共查询到20条相似文献，搜索用时 578 毫秒
1.
周静 《农村．农业．农民》2005,(11):46-46
我国农村教育面广量大．全国有80％以上的小学、64％以上的初级中学设置在农村．中小学在校生多达1．6亿，农村中小学教育质量的高低．不仅直接关系到农村青少年的德、智、体、美全面发展．而且关系到国家民族素质的提高。目前我国城乡之间地区之间经济社会发展水平存在明显差距．一个重要原因就是农村和欠发达地区广大群众接受教育的机会明显落后于城市和发达地区． 相似文献
2.
信息网络的高速发展极大地带动了教育信息化的发展步伐,应运而生的信息化教育已广泛应用于高等学校教育、职业教育、培训机构以及中小学信息教育与学科教学,并取得了显著的成效。但在经济、信息欠发达的农村偏远地区,网络信息化教育还处于发展初期或停滞阶段。如何促进农村信息网络发展,解决农村信息化过程中的若干实际问题,使之与东部发达地区"共同富裕",成了农村教育信息化亟待解决的首要问题。 相似文献
3.
4.
5.
6.
文章从基于现今农村生态环境特点着手,探视了欠发达地区农村生态环境所存在的问题,理性分析了欠发达地区农村生态环境出现偏差的可能性原因,有针对性地提出改善欠发达地区农村生态环境的多重治理路径。 相似文献
7.
8.
欠发达地区农村信息体系构建刍议 总被引：1，自引：0，他引：1
农村信息化体系建设对于建设社会主义新农村,解决欠发达地区农村的发展具有重要作用.通过分析欠发达地区农村信息体系发展的现状和问题,探讨了在欠发达地区农村进行信息体系建设的对策与建议. 相似文献
9.
“后喻文化”背景下欠发达地区农村利用“反哺”形式开展农民教育的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
欠发达地区农村要实现脱贫致富,必须加强农民教育,解决农民的知识贫困问题。受渠道、成本和认识等因素的阻碍,我国欠发达地区农民教育相对滞后。在我国进入“后喻文化”的宏观背景下,通过“反哺”形式开展农民教育成为可能,基础教育改革又为“反哺”教育的推广提供了契机。在欠发达农村地区,可以通过学生的行为观念潜移默化地影响家长,通过实践活动对家长进行有意识的教育,通过家庭作业形式对家长进行知识传输,以实现“反哺”教育。 相似文献
10.
农村"空洞化"是指由于工业化与城镇化的迅速发展,造成的农业人口流失、土地闲置、房屋与公共基础设施空置的一种社会发展现象。分析了造成欠发达地区农村空洞化的主要原因及欠发达地区农村空洞化带来的主要问题,提出了合理规划与利用农村土地资源、大力发展农村教育,提高农民文化素质等对策。 相似文献
11.
在贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》的过程中,根据我国社会转型背景下农村经济欠发达地区成为家庭教育问题发生的"重灾区"这一新情况及其成因的特殊性,有针对性地采取深化城乡二元社会制度改革与发展农村经济并举、千方百计提升父母教育孩子的能力、积极推动农村营造一个良好的文化教育环境、引导和帮助隔代教育与亲属代管教育正面作用的充分发挥等配套措施与对策,从根本上加以解决。 相似文献
12.
以淮安市为例,阐述了经济欠发达地区农村经济和环境问题,表明经济欠发达的农村地区经济发展滞后、环境污染严重、环境污染处理设施严重不足。分析了经济欠发达地区农村经济和环境问题的原因,主要是地方政府财力不足;政绩考核体系不科学;环境保护观念落后;环境保护法规不完善。在此基础上,提出了运用循环经济理论促进经济欠发达地区农村环境与经济协调发展的策略：转变农业生产方式,调整农业产业结构;积极筹措资金,加大对于农村环境治理的投入;加强宣传教育力度,形成健康文明的消费方式;强化监督,组建一支专业的农村环境执法队伍;重视农村科技创新,加大科技推广力度;加快城市化进程,积极稳妥地推进乡镇工业化。 相似文献
13.
大力发展和改革农村远程职业教育,不断提高广大农民的思想道德素质和科学文化素质,培养造就有文化、懂技术、会经营的新型农民,对提高农民收入和生活水平,加快我国农村人力资源开发与转移,构建适应广大农村需要的农村终身教育体系具有重要意义。从现阶段发展农村远程职业教育的重要性出发,分析了当前农村远程职业教育存在的问题,提出了解决问题的相应对策。 相似文献
14.
新农村建设中生态农业发展研究 总被引：3，自引：1，他引：2
针对经济欠发达地区新农村建设的现状,探讨积极发展生态农业的重要意义,深入分析现阶段经济欠发达地区发展生态农业面临的主要问题,同时提出相应的对策和建议,以期为经济欠发达地区发展生态农业和新农村建设取得突破性进展提供理论参考。 相似文献
15.
从区域经济合作的人力资源开发视角出发,阐述了欠发达农村地区社会经济转型与发展的基本条件和基础人力资本获得的途径,在此基础上进一步分析了由人力资本差异所引致的区域竞争力差异,并提出通过农村义务教育的充分供给来解决该问题。 相似文献
16.
17.
农村教育发展的制约因素与对策 总被引：1，自引：1，他引：0
“三农”问题是关系到我国改革开放和现代化建设的根本性问题,而农村教育又在我国全面建设社会主义新农村中发挥着基础性、先导性和全局性的作用。概述了当前农村教育的各种制约因素,并针对性地提出了改善农村教育发展的对策。 相似文献
18.
随着20世纪90年代中期后现代主义的哲学观念被引入乡村研究中,乡村发展逐渐由强调追求经济增长的外生式发展,转向＂以人为中心＂的内生式发展,这一转变的出现对不发达乡村地区脱离贫困起到了积极的促进作用。云南不发达乡村地区较多,旅游资源丰富,笔者通过实地调查,分析和评价了云南某地乡村旅游内生式发展模式,为云南省其他乡村地区发展乡村旅游提供了借鉴和参考。 相似文献
19.
近年来，中央和云南省政府加强了对农村的政策力度以促进城乡统筹发展，云南省农村居民生活水平得到较大提高，城乡差别扩大的趋势得到了一定程度的缓解。同时在城乡统筹发展的大潮中，中等职业教育体系也暴露出一些不相适应的问题。通过深入实际的调查，阐述了城乡统筹发展对云南省职业教育提出的新要求，同时提出了相应的政策建议。 相似文献