资力量薄弱和培训投入不足等问题,影响了农民培训工作的有序开展。通过强化多形式的农民科技培训、强化师资队伍建设、加强培训投入、创新培训体系等对策建议,可有效地促进农民科技培训工作的有序开展。 相似文献