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毕业设计是大学本科学习的最后环节,机械设计类毕业设计是机械工程学科等专业毕业设计的主要选题类型,可以有效检验学生综合运用所学理论知识和技能解决实际问题的能力。基于此,课题组分析了毕业设计环节的相关要求,总结了机械设计工作的一般流程和该类毕业设计课题的一般要求,归纳了其所具备的创造性、综合性、复杂性、经验性等特点,讨论了学生的知识积累、实践经验、综合设计能力特点,并从学生、指导教师、其他因素等方面剖析了影响毕业设计的因素,进而从指导能力、选题、过程指导、管理等角度提出了几项针对性改进措施,为提高学生的实际设计能力和机械设计类毕业设计质量提供思路。 相似文献
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近年来，国家对高职商务英语专业的毕业设计模式做出了明显的调整。通过指导学生毕业设计的开题、作品提交及答辩，分析了毕业设计创新模式对高职学生能力的培养。 相似文献
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湖南省教育厅自2015年以来,将全省所有高职院校各专业学生毕业设计成果纳入抽查,抽查结果作为申报和建设湖南省卓越职业院校评定条件之一。由此可见,学生毕业设计成果反映出一所院校的办学水平。毕业设计亦是整个专业教学计划和学生在毕业前的最后学习及综合训练的中的极其重要阶段,其效果综合反映了学生应用3年所学的基础理论、专业知识和操作技能来分析和解决实际问题的能力,可以达到深化所学知识的目的,有利于提升学生的实际工作能力。笔者结合数控技术专业,对选题、实施步骤进行论述,在此基础上提出了一些建议和意见。 相似文献
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教学模式直接影响到学生的学习效果,各门课程教学模式的创新是当今的一个热门话题,《机械制图》是高等职业学校机械类专业的一门理论性和实践性都较强的专业基础课,既是学生学习后续专业课程的基础,也是学生进行课程设计、毕业设计和生产实践的基础,在机械制图教学中突出创新教育,才能在教学实践中培养学生的创新意识,提高学生的应用创造能力。 相似文献
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为加速推进新疆农业大学农业机械化及其自动化专业新工科背景下实施进程,加强学生实践能力的培养,积极开展校企合作联合指导学生毕业设计,对校企合作毕业设计过程中存在学生知识体系跟企业实际需求有差别、农机企业配合学校实习模式不完善、学校老师实践指导能力不足、企业指导教师理论性欠缺、学生主动解决问题能力不足、企业与学校之间的管理理念存在差异等的问题进行了总结,制定了学校应以企业实际需求为导向,加强与企业的交流合作、积极与企业沟通交流,探索人才培养体系、积极探索企业与学校的共同点,加强顶层设计等解决策略,旨在通过校企联合培养增强学生解决实际问题的能力,为新疆维吾尔自治区紧缺专业—农业机械化及其自动化专业的卓越人才培养计划的进一步实施提供帮助。 相似文献
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电信专业英语教学探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
本文针对电信专业英语教学中存在的各种问题,提出了培养学生运用英语能力的若干方法:主讲教师要选择“网络教材”;专业英语教学要与毕业设计、求职和科研结合起来,通过选题、查资料、翻译等形式,使学生的专业知识和专业英语的运用能力得到提高。 相似文献
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自学能力就是自我学习的能力，这是十分重要的能力。孩子有了一定的自学能力才能获得广泛的知识，才能学得更灵活、更扎实。学生应具备的自学能力有：使用工具书的能力；预习能力；初步的分析和概括能力；提出疑难问题、发现问题、分析问题并学习解答的能力等。 相似文献
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随着现代化企业的快速发展,工厂企业对于高职院校机械类专业学生毕业设计水平的要求也越来越高,文章将针对当前高职院校机械类专业学生在毕业设计方面出现的问题展开讨论,进而提出相应的实践性毕业设计改革策略,希望可以有效提升高职机械类专业学生的毕业设计水平,满足社会对于学生的人才发展需求. 相似文献