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为了解山东农业工程学院淄博校区校园植物的多样性，对校园植物进行了全面调查统计和鉴定。结果表明，校区植物共有46科84属113种；其中被子植物中双子叶植物37科67属92种、单子叶植物4科10属12种，裸子植物4科6属8种，苔藓植物1科1属1种。按观赏性分，观花植物55种、观叶植物73种、观果植物19种、观形植物11种。公共活动区、生活区和教学区的植物种类分别为87、48、45种。可见，山东农业工程学院淄博校区校园植物种类相对丰富，对促进本校相关专业植物学、生态学和景观生态学等课程实践教学及提升校园文化涵养等有着重要意义。但与此同时，校园绿化还存在一定不足之处，针对校园绿化物种选择及植物景观营造或改造提出了可行性建议。 相似文献
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对陕西师范大学雁塔校区校园绿化植物种类及应用特点进行了调查与分析,结果表明:校园绿化植物有39科64属79种,乔木39种,占49.4%;灌木20种,占25.3%;草本植物13种,占16.5%;藤本2种,占2.5%;禾本植物5种,占6.3%。在此基础上,分析了校园绿化植物应用中存在的问题,并提出解决问题的方法和建议。 相似文献
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校园绿化不仅有营造校园气氛、美化校园的作用,而且绿化植物通过它们特殊的功能改善学校环境;校园绿化工作的好坏,直接影响到学校的品味以及校园环境的优美程度,影响师生员工的工作、生活、学习环境。该文通过对盐城5所学校绿化植物种类、植物配植情况调查的基础上,指出校园植物造景存在的不足之处,并就校园植物造景提出自己的看法,供校园绿化时参考。 相似文献
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对湖南长沙9所高校校园的绿化现状和植物种类进行实地调查,并结合SBE法对校园景观质量进行评价。结果表明：①湖南高校绿化中常见的园林树木种类共有224种,其中乔木80种、灌木118种、藤本植物10种;②9所高校乔木层各物种分布较均匀,无明显的优势种,而灌木层优势度较大;③不同学校之间乔木层和灌木层的均匀度指数存在显著差异,湖南大学、中南大学等老校区的物种分布均匀度明显高于其他新建校区。SBE分析显示,9所高校的园林植物景观评价排序依次为湖南大学、中南大学、湖南商学院、湖南广播电视大学、中南大学铁道学院、中南林业科技大学、长沙理工大学、中南大学湘雅医学院、湖南中医药大学。调查发现长沙高校绿化中存在的最突出问题为植物多样性不高、不重视科学引种、种植设计不合理等,并就此提出了深化校园绿地建设的对策和建议。 相似文献
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对内蒙古师范大学赛罕校区校园维管植物进行了调查研究。结果表明:校园有维管植物146种,隶属47科,114属,其中蕨类植物1科1属1种;裸子植物3科5属9种;被子植物43科108属136种。143种为资源植物,其中食用植物71种、药用植物112种、工业用植物44种、农业用植物12种、防护及观赏植物63种。在此基础上,探讨了校园绿地植物种类及其配置、校园植物的教学功能,并对校园植物引种提出了建议。 相似文献
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为了解遵义师范学院校园植物的种类构成,进一步研究校园植物的生态习性及分布特点,以校园内的植物为研究对象,经调查研究和数据统计分析认为,遵义师范学院校区内植物共有62科、109属、121种,占比由多到少分别为菊科、禾本科、蔷薇科、豆科和木犀科。按园林绿化植物种类划分,主要包括木本和草本植物两大类。其中,草本植物共有24科、50属、51种;乔木植物共有29科、33属、38种;灌木植物共有16科、22属、27种;藤本植物共有5科、5属、5种。由此可见,遵义师范学院校园内植被较为单一,这在一定程度上限制了校园自然环境与人文环境建设与发展,最后提出优化校园绿化植物总体布局、丰富植物物种资源、提升植物文化底蕴与价值等建议。 相似文献
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高等学校校园植物绿化营造校园生态空间,美化校园环境。合理的植物配置能提升校园的文化品位,形成可持续发展的校园生态环境。针对陕北高校校园植物配置中存在的缺少长远规划、植物配置比例不合理及配置艺术水平差异性较大等问题,通过对实际案例进行调查和分析,提出了高校校园植物配置的思路,对陕北地区高校校园建设具有一定的借鉴意义。 相似文献
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为分析延边大学绿化状况,合理建设生态校园,对实地物种分布进行调研和分析。结果表明,延边大学校园植物有44科82属91种6变种1变型5栽培型,共103种植物,其中有37种野生植物,人工栽培的绿化植物为66种。绿化植物中有乔木31种,灌木17种,草本植物18种。按利用价值分析,观赏植物81种,药用植物57种,食用植物19种,木材植物11种,饲料植物3种,榨油植物1种,染料植物3种。结果显示校区内以植物多样性为基础的校园生态系统良好,但是植物景观层次单一,应建立校园植物资源图片数据管理库,展示延边大学校园植物资源的文化内涵。 相似文献
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为评价校园环境绿化情况和建设生态文明校园,采用实地调查法对陕西师范大学长安校区校园现有木本植物进行调查统计分析.调查结果表明校园木本植物共有44科77属103种(包括栽培品种和变种),按经济价值分析,观赏植物44种,绿化植物51种,药用植物55种,工业用材植物38种,食用植物21种,榨油植物16种.按开花季节分析,春季开花木本植物占校园总木本植物55.45％,夏季29.70％,秋季13.87％,冬季1.98％.结果显示陕西师范大学长安校区校园木本植物种类多样性较高且校园生态环境良好,植物花期四季分明,校园平面绿化充足.建议补充校园垂直绿化工作,建立数字化植物资源管理库,丰富植物文化内涵,补充对校园绿化使用者的需求评估. 相似文献
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介绍了校园绿化植物的选择方式、配置原则、配置方式及适合下沙校区盐碱土特点的部分绿化植物,并以中国计量学院新校区为例,具体说明了园林植物在大学校园的配置应用。 相似文献
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高校校园绿化是校园环境建设的一个重要组成部分,而绿化植物是构成校园绿地的第一要素,绿化植物的种类、数量以及配置方式直接决定校园绿地系统生态效益与综合功能能否充分而有效地发挥。该文从绿化树种选择、植物配置模式、配置效果3个方面探讨了高校校园绿化植物的配置,以为提高高校校园绿化水平提供参考。 相似文献
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《西南林业大学学报》2016,(6)
以西南民族大学航空港校区景观为研究对象,在问卷调查和咨询专家的基础上,采用层次分析法构建了校园总体景观、建筑景观、绿化植物景观、水体景观、小品及公共设施景观5个一级因子和19个二级因子组成的校园景观评价模型,利用该模型对校区景观进行了综合评价。结果表明:西南民族大学航空港校区校园景观综合评价得分为3.21,评价等级为Ⅲ级,属于中等水平。各分项评价指标表现出不均衡性,绿化植物景观(3.61)、校园总体景观(3.30)、校园建筑景观(3.14)3项指标得分较高,尤其在植物四季景观多样性、校园景观优美度方面表现突出,分别为3.76和3.62,达到Ⅱ级标准,其中北区映月潭片区、南大门东西两侧片区深受师生喜爱;水体景观和小品景观于与公共设施两项指标得分较低,分别为2.80和2.74。评价结果符合校园实际,找出了校园景观存在人文景观要素缺乏、水体景观不完善、公共设施设置不合理等方面的问题,对校园景观的改进和提升具有一定的参考意义。 相似文献
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为了解北京高校校园中木本乡土植物应用现状,通过对北京市10所高校校园木本乡土植物进行实地调查,对木本乡土植物区系组成、占校园木本植物总种数比例、应用频率和受保护程度进行统计分析。结果表明:10所高校校园共栽植木本乡土植物31科63属85种(含变种),其中有18种属于国家级和北京市级的重点保护植物;乡土树种占校园木本植物种的整体比例为33.7%,乡土树种应用比重较低;在乡土树种的选择上多数高校具有趋同性,所选用种类60%以上均为校园绿化同时也是北京市绿化中极常用的乡土树种。最后推荐30种还未得到推广的优良园林绿化木本乡土植物;并对校园绿化工作提出建议,包括提高乡土树种在绿化植物中的比重,重视部分已有园林观赏乡土树种的推广应用,积极引种驯化乡土植物新种用于园林绿化,重视可用于园林绿化的珍稀濒危和重点保护乡土植物的开发和推广应用。 相似文献
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宁夏大学校园植物多样性调查与分析 总被引：1，自引：0，他引：1
《农业科学研究》2016,(3)
对宁夏大学贺兰山、怀远、文萃3个校区校园植物进行全面调查,分析校园绿化植物的种类、数量、应用频率等指标.结果表明:宁夏大学3个校区中共有被子植物22科46属67种,裸子植物3科5属7种18 984株,隶属于25科51属74种,乔灌木比例为7.66∶1,灌木树种所占比值偏低.建议引进不同种类的乡土树种,加强灌木树种种植,增加校园树种多样性,丰富景观效果. 相似文献
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试论高校基建与校园绿化的协调统一 总被引：2，自引：0，他引：2
张军 《黑龙江农垦师专学报》2001,(4)
绿化美化校园是学校建设工作的重要组成部分 ,它既是两个文明建设必不可少的内容 ,又是一个单位整体面貌和外在形象的表现。但实施校园绿化美化工程不是孤立的单项行为 ,而应与基本建设全面统筹、协调一致、同步进行 ,这样才有利于校园环境建设 ,才能形成良好的教育环境和自然景观。一、提高对绿化美化环境的认识绿化美化是为改善环境而进行的一种树木花草的布置和栽植 ,在我国已有悠久的历史 ,并留下了永世不衰的精美制作。绿化美化工程就广义而言 ,可归入园林范畴 ,它是表达人与自然亲合性的最直接、最完美的一种物质手段和精神创作。园林… 相似文献