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多媒体信息技术的广泛运用,给当今的教育教学改革注入了强劲的动力,它通过庞大的网络体系给师生们带来了丰富的教学资源。通过阐述中职美术教学中多媒体信息技术与传统教学的有机结合,阐明了当今职业教育、教学改革探索的方向。教学中多媒体信息技术的恰当运用,不仅体现出了现代教育技术的实效性,也体现了新时期中职美术教育教学改革的必要性。 相似文献
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结合《食品生物技术》教学实际,讨论信息技术与《食品生物技术》课程教学的整合促进作用。结果表明,信息技术与《食品生物技术》课程教学的整合对有效运用信息技术深化高校教学改革具有一定启示。 相似文献
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我国教育教学改革正在全面开展和实施中,信息技术对教学的影响力,越来越突出,其教学效果也越来越明显。本文立足小学语文课堂的教学实际,针对信息技术对课堂所产生的影响,进行深入地探究和分析。作为小学语文教师要合理地运用信息技术,强化和突出信息技术的辅助作用,结合语文学科工具性、人文性、实践性的特征,利用信息技术灵活性、生动性的特点,开展教学改革,吸引学生的注意力,指引着学生更加积极地探究未知的语文世界,以提高学生学习语文的能力。 相似文献
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总结了长江大学在信息技术环境下进行《高等数学》教学的探索：在《高等数学》教学中引入计算机技术与多媒体技术、网络技术与通信技术。并分析了目前高校进行信息技术与《高等数学》教学整合的现状,包括理论指导欠缺、评价标准欠缺、倾向于教育信息技术化而非教育信息化、硬件建设不足、软件平台不足、软件建设简陋、教师驾驭信息技术能力存在差异、学生对信息技术手段熟悉程度存在差异等。实施信息技术环境下的《高等数学》教学改革,进行信息技术与《高等数学》的整合已是历史的必然,是一个不可逆转的进程,应该循序渐进,形成一个相对完整的“以教师为主导、以学生为主体”的教学模式。 相似文献
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为了提高信息技术课堂教学效果,掌握课堂教学中的调控方法非常重要。本文结合案例重点从四个方面来阐述信息技术教学活动的调控方法:通过创设恰当的教学情境、通过选择合适的教学方法、通过组织学生的协作活动以及通过有效运用教学机智调来控课堂教学。 相似文献
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为适应现代农业工程及科学技术领域应用型人才培养的需求,在总结多年教学改革经验的基础上,通过基础认知、组合体拼装、装配体拆装、装配体及零件测绘、创新性实验等,构建了与理论教学同步的"机械制图与计算机绘图"实验教学体系,并且在实验教学过程中运用基于实际问题和案例等多种研究性的教学方法来调动学生的积极性,注重培养学生的工程意识和实践能力,有利于对学生空间思维能力和工程综合素质的培养。 相似文献
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本文阐述了园艺植物组织培养教学改革的思路,并从更新教育理念、教学以学生为本,综合运用多种教学方法,改革实践教学3个方面介绍了河南科技学院在园艺植物组织培养教学改革方面的具体实践,以期激发学生学习的积极性和主动性,提高教学效果。 相似文献
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从理论、实验和实践教学改革的角度出发,探讨教师如何组织教学内容、运用多种教学方法和手段来激发学生的学习兴趣,如何运用有限的课时合理安排实验教学内容,强化实践教学在应用性本科教学中的作用,提高《农药残留分析》课程的整体教学效果,以期培养具有熟练操作能力、积极思维、有创新意识的食品质量安全专业本科毕业生。 相似文献
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当今社会是信息化的社会,掌握一定的信息技术已成为在信息化社会中生存的基本要求。新课标指出,开设信息技术课程的主要目的是为了全面提升学生的信息素养,培养学生学会如何获取、处理信息,综合运用信息技术来分析、解决实际问题。信息技术是一门实践性很强、极富创造性、具有明显时代发展性特点的课程,作为信息技术课教师在教学过程中必须探讨与之适应的教学方法。 相似文献
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多媒体技术是根据人类交换信息的特点,将文字、声音、图像等多种信息综合于一体进行编排处理的技术。它适用于现代化教学,特别是辅助学生学习外语最理想的工具。本文主要通过分析在大学英语教学改革中运用多媒体的必要性、运用多媒体教学方式中存在的主要问题,论述了有关教师在教学改革中解决这些问题的对策的几点思考。 相似文献
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通过对一般教学媒体和现代信息技术手段在教学中的应用进行优势和劣势比较,分析信息技术在促进教学改革,提高教学质量方面的意义、价值和作用,依据教育教学理论,分析利用信息技术促进教学改革、提高教学质量的可行性,进而研究充分利用信息技术手段的方法,发挥信息技术的强大功能,有效促进教学改革,完善丰富多彩的教学形式,全面提升教学质量,更好地为广大师生服务、为党的教育事业服务。 相似文献
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邸艳英 《吉林农业科技学院学报》2011,(1):106-108
《中国近现代史纲要》课教学改革以发挥学生主体地位,培养学生思想政治能力为主题,通过互动教学,角色扮演,现代化教学手段的应用等方式,实现历史教育与思想政治教育的统一。 相似文献
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根据信息技术课教学培养学生对信息准确及时的把握和实际操作能力等特点,尝试将建构主义的快乐教学情境创设与应用于实际教学中.通过教学尝试,使学生们在快乐的课堂氛围中掌握知识要点,学会灵活地运用新学的知识,增强在生活中的运用能力. 相似文献
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李悦 《辽宁农业职业技术学院学报》2016,(5):20-21
利用现代信息技术能够充分提高教学质量,提升教师专业素养,增强学生学习兴趣,构建新型师生关系。根据目前信息技术在高职数学教学中的应用现状,提出了运用多媒体技术、互联网技术、数学软件等基于现代信息技术整合的高职数学教学改革策略以及运用时需要注意的问题。 相似文献
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张淑芳 《河南科技大学学报(农学版)》2002,22(4):314-315
《全日制中学英语教学大纲》指出 :“英语课是一门实践性很强的工具课 ,必须采取多种手段 ,使学生得到充分的听、说、读、写的训练 ,而中学英语教学的目的 ,是通过对学生进行听、说、读、写的基本训练 ,培养学生在口头上和书面上初步运用英语的能力 ,侧重培养阅读能力 ,为进一步学习和运用英语切实打好基础。”大纲的原则要求 ,在英语教学里 ,听、说、读、写既是教学目的 ,又是教学手段。从培养学生达到学会语言的“四会”的标准看 ,虽然在教学方法上要用多种手段来实现 ,但教学过程是一致的 ,即“理解—运用”。在理解的基础上培养学生运用… 相似文献