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"互联网+"智慧林业的发展策略 总被引：2，自引：0，他引：2
林业的智慧化发展是现代林业发展的必经之路,也是现代生活绿色发展的核心,国家"互联网+"发展战略对传统林业发展提出了严峻的挑战,同时也给林业带来了发展的机遇。智慧林业是现代林业与"互联网+"结合的优化发展路径,是当前林业发展中最前沿、最亟待发展和完善的内容,也是中国绿色发展的必由之路。就目前"互联网+"智慧林业的发展现状而言,依然存在限制性的发展瓶颈,以问题为导向,优化"互联网+"智慧林业的发展,促进社会的绿色发展,为智慧林业发展提出政策建议。 相似文献
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随着信息技术的飞速发展,高等院校的信息化建设已初见成效。"互联网+"理念的兴起为高等教育信息化改革勾勒了一幅新蓝图,促进高等院校的信息化建设向智慧校园转型升级。阐述了"‘互联网+’高等教育"的内涵、发展现状,并对"互联网+"为智慧校园带来的机遇进行分析,提出高等教育智慧化改革的新思路。 相似文献
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"互联网+"现代农业是互联网技术与方法在农业领域的具体实践。它是一种信息技术革命下互联网与现代农业融合的新模式。随着移动互联网、大数据与云计算、物联网等新兴信息技术的发展,各国纷纷利用互联网的实时化、便捷化等特点进行现代农业模式的创新和技术的改革。在国外近年来形成了较为成熟的美国全程全网化的精准农业、荷兰工厂化设施物联网、德国技术创新驱动"互联网+"农机智造、日本适度规模经营型精细化的农业、韩国服务引领型"互联网+"农技推广与印度软件产业主导型信息服务等这6种典型的"互联网+"现代农业发展模式。伴随着互联网与现代农业领域的深度融合发展,中国可借鉴国外"互联网+"现代农业的经验。探索并形成可推广、可复制的具有中国特色的"互联网+"现代农业发展新型模式。 相似文献
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在当前社会网络一体化的时代,"互联网+"普及到各行各业,"互联网+教育"体系也随之产生。智慧课堂就是在"互联网+"背景下产生的新的教育教学模式,传统教学与信息化结合的新时代产物。本文在对"互联网+教育"背景下的智慧课堂概念与特点进行阐述,并通过对传统教学课堂与智慧教学课堂模式的比较分析,扬长避短,构建新型的智慧课堂教学模式,其目的是为了实现课堂整体教学的现代化、智能化、和可视化[1]。 相似文献
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“互联网+”农机:产业链融合模式、瓶颈与对策 总被引：1，自引：0，他引：1
"互联网+"农机有助于改变和创新农机行业的生产方式、发展模式、产业形态、组织方式和发展格局。基于"互联网+"与产业融合的基础理论,对"互联网+"农机的科学内涵进行了界定,分析了"互联网+"农机产业链的关键环节与主要内容,探讨"互联网+"农机的产业融合模式与制约瓶颈。结果表明,"互联网+"农机产业链包含了高端研发、产品中试和应用、市场推广与服务等三大环节,其融合方式与手段在于通过科技资源汇聚、销售渠道整合、农机服务模式以及管理模式创新等,形成现代农机领域的分布式网络协同研发、农机电子商务O2O推广、数据化在线化服务以及云端制生态管理等产业链新型模式和业态。在融合过程中,"互联网+"农机仍存在农机产业创新发展的核心技术及标准缺乏、农业经营主体能力不足、产业发展层次较低、农机农艺结合不紧密等主要问题。针对以上问题,从搭建公共研发平台、加强农民培训、统筹规划布局、农机农艺融合、农机购置补贴等方面提出了加快"互联网+"农机产业融合发展对策建议。 相似文献
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基于文献检索及专家技术前瞻,归纳总结了国外主要国家"互联网+"现代农业的典型模式和前沿技术,探讨了其对中国的经验借鉴。结果表明,目前国外形成了美国全程全网化精准农业、荷兰工厂化设施物联网、德国技术创新驱动型"互联网+"农机智造、日本适度规模经营型精细化农业、韩国服务引领型"互联网+"农技推广和印度软件产业主导型信息服务等6种典型的"互联网+"现代农业发展模式。伴随大数据、人工智能、移动互联网等技术的发展,农业传感器、农业航空植保,农业机器人三大前沿技术将成为主导"互联网+"现代农业发展的重要技术力量,其发展特征将呈现集成化、专业化、网络化、实用化、普及化。结合国外在"互联网+"现代农业发展中强化政府引导、重视政府投入和法制法规建设、推进服务主体多元化和服务内容多样化以及突出产学研联合等四方面的经验,未来我国可通过技术创新、业态创新和模式创新驱动"互联网+"现代农业发展。 相似文献
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随着信息化的高速发展,互联网以其雷霆万钧之势渗入社会各大行业与领域,教育领域亦在其列."互联网+"为这个信息化社会带来了巨大的变化和无穷的机遇.这在教育领域,尤其体现在融入"互联网+"的乡村教育以及乡村教师的专业发展方面.为此,乡村地区相关部门、乡村学校以及乡村教师应顺应时代发展的浪潮,分析形势,合理把握机遇,迎接挑战... 相似文献
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