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1.
一、现状
(一)实行"三制"管理
1、清丰县农村沼气建设项目的建设与管理实行行政领导责任人制度.
2、清丰县农村沼气建设项目实行项目法人制.
3、清丰县农村沼气建设项目实行职业准入制度.沼气建设有行业标准,有农业部施工准入制度.从事沼气池建设的施工人员必须获得"沼气生产工"国家职业资格证书,持证上岗. 相似文献
2.
15年来,农广校培养了一大批急需的农村经济建设人才,到目前注册的中专学员有36万人,毕业15万多人,平均每村近2人,培养初农(绿色证书)学员6万多人,开展实用技术培训200多万人次,与有关院校联合培养大专、本科生3.5万人。广大学员扎根农村、学农、务农,学用结合,成为所在行业和岗位的有用之才。目前,农广校培养的几十万名学员,已成为我省农村经济建设中的一支重要力量,正在发挥着越来越重要的作用。同时山东省农广校积极发挥自身优势,在广大学员中开展科教兴农活动,取得了明显的社会效益和经济效益。全省4.5万名学员自发组织了3000多个专业协会、研究会等科技组织,带头攻关示范,传播交流科技信息,开辟农村科技市场,推广新技术、新成果,发挥了群体优势,推进了科教兴农的深入开展。 相似文献
3.
为培养农村复合型专业技术人才,适应社会经济发展的需要,实施科教兴农战略,增强广大中专班学员为农业、农村、农民服务的本领,建水县农广校根据农业部及农业厅的有关要求,对2001级现代农业、林业两个专业的70名中专班学员进行了"农业行业特有工种技能鉴定". 相似文献
4.
《农业工程技术:农产品加工》1996,(10)
充分利用农广校阵地搞好“绿色证书”教育山东省招远市人民政府农广校是我市唯一的农村远距离教育学校，其教学设备先进，教师齐全，具有丰富的农村成人教育办学经验，农广校的创办、发展、壮大，在我市农业生产和农村经济中发挥了重要作用。广大农村学员大都成为科技致富... 相似文献
5.
达县农广校创建于1983年12月,是达县唯一的一所农业成人中等专业技术学校.建校19年来,达县农广校始终坚持"四个面向、四个服务"的办学宗旨,先后开设了农学、畜牧兽医、农产品贮藏与加工、乡村经济管理等20个专业,累计招收学员18205人,中专生4037人,大专生198人,本科生270人,短期培训13700人次,现已毕业(结业)16986人,为达县培养了一大批懂经营、善管理、留得住、养得起的地方经济建设人才,推动了达县农村经济的快速健康发展,曾多次受到中央农广校、四川省农广校、四川省农业厅及达州市委、市政府的表彰与奖励. 相似文献
6.
元谋县大力培养农村技术人才.从1998年以来,农业部门深入农村举办各种实用技术培训1 505场(次),培训农户·13.4万人(次),还为广大农民提供农业广播电视学校函授班、"绿色证书"科技培训等学习机会,培养了一大批农村技术人才. 相似文献
7.
农业广播电视学校(以下简称农广校)是面向广大农村、农业、农民办学的一所综合性学校,是培养农村基层干部、各类农业技术人才和高素质劳动者的主要阵地。几十年来,在推动农村经济发展过程中起了重要作用,在今后的新农村建设中也将发挥重要作用。作为五级办学体系中的县级农广校 相似文献
8.
9.
职业资格证书制度是有利于引导和保障就职者的职业发展和基本能力,英国90年代建立了职业资格证书制度,英国实行职业资格证书制度的经验,在许多方面对我们是有启示,三明治"模式,核心能力培养与强化、课程实用性的特色突出,值得借鉴。 相似文献
10.
石家庄市农业广播电视学校从1981年开办以来,已走过25个春秋,经历了从无到有,从小到大的艰苦创业历程,发展成为我市最大的一所成人中等专业学校.在各级党委政府和农业部门的领导下,学校坚持面向农业、面向农村、面向农民,为农业生产和农村经济建设服务、为农民奔小康服务、为提高农村基层干部和劳动者素质服务、为农村两个文明建设服务的办学宗旨,为我市农村培养了一大批中初级农业技术和管理人才,为发展我市农业和农村经济作出了积极的贡献.实践证明,发展农业广播电视教育,是科教兴石、科教兴农的一种好形式,是培养农村"永久牌"人才、职业技能型人才好场所,是培养各种人才、直接为农村、农民、农业服务的有效途经. 相似文献
11.
随着新农村建设和现代农业的发展、土地流转体制改革和规模经营等农业与农村经济发展的历史性转变,大量的农业产业工人、农民经纪人、新型农场主等将应运而生,为农村培养急需人才和新型农民已迫在眉睫。但目前中等农业职业教育与现代农村经济社会的发展有许多不相适应的地方,要加快中等农业职业教育的发展,应尽快理顺管理体制,强化政府职能;启动农业职业教育立法;制定激励政策,鼓励中等农业职业学校招收半农半读学生;强化农业产业就业准入制度,加快推行职业资格证书制度;加大支持力度,制定实施中等农业职业教育振兴计划,扩大农业类专业招生规模。 相似文献
12.
2013年7月,农业部印发了《关于加强农业广播电视学校建设加快构建新型职业农民教育培训体系的意见》.《意见》以党的十八大精神为指导,明确提出加快构建以农业广播电视学校(简称农广校)为基础依托的新型职业农民教育培训体系,要求以进一步增强教育培训服务能力为核心加强各级农广校建设,强调努力形成重视支持和办好用好农广校的长效机制.云南省第九次党代会提出大力发展高原特色农业,是未来云南农业农村发展的重大战略,要实现这个战略最重要的是培育数以百万计的新型职业农民.在此,就加强云南省农广校体系建设,培育发展高原特色农业的新型职业农民作一些探讨. 相似文献
13.
１９９６年农业部根据中央有关精神，决定在全国农业中专和农广校实行“学历文凭与职业资格证书并重制度”（即“双证制”）。２０００年国家劳动和社会保障部也颁布了《招用技术工种从业人员规定》，其中第四条规定，技工学校、职业技术学校、就业训练中心及各类职业培训机构的毕（结）业生必须取得相应职业资格证书后，才能到技术岗位就业。“双证制”的推行是我国劳动力资源开发的重要举措，对全面提高劳动者素质、培育和发展劳动力市场、促进职业培训与劳动就业相结合、调动劳动者学技术学业务的积极性和自觉性都具有重要的作用。在农业… 相似文献
14.
农业广播电视学校(以下简称农广校)作为农民科技教育培训专门机构,自成立以来一直始终坚持"面向三农、服务三农"的办学宗旨,承担着农民科技教育工作,为广大农村培养了大批农村实用人才。党的十九大提出实施乡村振兴战略,是解决"三农"问题,全面激发农村发展活动的重大行动,农广校更应该承担起新的历史重任,充分发挥自身优势,大力开展农民科技培训,培育出更多"爱农业、懂技术、善经营"的新型职业农民队伍,为全面实施乡村振兴战略的提供重要支撑。 相似文献
15.
《河北农业科技》2014,(8)
<正>石家庄农业学校始建于1958年,是省会唯一一所国办全日制农业普通中等专业学校,56年来共培养10万余名优秀毕业生,为社会输送了大批农业技术和行政管理人才,其中相当数量的毕业生已走上各级领导岗位,成为单位的技术骨干。学校立足河北,面向"三农",以现代农艺技术、畜牧兽医、果蔬花卉生产技术、园林绿化为特色,以农村经济综合管理为基础,形成了多学科协调发展的专业体系。学校基础雄厚,整体实力强,是培养农业生产经营管理人才的摇篮。1国办院校大专连读我校是国办正规中等专业学校,在校学习期满,成绩合格颁发普通中等专业学校毕业证书、就业报到证以及职业资格证书。同时与廊坊职业 相似文献
16.
在"十二五"开局之年,《农村实用人才和农业科技人才队伍建设中长期规划(2010-2020年)》(以下简称《农业农村人才规划》)颁布。这是我国第一个关于农业农村人才队伍建设的中长期规划。在未来的农业农村人才队伍建设中将重点培养农业科研领军人才、农业技术推广骨干人才、农村实用人才带头人、农村生产型人才、农村经营型人 相似文献
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《农业工程技术:农产品加工》2015,(18)
<正>沼气建设把"废物"和污染源转化为能源资源,集燃料、肥料、饲料与一身,以多功能、多效益的属性,跻身于农村经济建设行列,对提高农村农业资源利用率和农业生产率,增加农民经济收入,起到了重要的作用。进入21世纪以来,根据国家和省的有关法律政策规定,农村能源行业实行就业准入制度,必须经过培训、参加职业技能鉴定并取得职业资格证书后,才能上岗工作。通过抓技能培训和职业 相似文献
18.
为大力推广国家职业资格证书制度,更好地学习和借鉴国外的经验和做法,笔者在2011年随考察团到英国考察了英国的职业资格证书制度现状.通过考察和分析,总结了一些好的经验和做法,提出了中国农业行业全面推行国家职业资格证书制度的相关建议. 相似文献
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2021年12月23日,河南省农业广播电视学校建校40周年事业发展推进会在郑州召开.会议旨在深入学习贯彻党的十九届六中全会精神和习近平总书记关于"三农"工作重要论述,以及省第十一次党代会精神,回顾总结发展历程和办学经验,推动新阶段农广校事业创新发展.省农业农村厅党组成员、副厅长马万里传达武国定副省长对河南省农广校建校4... 相似文献
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素质教育是一种提高人的素质、发展人的个性、促进人的全面发展的教育。反映到农广校教育上，是在整个的教育过程中，始终把提高农业劳动者的科技文化素质、服务农村经济放在第一位，这也是当前农村对多层次、高素质人才的需求。昌吉州农广校近年来，改变了过去那种片面强调规模、忽视教学质量的倾向，深入研究农广校特有的教学规律，根据农村成人学习特点，对学员实施素质教育方面，进行了有益的探讨和实践。…… 相似文献