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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 546 毫秒
1.
<正>小学数学是一门逻辑思维很强的学科,教学时要结合学科特点和学生实际,运用多种教学手段和方法激发学生的学习兴趣,发展学生思维,促进学生的求知欲望,培养学生自我思维能力和探究精神,以求获得理想的教学质量。下面,笔者就小学数学教学中如何培养学生的学习兴趣谈几点体会。1用旧知识引发学生对新知识的兴趣目前的教材中,新旧知识之间都有着紧密的联系,对于教师而言,就可以针对这一特点,采取不同的方法,用旧知识引出新知识,从而使得学生能  相似文献   

2.
浅谈数学课的导入与激发兴趣   总被引:1,自引:0,他引:1  
浅谈数学课的导入与激发兴趣赵延晨一、带有启发性的导入能产生“新奇”感,从而激发兴趣导入对学生接受新内容具有启发性,能使学生实现知识的迁移。富有启发性的导入能引导学生去发现问题,激发学生解决问题的强烈愿望,调动学生思维活动的积极性,促使他们更好地理解新...  相似文献   

3.
初中数学在整个数学体系中起着关键作用,不仅传授给学生数学知识,还能提高学生对知识的运用能力。所以,初中数学教师追求的最高目标就是提高自身的数学教学水平,培养学生数学思维能力。本文结合自身经验,结合数学学科特点,对初中数学教学方法进行简单介绍和分析,并提出提升数学教学方法的策略,希望能够促进初中数学教学的进步和发展。  相似文献   

4.
在初中数学教学中,老师既要重视知识的传授,技能的训练题型的讲解,更要重视数学思想方法的提炼和教学。数学思想方法是从数学内容中提炼出来的数学学科的精髓,是将数学知识转化为数学能力的桥梁。在平时教学中,我们应以初中数学知识为载体制定数学思想方法的整体渗透计划,在知识的引入理解和应用过程中帮组学生感知、领悟和提炼数学思想方法,在解题教学中,综合应用数学思想方法,培养学生分析问题、解决问题的能力。  相似文献   

5.
做事情兴趣非常重要,因为兴趣能有效地激发大脑组织的机能,有利于发现事物的新线索,并进行探索创造。学习也一样,兴趣是学习的最佳营养剂和催化剂,学生对学习有兴趣,对学习材料的反映也就最清晰,思维活动就最积极、最有效,学习就能取得事半功倍的效果。因此,我觉得如何激发学生的学习兴趣是教学中非常重要的一环。如何激发学生的学习兴趣呢?这应该是每一个教师经常思考、探讨的问题。爱因斯坦曾说过:“热爱是最好的老师”。兴趣是学习成功的秘诀,是获取知识的开端,是求知欲望的基础,作为数学老师应努力使学生热爱数学。只有让学生对学习数学产生兴趣,才能学好数学。我觉得培养学生学习兴趣的途径是多种多样的,如:新颖的新课导入;设计精巧的激疑;形象、幽默、风趣的语言;直观形象的教学;动手操作与合作交流;及时表扬与鼓励等等。下面我就从这几个方面阐述一下自己的观点。  相似文献   

6.
数学是初中教育体系中的一门重要学科,数学教学以提高学生的综合素质和思维能力为最终目标,还要培养学生的创新意识和实践能力。分类讨论思想是初中数学解题中常用的方法,利用分类讨论思想可以帮助学生理解数学知识体系的内在联系,提高学生的学习兴趣。本文通过介绍分类讨论思想概念,对分类讨论思想在教学中的应用进行分析研究,并提出个人的一些建议供参考。  相似文献   

7.
作为物理学习生涯的启蒙阶段,初中物理有着它独特的重要性,同时也关系着高中物理教学能否顺利开展。物理课程学习的难度主要来自于它强大的规律性与严密的逻辑性,所以对很多教师而言,初中物理教学是他们面临的一场严峻考验。做好学生的启蒙教育,教授学生基础的物理知识,要求教师能准确地定位学生思维活跃的天性,以"兴趣"为导向加以引导,探索兴趣教学的新路径,为物理教学改革打下坚实基础。  相似文献   

8.
职高数学是为专业课服务的一门工具课,由于大部分学生数学基础薄弱,对数学毫无兴趣,甚至谈"数"色变,这给数学教学带来了一定的难度。于是笔者对职高数学教学进行了不断的探索。一、加强职高数学与初中数学知识的联系数学知识是前后连贯性很强的知识系统,任何一个知识点的漏缺,都会给  相似文献   

9.
<正>兴趣是学习的动力和源泉。小学数学教学中,采用灵活多样的教学方式能激起学生浓厚的学习兴趣,能使他们主动地去学习和解决数学问题,爱上数学,从而提高教学效率。1创设贴近实际生活的情境诱发学生学习兴趣小学生的抽象思维还不完善,对事物的认识在很大程度上还依赖于感性认识。教学中,教师要从学生的生活出发,创设贴近生活实际的教学情境,这样既有利于学生感性的了解知识,又能激发学生的学习兴趣。如教学"初步认识时间"时,可以让  相似文献   

10.
随着新课程改革的深入实施,教师在教学理念、教学模式和教学手段等方面都进行了创新,尽管如此,受传统应试教育的影响,在实际教学过程中仍存在着诸多问题,教学方法、教学观念等与新课改的要求还有较大差距。因此,教师要认真领会新课程标准要求,从思想上摈弃传统的教学模式,结合学生的实际情况和学科特点,采取形式多样的教学方法,努力构建初中数学高效课堂,使学生在学到更多知识的同时提升自己的综合能力,促进学生的全面发展。本文分析了初中数学教学存在的问题,并就如何提高数学教学质量提出了具体措施,希望对初中数学教学有所帮助。  相似文献   

11.
在《品德与社会》教学中,运用多媒体导入激发学生兴趣;运用多媒体学习新知识,领悟道理;利用多媒体渲染气氛,激发学生情感;运用多媒体再创教材,引导学生实践。  相似文献   

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作为学生学习文化知识的主阵地.课堂教学一直深受人们的是注,课堂教学不仅仅发挥着主阵地的作用,同样成为了学生思想品德教育最为主要的渠道,一门课程的课堂教学质量直接影响到了学生对于知识的把握,数学课堂同样如此,在教学课堂中,教师的教学能够帮助学生很快的对数学基础知识进行很好的掌握,并且能够在培养学生兴趣、发展学多能力,提升学生思想品德等方面都发挥了重要的作用,本文中,笔者新课程下初中数学有效性教学策略的运用进行浅谈。  相似文献   

13.
《农村经济与科技》2016,(3):154-155
"兴趣是最好的老师",在教学过程中,提高学生的学习兴趣,是推动学生主动学习、积极思考、增加学习快乐感的主要手段。孔子曾经说过,知道的人不如想要指导的人,想要知道的人不如感兴趣的人。由此可以看出学生的学习兴趣的重要性。所以,如何对学生知识学习兴趣进行有效提升,使学生兴趣盎然呢?笔者就数年来的初中数学教学经验,简要谈一下如何提高学生的学习兴趣。  相似文献   

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农村初中学校数学教学现状分析及对策   总被引:1,自引:1,他引:0  
数学是中学的一门基础性学科,是中学教育改革的龙头学科。中学数学是较为枯燥的一门学科,多数农村学生不喜欢学习数学,没有兴趣。1农村初中数学教学存在的主要问题通过调查发现农村初中数学课程存在的主要问题是:1·1“应试教育”的思想严重影响初中数学教学“应试教育”与教育  相似文献   

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<正>随着新课改的不断深入实施,多媒体技术已广泛应用到初中数学教学实践中。多媒体技术以其独特的优势激发了学生学习数学的兴趣,大大提高了数学课堂教学效果。1运用多媒体技术激发学生学习兴趣多媒体技术融声、图、影等为一体,为学生提供了生动逼真的教学情境和丰富  相似文献   

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数学虽然是一门抽象的学科 ,但是只要教师善于帮助学生打开思维的通路 ,揭示知识的规律 ,数学课将会表现出诱人的魅力。教师若能引发学生的学习兴趣 ,使他们对学习数学知识感到更有情趣 ,就能为学好数学课创造良好的条件。笔者根据小学生心理特点 ,注意从多方面引导学习兴趣 ,较好地调动了学生学习的积极性、主动性。   一、在“新颖趣味”上引起学习兴趣面对新入学的学生 ,他们对知识的内容和形式都有一种新鲜感。对新接触的数学问题有较强的趣味性。例如 :教 1 1 - 2 0各数 ,学生已在学前班学过了一个一个地数数了 ,怎样才能更好地吸引…  相似文献   

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<正>兴趣是学习的动力,是获得知识的源泉,是求知欲望的基础。在教学中教师激发小学生学习数学的兴趣,能使小学生全身心地投入到数学学习中去,从而提高教学效率。1故事激趣对故事好奇是每个少年儿童的天性,小学生天生就爱听故事,故事对小学生具有强烈的吸引力。在教学中,教师要抓住小学生的这个特性,把教学知识与故事结合起来,用生动的故事去讲解抽象的知识,吸引学生的注意力,激发学生学习兴趣。如在教学一年级一位数加  相似文献   

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<正>课堂是教学的主要组织形式,是学生获得新知识的主阵地,也是对学生进行德育渗透的主要渠道,更是发挥学生主体地位的主场所。因此,初中数学教师在实际教学中必须转变教学方式,创造宽松、自然、愉悦的数学课堂氛围,使学生在数学课堂上释放自己的个性,展现数学学科的生命活力,抓好课堂教学,提高课堂效率。  相似文献   

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随着我国素质教育和教育体制的不断改革与发展,小组合作学习的方式被逐渐运用到初中的教学过程中。对于初中的数学学科来说,必须要改变学生们被动接受知识的现状,通过小组合作学习的方式帮助学生们增强数学学习的积极性和主动性,提高学生们的数学学习能力和数学成绩。本文将对小组合作学习在初中数学教学中的运用进行研究和分析。  相似文献   

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新课程标准的实施对教学工作提出了更高要求。历史是初中阶段的重要课程,通过历史教学能培养学生的历史素养,促使学生对历史有正确的认识。在学习中,如果学生有浓厚的兴趣,就会产生学习热情和积极性,并主动地投入到学习中,这对提高学习效果有很好的推动作用。因此,如何提高学生对初中历史学习的兴趣成为摆在广大教师面前的一个重要问题。本文从课程导入和教学方式等方面就如何提高学生的学习兴趣进行了阐述,以期推动初中历史教学的进步和发展。  相似文献   

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