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为了更好的将化工原理这门重要专业基础课程在生物工程、生物技术、制药工程、应用化学、轻化工程等专业发挥出应有的作用,本文结合这几个专业的特点,对“化工原理”课程的教学方法改革进行了探索,收到了较好的效果。 相似文献
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基于农林特色的“化工原理”课程教学改革 总被引：1，自引：0，他引：1
《河北农业大学学报(农林教育版)》2018,(4):25-28
在农林高校的大环境中,制药工程专业作为工学学科,其课程的讲授既要遵循专业的培养方案,又要注重与农学知识相结合。"化工原理"作为制药工程专业的核心专业基础课,使学生从大学基础理论课顺利过渡到工程专业课,起到承前启后、举足轻重的作用。笔者多年从事"化工原理"的教学工作并致力于理论与实验教学的改革探索。提出了"化工原理"课程教学改革的新思路和新方法,即通过多元化的教学方式,大量列举实例以及逻辑化的思维方式等手段使农林背景下的工科课程变得既有用又有趣。 相似文献
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化工原理是生物工程专业的一门重要专业基础课程,根据课程特点及生物工程的专业特点,从教学内容、教学方法与手段等方面,对化工原理课程教学改革进行了探讨。 相似文献
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发酵工程与设备学(简称"发酵设备学")是我校发酵工艺专业(普招及对口)的一门工科类课程.该课程要求以机械制图、机械原理、电工学、化工原理等相应课程为基础的专业课程,此课程要求与工艺类课程同时期讲授的专业课程.通过这门课程的学习,有助于加深理解工艺课程中所学内容,为发酵工艺优化控制、发酵单位的提高打下良好的基础.在这门课的教学工作中,我们深刻认识到重视理论,加强实践,着重培养能力,对学生的成长至关重要. 相似文献
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化工原理课程设计教学改革与实践 总被引：2，自引：0，他引：2
化工原理课程设计是学生综合运用化工原理及相关基础课程的知识,完成以化工单元操作为主的设计实践。该教学环节在整个化工类专业教学体系中具有重要的地位和作用。在教学中通过明确课程设计的重要性、精心选定课程设计题目、强化计算机应用、加强工程实践性等措施,提高了学生分析和解决化工实际问题的能力,切实提高了课程设计的教学效果。 相似文献
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化工原理是农业院校生物工程专业的一门必修专业课程,通过学习本课程,学生可以更好地实现专业水平由理到工的过渡,为以后的化工实践打好理论基础,但合理的课时及适度的内容也是本课程的关键因素。因此,对化工原理课程进行改革有着十分重要的意义。 相似文献
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化工原理实验教学改革的实践与体会 总被引：4，自引：0，他引：4
化工原理实验课作为化工原理课程的一个重要教学环节 ,其基本任务是使学生加深理解和巩固化工原理课程中阐述的理论 ,培养学生解决工程问题的能力并掌握一定的实验操作技能 ,通过对实验现象的观察、分析和讨论来培养学生独立思考问题和解决问题的能力。经过多年的教学实践和改革起到了一定的效果 ,特别是组织学生兴趣小组先后开发了化工原理实验的实验数据处理软件和化工原理实验仿真软件 ,在实验内容和实验手段方面进行了改革 ,提高了学生参与实验的积极性 ,从多方面培养了学生的动手能力。 相似文献
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在国家西部大开发的背景下,依托南疆地区优势矿产资源及地区化工产业的快速发展的优势,学校化学工程与工艺专业近年来快速发展。本文论述了南疆地区塔里木大学化工专业建设与发展的机遇与困难,提出了今后化工专业建设发展的思路,主要从目标、课程、能力、兴趣等方面入手,培养能够真正解决工程实际问题的社会急需的化工工程师,为南疆地区输送优秀化工专业技术人才,打造地区具有明显优势特色专业。 相似文献
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结合农业院校化工原理课程学时较少、学生工程意识淡化等特点,在教学内容整合、教学形式、教学手段、学生学科兴趣和工程意识培养等方面进行了探索,取得了良好的教学效果。 相似文献
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《化工原理》是化学化工类专业的一门重要的技术基础课程。在教学中通过将工程思维方法贯穿干理论教学和通过课程设计等途径，可以帮助学生树立工程观念，提高解决工程实际问题的能力。 相似文献
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《化工原理》课程体系的构建与实践 总被引：2，自引：1，他引：1
在对现行《化工原理》课程体系分析的基础上，针对《化工原理》课程的特点，提出了突出《化工原理》理论的核心地位和加强实践环节教学、对课程进行合理安排的模式。实践表明，新的《化工原理》课程体系，能充分利用教学资源，有效地提高人才培养质量。 相似文献
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一、化学类课程在农业院校的作用与地位 在农业院校中除了工程类、经济管理类学科外,其他的学科、专业几乎无一例外地以生物、化学、地学类作为其主要的基础课程或专业基础课程,这三类课程中尤以化学类课程占的比重为最大。土化系、食品科技系、环境保护系等都开设了无机化学、有机化学(含仪器分析)、物理化学等。另外根据不同的系的特点还开设了其它化学类课程,如土化系开设生物化学、土壤化学、土壤与农化分析;食品系开设生物化学、食品分析;环保系开设环境化学、环境检测、环境地球化学、化工原理等。这些化学类的课程所占学时 相似文献
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本文基于"理论够用,实际为重"的专业建设理念,提出了"3+1"工程应用型专业人才规划,构建了适应工程应用型专业的课程体系,还设计了与此相适应的理论课程与教学课程的教学模式,为机械电子工程应用型专业的建设提供一条有效途径. 相似文献
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课程建设是教学基础建设的中心,是提高人才培养质量、实现专业培养目标的重要保证。针对长江大学资源勘查工程专业新的人才培养方案,构建了资源勘查工程专业的专业基础课群和专业核心课课程群:以国家级精品课程《沉积岩石学》为核心构建了地质基础课程群;以国家级精品课程《地震勘探原理》为核心构建了地球物理勘探基础课程群,以湖北省精品课程《油藏物理》为核心构建了油气田开发工程基础课程群,以湖北省精品课程《石油与天然气地质学》为核心构建了油气地质专业核心课课程群。在课程群建设过程中,主要从教师队伍建设、教材建设、教学内容体系改革、教学方法改革、实验教学条件、教学网站建设、科学研究等方面开展工作。课程群的建设完善了资源勘查工程专业课程体系,促进了国家特色专业建设,发挥了示范、辐射和引导作用,确保专业建设富有实效。 相似文献