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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
当前,我国经济社会发展进入新常态。创业教育与专业教育的互动融合为高校培养应用型、实践型、复合型人才提供了重要的思路。地方高校人才培养目标、专业优势、以理工学科为基础的交叉学科与创新创业教育有着深度的契合。为此,地方高校应深化嵌入式人才培养模式、构建创业教育与专业教育融合的课程体系、加强"双师型"教师队伍建设,提升大学生实践能力、增强大学生创新创业能力,发挥地方高校服务地方经济社会发展的功能。  相似文献   

2.
高校创新创业教育是建设创新型国家、深化供给侧结构性改革的有效途径。畜牧产业作为衡量国家农业发达程度的重要标志,受到越来越多人的重视与关注。畜牧产业高素质人才的培养,主要由高等农业院校动物科学专业来完成。笔者以东北农业大学为例,通过文献研究,结合学校创新创业人才培养实际,分析了当前动物科学专业创新创业人才培养的现状和主要问题,提出了完善动物科学专业人才培养质量标准、创建多元人才培养模式、优化课程体系建设、进行个性化专业化培养、发挥学校整体优势和构建多元协同的"三导师"育人模式等举措,培养符合当前畜牧产业需求的动物科学专业创新创业人才。  相似文献   

3.
就业价值取向对大学生择业有着重要影响,笔者通过对吉林农业大学学生进行问卷调查,研究分析了地方农业院校大学生就业价值取向特点,并针对反映出的问题,从加强三观教育、创新人才培养模式、建立就业创业指导体系、构建国家、学校、家庭三位一体育人体系等方面提出意见和建议,促进地方农业院校提升人才培养质量,促进学生充分就业。  相似文献   

4.
随着时代发展,创新创业教育重要性逐渐显现,双创人才的培养也引起各大高校的广泛重视。我校作为农林类院校,如何结合农林院校办学特色,开展创新创业教育,成为不可忽视的问题。本文经过总结创新创业教育在国内实行进展,吸取国外教育经验,提出"产学研用"人才培养模式,将生产、学习、科学研究、实践运用系统性结合,对农业院校开展创新创业教育提出初步探索。  相似文献   

5.
为适应高校培养应用型创新创业人才的需要,提高实践教学的水平和质量,华南农业大学以本科生创新创业能力培养为目标,以搭建的"校企联合,科教融合"合作平台为依托,强化科学研究与实践教学的有机结合,构建培养大学生创新创业能力的"研究+实践"型教学模式以及创新人才培养模式,提高了本科生实践教学质量。笔者阐述了"校企联合,科教融合"培养植物保护专业创新创业人才的经验,目的为大学培育高素质创新创业人才提供参考,为高校应用型人才培养模式的改革提供借鉴。  相似文献   

6.
论文首先介绍了创新创业教育的背景,然后分析了地方高校创新创业教育中存在的问题,最后针对性地提出了"三位一体"的人才培养模式,以提升地方高校大学生创新创业能力,提高大学生培养质量.  相似文献   

7.
动物科学专业是一个事关国计民生的应用型专业。近年来随着高校毕业生就业形势日益严峻,对动物科学专业创业型人才培养模式也提出了更高要求。本文首先介绍了培养动物科学专业创业型人才的基本素质要求,以华南农业大学动物科学学院为例,从确立创业型人才培养目标、实施创业型人才培养模式和构建培养创业能力的实践教学平台等方面阐述了如何构建动物科学专业创业型人才培养的教学体系,最后提出强化动物科学专业创业型人才培养的相关对策,以期拓宽动物科学专业毕业生就业途径,更好地促进畜牧业的发展。  相似文献   

8.
近年来,我国高校创业教育取得了显著成绩,但教育资源有限且整合乏力成为了创业教育的发展瓶颈。创业学院的创办不仅有效解决了这一问题,而且成为创业型人才培养的崭新平台。鉴于此,研究当前高校创业学院典型模式,探索创业学院发展的基本要求,对高校创业教育快速发展具有重要意义。  相似文献   

9.
在新形势下,高等院校育人体系以何种方式培养大学生创新思维已成为一个现实而又紧迫的课题。笔者结合新时期国内大学生创新思维现状,考虑创业实践和创新思维的必然联系,分析了创业实践对创新思维培养的必要性。在创业实践中培养大学生创新思维应着眼于营造高校内部"双创"文化氛围,培养学生创新思维能力;搭建创新创业实践服务平台,形成"三位一体"教育机制;构建创新创业高校育人体系,推动人才培养模式改革。  相似文献   

10.
由于目前在地方应用型本科院校动物医学专业创新创业型人才培养方面仍存在诸多问题和困境,使得高校开展创新创业教育的现状不容乐观。以信阳农林学院动物医学专业为例,对在探索动物医学专业创新创业型人才培养过程中获得的几点经验进行了总结,以期为同类地方高校创新创业型人才培养提供借鉴。  相似文献   

11.
<正>培养创新创业型人才是高等教育的基本要求,是落实素质教育的重要体现,本研究以地方高校动物医学专业的本科生为研究对象,开展大学生创新创业能力培养模式探索。通过加强培养"创新创业型"教师,成立创新创业学院,建立健全创新创业制度,调整专业结构,改革  相似文献   

12.
创新创业教育课程建设是高校实施创新创业教育的有效载体,对培养高校创新创业人才发挥着重要作用。高校创新创业教育课程建设要以市场为导向,符合服务国家经济建设发展和高校人才培养需要。文章从高校实施创新创业教育课程的任务、使命和存在的问题着手,提出了构建高校创新创业教育课程建设质量监测与评价体系的路径,以提升课程质量、顺应国家和社会需要。  相似文献   

13.
邱向英 《中国饲料》2021,1(14):137-140
创新创业型人才是当前知识型社会的主要核心竞争能力,因此,研究创新创业教育理论,培养创新创业人才是现阶段高等学校教育系统发展的必然趋势,也是当前各行各业发展所需的核心人力资源。畜牧产业作为我国实体经济产业的重要组成部分,承担着我国社会经济发展的重要责任,畜牧产业的发展、壮大不仅能加快推进乡村振兴战略的实施,还能增加就业机会,对推动社会稳定发展具有十分重要的作用。因此,在此基础上,研究发展畜牧兽医专业创业型人才协同培养机制,通过分析当前创新创业人才培养机制所面临的发展困境,从而找出适合畜牧兽医专业创新创业型人才的培养模式,不仅是对畜牧养殖产业发展的一种人力资源支持,更是对我国农业创业型人才资源的支持。 [关键词]畜牧兽医|创新创业|人才培养  相似文献   

14.
地方高校肩负着培养本地创新人才服务地方经济发展的重要使命,积极探推动材料类专业与地方发展"校企共建"人才培养模式相融合,是地方高校拓展特色人才培养的途径。  相似文献   

15.
以广西高校-玉林师范学院综合改革转型发展为例,笔者分析该校对地方性、应用型的大学生创新创业人才培养的模式中,在创新创业人才培养的实践路径方面存在的问题,以旅游管理专业作为个案研究,提出旅游管理应用型人才培养模式,构建科学的创新创业人才实践路径,搭建学校、政府、行业、企业融为一体的实践平台,为该校在综合改革过程中,其他专业培养地方性的创新创业应用型人才提供参考。  相似文献   

16.
在国家“新农科”与乡村振兴战略背景下,农林高校大学生的创新创业不仅对个人的成长与发展有重大影响,更对乡村振兴战略的实施具有直接的推动作用。创新是社会进步的灵魂,创业是推动经济社会发展的重要组成。因而创新创业教育已逐步成为当下高校“新农科”教育的重中之重,建设创新创业教育课程也成为了各高校提升大学生双创能力的重要途径。本文解析西北农林科技大学创新创业教育相关课程的创新训练体系的构建及实践,探讨具有农林高校专业特色的创新创业教育模式,旨在为农林高校大学生创新创业教育模式提供借鉴与参考。  相似文献   

17.
李丹 《中国饲料》2021,1(20):115-119
创新创业人才培养是深化供给侧结构性改革的有效路径。畜牧养殖产业是一个国家农业发展程度的重要指标,近年来越来越受到社会关注。从畜牧养殖专业的发展情况看,高素质人才的引入能带动行业向好发展。创新创业培养模式能加快畜牧养殖专业人才的优化和升级。本文简述创新创业培养对畜牧养殖专业人才的发展意义、发展现状和面临的问题,并从政府、企业、高校、学生4个维度对畜牧养殖专业人才创新创业培养路径进行了深入探析,为提高畜牧养殖专业创新创业人才培养提出了有效方案。 [关键词]多维协同|畜牧养殖|创新创业|人才培养  相似文献   

18.
与企业合作共同培养应用型人才是地方高校动物科学专业发展的必由之路,为地方高校动物科学专业人才培养模式的确立指明了重要的方向。为了探索地方高校动物科学专业应用型人才培养,我们构建了与企业对接的地方高校动物科学专业人才培养模式,校企双方共同制订人才培养计划;合作双方互利互惠,共享优势资源,落实实践教学。从构筑科学系统的课程结构体系、建设双师型师资队伍、完善校内外实训基地建设等方面着手提高了地方高校动物科学专业应用型人才的培养质量。  相似文献   

19.
邱晶晶 《中国饲料》2021,1(22):141-144
大学生的创新创业教育是我国素质教育的重要内容,也是高校提高人才培养效果的重要方式。从饲料行业角度出发,大学生创新创业教育能促进高校与饲料企业的有机结合,从而为行业发展培养出具有创业基本素质和开创型个性的人才。随着经济的高速发展,饲料行业对从业者的素质提出了更高的要求,同时行业自身也存在创新发展和转型升级的迫切需求。本文从饲料行业的发展现状出发,在分析创新创业教育必要性的基础上,有针对性地探讨了大学生创新创业教育对饲料行业发展水平的提升策略。 [关键词]创新创业|饲料行业|发展水平  相似文献   

20.
与企业合作共同培养应用型人才是地方高校动物科学专业发展的必由之路,为地方高校动物科学专业人才培养模式的确立指明了重要的方向。为了探索地方高校动物科学专业应用型人才培养,我们构建了与企业对接的地方高校动物科学专业人才培养模式,校企双方共同制订人才培养计划;合作双方互利互惠,共享优势资源,落实实践教学。从构筑科学系统的课程结构体系、建设双师型师资队伍、完善校内外实训基地建设等方面着手提高了地方高校动物科学专业应用型人才的培养质量。  相似文献   

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