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为实现独立学院培养“应用型人才”的目标,改革了《信号与系统实验》教学内容,增加设计性、综合性实验,拓宽实践教学途径,弥补课堂教学的不足,加深学生对《信号与系统》基本理论、基本方法的理解,增强对学生动手能力的培养. 相似文献
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电气专业实践环节教学改革的研究 总被引：2，自引：0，他引：2
电气类专业实践教学改革应根据专业的特点，切实加强理论与实践的联系，提高学生的实践及动手能力，解决加强实践教学与学时、实验经费、实验设备等各方面的矛盾，增加设计性与综合性实验的比重。 相似文献
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基于测控技术与仪器专业现有实验课程与设备基础,针对原实验教学模式存在的问题,构建了面向本专业学生创新能力培养的综合实验平台。通过开放性实验、设计类实验、综合性试验、创新性实验等实践教学的创新实施,充分调动学生的学习积极性和主动性,提高学生的动手能力、工程实践能力、创新设计能力、综合应用能力和独立工作能力。 相似文献
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水质监测综合性设计实验教学改革探析 总被引：1，自引：0，他引：1
大学是创新人才培养的重要基地,而实验教学是培养学生创新能力的平台,综合性设计实验教学是培养创新型、应用型人才的重要手段。实验项目由验证性向综合性设计性转变,能充分发挥学生分析问题、解决问题的综合应用能力及创新意识和设计能力,达到高素质应用型人才培养的目标。根据目前水质监测课程出现的问题,提出优化、整合实验内容,开发综合性设计性实验,并对其提出相应的实验教学方案。 相似文献
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刘福红 《吉林粮食高等专科学校学报》2006,21(1):38-39
化学实验是化学学科的基础,实验教学可以激发学生学习化学的兴趣,帮助学生形成化学概念,获得化学知识和实验技能,培养观察和实验能力。对实验进行创造性设计,减少验证性实验,加强动手、动脑能力训练,进行综合素质的培养。 相似文献
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农业科学类环境监测与分析实验课是农业资源与环境专业综合性、实践性和设计性很强的专业实验基础课程,在培养学生的科研动手实践能力方面发挥着非常重要的作用。该文根据农业科学类环境监测与分析实验教学特点以及实验教学的现状,对该课程进行了一系列改革和创新,旨在提高教学品质,培养高素质的创新型大学生。 相似文献
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食品添加剂是高职食品类专业的核心课程,食品添加剂实验课程主要为单元验证性实验,实验内容较为简单。本文以橘子风味饮料的制作为例,设计了食品添加剂综合性实验,本综合性实验可以提高学生综合运用知识的能力,也可以激发学生的学习兴趣,提高学生的主观能动性。 相似文献