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分析了高等学校科学研究的特点，并以大庆石油学院为例，研究了将科学研究渗透到教学中的具体措施。研究结果表明，在教学中渗透科研，可以发展学生智能，培养学生创新能力，促进人才培养质量提高。 相似文献
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李芬芳 《北京农业职业学院学报》2023,(2):76-81
高职中华优秀传统文化课程发挥的人格培养的教育功能有助于平衡高职人才培养实用化的局面。但该课程普遍未能充分依据高职学生智能特点和信息时代学生行为特征实施教学改革,因而影响了育人实效。课程教学应结合高职学生智能特点,借助新媒体教学手段创设形象思维主导的教学情境,调动高职学生擅长的身体运动智能、内省智能、视觉空间智能、自然观察智能学习课程,提高课程教学实效。 相似文献
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《山东省农业管理干部学院学报》2015,(9):39-40
随着素质教育的深入发展,学习钢琴的社会群体也越来越大,而由于教师专业化程度导致了许多学生对钢琴学习的理解出现偏差,大都停留在对弹奏技术的追求上,而忽视了对智能的重视和培养。本文通过对钢琴教学中学生智能培养的论述,力求引起大家重视智能的培养,促进学生的健康学习和成长。 相似文献
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课堂讨论式教学方法在生物化学教学中的应用 总被引：3，自引：0，他引：3
课堂讨论式教学方法能有效地提高学生对生物化学的学习兴趣，提高生物化学的教学质量和效果，对学生的智能、技能和素质的培养有积极的作用。本文介绍了三种“课堂讨论式教学方法”在生物化学教学中的具体应用 相似文献
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施长君 《黑龙江农垦师专学报》2001,15(1):4-7
教师的行为受教学观念、教学对象、教学环境的影响，不同的教育对象要求有不同的教师行为。教师行为是因教学观念、教学对象和教学环境的变化而变化的。本着重就教师因教学对象的智能差异、非智能差异、生理差异等而变化进行了探讨，旨在说明教师行为的复杂性、创造性、多样性和可变性等特点。 相似文献
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为培养农林院校学生的智能农机装备创新能力,围绕国家制造强国战略发展的人才需求。本文分析了农林院校近机类专业《机械设计基础》的教学现状,从合理安排教学内容、改进教学方法和变革课程考核形式三个方面探讨了课程教学改进措施,旨在提升学生的工程实践能力与智能农装创新水平,为农林院校相关机械课程的教学改革与实践提供参考。 相似文献
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设计一款能够识别语音命令并进行简单语音对话的儿童交互式智能小车，可提高儿童智能玩具的乐趣，培养儿童的创造思维。本文从软、硬件设计方面具体阐述特定人语音识别在智能小车上的实现过程，并说明实验测试方法。实验表明：该系统对于小词汇量、特定人识别系统，具有很好的识别效果。 相似文献
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李春来 《农业图书情报学刊》2007,19(12):136-137
合格编辑的智能培养是编辑队伍建设中的一个重要课题。编辑智能是编辑人员综合运用各种基础知识、专业技术和整体文化素质去处理审编工作的智慧和才能。合格的编辑必须具备这种智能，才能胜任主编所交付的编辑工作。 相似文献
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谈永红 《山地农业生物学报》2001,20(3):235-238
1983年美国哈佛大学心理学教授Haward Gardnet先生提出了著名的多元智力理论。这一理论对学科的教育与研究产生了很大影响。我系在Gardner先生的多元智力理论指导下，在教学整改中采取了改革教学方法、培养学生树立正确的智力观、调整课程设置及增设课外实践活动（如戏剧活动）等方法。通过实践，学生较发达的某些智能（如身体动感智力）激活了其他方面智力的发展，以期为把学生培养成符合素质教育、时代和专业要求的合格人才抛砖引玉。 相似文献
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为提高乒乓球教学质量,河北农业大学根据选修乒乓球专项课程学生现有的技术水平及运动素质,分为普及型和竞技型两个层次教学。针对普及型学生,注重加强乒乓球意识的培养,发挥其智能优势,加强基本技术和全面技术的教学,开展教学比赛,注重课余辅导与练习。针对竞技型学生,通过提高教师自身业务素质,建设一支高智能、高素质、可塑性强的大学生球员队伍,坚持开放式教学训练模式,科学管理和刻苦训练。上述实践取得了良好的教学训练效果,普及型层次选课学生掌握了乒乓球运动的基本技战术,了解了乒乓球理论及比赛规则,达到了调节身心,锻炼身体的教学目的;竞技型层次的校乒乓球代表队获得了优异成绩。 相似文献
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1用巧妙的导入激发学习兴趣
教学过程是促进儿童“自我发展”的变化过程。教学的对象是人，是具有潜在智能，充满着情感和个性差异的活生生的人，教学的目的只有通过学习者本身的积极参与、消化、吸收才能实现。 相似文献
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人工智能技术在一定程度上代表着信息技术的前沿，人工智能技术与计算机辅助教学有机的的结合，将会对教学水平有极大的提高。探讨了ICAI的实现原理及利用ICAI对教学的改进方案，并对智能计算机辅助教学系统进行了详细讨论。 相似文献
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创新教育是以培养学生具有一定的创新精神、创新思维、创新技能和创新人格为主要目标的教育理论和方法。它既是一种全新的教育思想,又是一种全新的人才培养模式。因此,基于计算机教学的特殊性,如何来培养出智能充分发展的创造型人才,已经成为从事计算机教学的教育工作者所必须深入思考的问题。笔者根据自己所从事的计算机教学工作,在教学的设计与实践中,结合创机关报教育的内容,进行了以下几个方面的摸索与尝试。一、培养学生的创新精神只有在强烈的创新精神的引导下,人们才可能产生强烈的创新动机,树立创新目标,充分发挥创新潜能和聪明才智… 相似文献
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张新晖 《黑龙江农垦师专学报》1995,(3)
语文教学中培养思维能力的几点做法张新晖语文能力的培养，其核心是思维训练，抓住这个核心，用科学方法加以引导，不但能够培养学生听说读写的基本能力，而且能够培养他们的创造能力。我在教学实践中，就开展积极的思维活动，培养思维品质和创造性思维能力，做了一些尝试... 相似文献