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相似文献
 共查询到10条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
<发酵工艺学>课程是建立在牢固掌握生物化学,微生物学,化工原理等专业基础课的理论知识和实践技能基础上的课程.它还涉及发酵设备、发酵工厂设计、发酵分析、酶制剂工艺学等课程内容.主要包括<氨基酸工艺学>、<有机酸工艺学)、<酿造酒工艺学>、<酒精与蒸馏酒工艺学>、<调味品工艺学>等课程.随着这些年来原有发酵技术如酿造工业的迅猛发展以及新兴发酵行业如酶制剂,单细胞蛋白,抗生素生产等的初具规模,新技术、新设备、新方法的不断涌现,旧的知识需要不断补充与更新.近年来,笔者以我校1997-2000级发酵工艺专业作为试点,对"发酵工艺学"课程在教学内容与教学方法方面进行了相应的改革.  相似文献   

2.
随着我国经济体制改革的不断深入,会计环境也随之发生了深刻变化.<会计法规>课程是高职高专<会计学>专业的核心课程之一,如何增强<会计法规>课程的教学效果,加大实践教学,注重能力培养,是高职高专会计实践教育的发展方向.本文在教学方式、教学方法、课程设置、树立全程实践观念、积极推广案例教学法、比较分析法、提高教师的实践教学水平等方面,对如何增强<会计法规>课程的教学效果提出了一些看法.  相似文献   

3.
2006年3月,教育部颁发了<全国普通高等学校公共艺术课程指导方案>(以下简称"<方案>",并在<方案>中指出:"公共艺术课程是为培养社会主义现代化建设所需要的高素质人才而设立的限定的选修课程,对于提高审美素质、创新能力和实践能力,塑造健全人格具有不可替代的作用."按照方案要求,"音乐欣赏"正式成为高等学校非音乐类专业教学计划中的艺术类课程之一.  相似文献   

4.
生物工程专业应用性强,对该专业学生的实践能力和创新能力要求较高。基于生物工程专业实践教育现状,河北农业大学提出了针对生物工程专业建立"3+1"人才培养模式,从生物工程人才培养目标、课程设置、实践教学体系完善、实践教学基地建设和教师队伍建设等方面提出了创新举措和实施方法,并对实施效果进行评价,提高生物工程专业学生的就业竞争力。  相似文献   

5.
根据当前生物工程专业随着高新技术产业化的需求变化,针对实践课程教学体系的建设分别从建设指导思想、建设目标、建设内容和建设方案等方面提出学科建设的不同内容。提出"一个转变,两个注重,三个提高"生物工程专业实践课程教学体系建设的目标,总结出建设的内容,提出建设方案,包括突出核心实践能力培养、明确专业核心课程、适时增加创新创业的实践活动等内容,以期使学生可以更好地满足京津冀一体化农业经济发展的需求。  相似文献   

6.
<物业设备维护与管理>课程是物业管理专业的核心课程之一.通过调查发现,在物业管理企业中设备维修与管理的岗位是物业管理企业中重要的岗位设置,其从业人员是物业管理专业重要的培养目标.目前在<物业设备维护与管理>课程教学中存在着理论内容过多,教学方法单一,学生不感兴趣,成绩不理想等实际问题.我们应该根据企业岗位的实际需求设计课程体系,改革课程内容,改革教学方法和手段来提高教学效果,培养企业实际需要的物业管理专业人才.  相似文献   

7.
吴怀德 《甘肃农业》2001,(12):51-53
江泽民同志在庆祝中国共产党成立80周年大会上的重要讲话,高屋建瓴,总揽全局,博大精深,气势恢弘,是一篇凝聚着中国共产党人实践经验和理论创新,闪耀着辩证唯物主义和历史唯物主义光芒的马克思主义纲领性文献.<讲话>从事关党和国家前途命运,从政治和全局的高度对新形势下的党风廉政建设和反腐败斗争作出了一系列重要论述,提出了许多新思想、新观点和新要求,为我们在新形势下加强党风廉政建设和深入开展反腐败斗争指明了方向.<讲话>的核心和主题是"三个代表".我们学习贯彻<讲话>精神,最重要的就是深刻理解"三个代表"的科学内涵,从实践"三个代表"的高度全面审视党风廉政建设和反腐败工作,开拓创新,知难而上,以实际行动贯彻落实好"三个代表"的重要思想.  相似文献   

8.
分析了高职<高专单片机原理及应用>课程教学存在的问题,根据实践教学经验进行了课程改革探讨,提出了通过改变授课顺序、降低课程难度、知识结构逐步深入、培养学生创新能力、采用多种教学方法,从多方面入手,增强学生的学习兴趣,全方位提高学生的实践动手能力.  相似文献   

9.
《动物微生物学》适应岗位需求的教学改革与创新   总被引:1,自引:0,他引:1  
为加大课程建设与改革的力度,增强学生的职业能力,推行工学结合人才培养模式,针对<动物微生物学>在专业教学中的地位和课程特点,整合课程教学内容,按设计的教学知识模块组织教学;改革和创新了教学方法和手段,改变了与实践脱节、不利于应用型人才培养的教学模式;缩短了学生就业岗位适应期,提高了学生解决实际问题的能力和综合素质.  相似文献   

10.
该文针对生物工程专业实践课受重视程度不足、课程数量较少、师资缺乏、实践课程过程化等现状,在资金投入、课程设置、科研促进、课程与科研及工厂实践三结合等方面探索生物工程专业实践教学改革,以适应"卓越计划"背景下生物工程专业实践课程改革的实际要求。  相似文献   

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