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相似文献
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1.
大学生“三下乡”实践活动不仅提高了大学生的社会实践能力和综合素养,为大学生养成学以致用、知行合一 的实践观,也为国家建立了良性发展的优秀人才储备。目前中国已经全面实现脱贫,但贫困地区发展与经济发达地区 间仍存在差距。农村人才、青壮年劳动力流失严重,农村新一代年轻人教育资源不均衡、农村老龄化严重等问题亟待 解决。实行大学生“三下乡”社会实践,对于现代农村建设以及大学生自身培养,都具显著的作用与意义。因此,本文 依托大学生“三下乡”社会实践,试图厘清大学生“三下乡”在改善农村人才流失中起到的作用及意义。  相似文献   

2.
大学生“三下乡”社会实践活动与国家的脱贫攻坚战略紧密结合,是落实和推进精准扶贫战略的有效渠道。为促进帮扶地区经济持续稳定健康发展,助力乡村振兴,可通过服务需求、健全机制、加强基地建设、整合资源等四项措施来保证大学生“三下乡”助推精准扶贫的常态化和可持续性。  相似文献   

3.
大学生暑期“三下乡”与新农村建设   总被引:1,自引:0,他引:1  
江勇  刘兰  丁娟 《河北农业科学》2008,12(6):156-157
大学生进行暑期“三下乡”社会实践活动,把所学知识应用于实践,服务农村、服务群众,对发展农村经济、促进社会主义新农村建设有着重要意义。对暑期“三下乡”的现状进行了简略分析,并就如何让大学生更好地帮助建设社会主义新农村提出了一些建议。  相似文献   

4.
科技特派员制度源于基层农村工作机制创新,是科技创新驱动乡村振兴发展的重要实践。20多年来,在党和国家的大力推动下,科技特派员制度逐渐发展成为我国实现脱贫攻坚、促进乡村振兴发展的有力支撑。广东省农业科学院作为广东农业科技创新和服务“三农”的主力军,坚持以农业农村需求为导向,着重在组织领导、完善机制、精准选派、精准对接、项目推动、媒体宣传等方面做好农村科技特派员工作,为脱贫攻坚和乡村振兴中提供了强有力的科技支撑作用。然而,农村科技特派员工作仍面临服务乡村产业的工作能力不足,缺乏稳定的经费支持和长效机制以及农村创新创业基础比较薄弱等突出问题。针对上述问题,提出进一步巩固推广“院地合作”模式,加强运行科技特派员制度的财政支持力度,加强服务“三农”技能培训、提升农村科技特派员自身素质,加强农业农村适用技术集成创新等对策建议,为深入推进科技特派员工作提供有关经验参考。  相似文献   

5.
摘S要:以三燕生态农业“星创天地”的建设运行为例,分析农业科研院所如何建设“星创天地”平台、聚集科技创新资源、推动人才下沉科技下乡服务“三农”、助力脱贫攻坚和乡村振兴、促进农业领域内的大众创业、万众创新,实现科技创新驱动农业产业快速发展。  相似文献   

6.
现阶段,农村经济和社会发展是我国发展的重点,乡村科技振兴是改善农村经济发展和民生环境的重要途径。"三下乡"活动包括了文化、科技、卫生等方面。大学生是未来经济社会建设的主力军,参加"三下乡"实践具有重要的社会价值,能为乡村科技振兴提供智慧,新技术和新的思路,也为乡村振兴项目后期的发展提供人才支持。通过"三下乡"活动,能让大学生深入了解乡村,建设乡村。以广东韶关九峰镇为例,就大学生"三下乡"与科技振兴乡村融通路径进行了探讨。  相似文献   

7.
"三下乡"社会实践活动是大学生提前认识社会、走进农村并服务农村的重要平台及关键载体,是培养大学生社会责任感和独立能力的有效途径。通过回顾我国开展"三下乡"背景来源,分析新时代加强农业大学"三下乡"的必要性,以及目前普遍存在的共性问题,并结合西北农林科技大学组织进行"三下乡"活动的有益经验,提出相应对策:"精英""普遍"两手抓,以点带面;校地企联动,建设好实践基地;实践与专业结合,内容多样化;健全保障机制,保护学生权益;结合新闻媒体扩大社会影响力;注重激励和考核评价机制在社会实践活动中的重要性,取得育人实效。  相似文献   

8.
受新冠肺炎疫情和经济运行压力叠加影响,打赢脱贫攻坚战、增补全面小康"三农"领域突出短板以及疫情常态化下促进大学生就业,都亟需推动人才下乡、鼓励大学生返乡创新创业。本调研旨在掌握、梳理山东省大学生农村创业的现状和挑战,瞄准大学生农村创业的突出问题和薄弱环节精准施策,以期破解大学生就业结构性矛盾,推动脱贫攻坚和乡村振兴有机衔接。  相似文献   

9.
党的十九届五中全会作出“优先发展农业农村、全面推进乡村振兴,实现巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴 有效衔接”的重大决策,是脱贫攻坚取得胜利后“三农”工作重心的历史性转移。新时代如何发挥县乡两级基层农业部 门在乡村振兴战略中的支撑作用,如何配置部门优势资源,是当前需要深入思考和探索的课题。正安县农业农村部门 围绕脱贫巩固提升,按照“产业兴农、改革强农、品牌富农、装备助农、生态立农、政策助农”的思路,就乡村振兴战略下 基层农业部门职能融合做了深入探讨,取得成效。  相似文献   

10.
实现民族地区农村脱贫有利于促进区域经济协调发展,巩固团结平等互助的新型民族关系,促进社会的和谐稳定。而高校作为人才培养的基地在助力农村脱贫中应主动担当、发挥作用。延边大学依托人才、智力、科技等方面的资源,积极响应国家脱贫攻坚、精准扶贫的号召,通过下乡实践活动,很好的体现了其服务社会经济的职能。本文基于延边大学在延边地区的精准扶贫实践提出民族高校助力精准脱贫的意义与对策,旨在使高校更好地进行扶贫工作。  相似文献   

11.
习近平总书记在陕西考察期间提出“奋力谱写陕西新时代追赶超越新篇章”;科技扶贫作为政府开发扶贫的重要组成部分,在提高生产效率、增加产品附加值、培养相应支撑产业、消除农村地区贫困人口上发挥着显著作用。虽然陕西科技扶贫工作取得了一定成效,但是仍存在政策与机制有待完善、科技扶贫人才不足、科技扶贫资金短缺、技术推广效果不佳等问题,由此提出相应对策:一是要健全运行机制,二是加强多种形式宣传教育,三是加强多渠道资金支持,四是要注重引进高素质人才,五是完善农村培训机制,以科技发展助力陕西脱贫攻坚。  相似文献   

12.
高校大学生暑期"三下乡"社会实践活动,不仅有助于为农村普及文化、科技和卫生知识,更是磨砺大学生意志和践行大学生社会责任的有力载体。结合2019年暑期"三下乡"社会实践活动的调研和考察经历,总结了当前高校"三下乡"工作开展过程中可能存在的若干问题,并提出了依托"三下乡"平台更好地引导高校青年大学生践行社会责任的对策。助推高校"三下乡"工作进一步落到实处,充分发挥当代大学生助力农村发展和建设的优势和作用。  相似文献   

13.
实现民族地区农村脱贫有利于促进区域经济协调发展,巩固团结平等互助的新型民族关系,促进社会和谐稳定。而高校作为人才培养的基地在助力农村脱贫中应主动担当、发挥作用。延边大学依托人才、智力、科技等方面的资源,积极响应国家脱贫攻坚、精准扶贫的号召,通过下乡实践活动,很好地体现了其服务社会经济的职能。本文基于延边大学在延边地区的精准扶贫实践提出民族高校助力精准脱贫的意义与对策,旨在使高校更好地进行扶贫工作。  相似文献   

14.
“三下乡”是在校大学生参加的一类社会实践活动。社会实践作为高职院校思想政治教育的重要载体之一,承担着十分重要的育人功能。当前,红色文化融入“三下乡”社会实践还存在红色文化教育形式单一,育人效果发挥不全面;重视专业技术实践,红色文化内涵挖掘不深入;经费支持占比较少,实践机制不健全等问题。为此,新时代高职院校要更好地推动红色文化融入“三下乡”社会实践,需要坚持思想政治引领,提升实践育人内涵;坚持强化制度建设,搭建实践管理平台;坚持校地合作共赢,形成校地友好互动;坚持注重因势利导,深入挖掘红色故事等有效路径,引导高职校大学生用好红色资源,传承好红色文化,为中华民族伟大复兴贡献青春力量。  相似文献   

15.
新时代我们党团结领导人民,完成了消除绝对贫困的艰巨任务,孕育出伟大的脱贫攻坚精神。作为中国共产党人精神谱系的重要组成部分,脱贫攻坚精神是弥足珍贵的精神财富,充分彰显了新时代中国精神,是中华民族阔步前行的精神指引。在脱贫攻坚精神视角下,实现乡村振兴是理论、实践和现实发展的必然要求,必须坚持系统、全面、主体原则,同时,脱贫攻坚精神所凝聚的智慧也为实现乡村振兴提供了可行的实践路径。  相似文献   

16.
郭全海 《安徽农业科学》2023,(18):227-229+235
乡村振兴明确提出“五个振兴”的科学论断,其中产业振兴是乡村振兴的基础,人才是产业振兴的关键。科技特派员制度推行人才下沉、科技下乡,妥善解决了乡村振兴中的人才问题,在脱贫攻坚、推动乡村振兴发展中发挥了重要作用。对科技特派员制度践行优势及在乡村振兴背景下面临的问题进行分析,进而探索新时期在乡村振兴中如何更好地发挥科技特派员的作用,提出相关建议,为科技特派员制度与乡村振兴战略高效衔接提供参考。  相似文献   

17.
农村贫困大学生的就业工作一直是教育扶贫的重要内容之一,不断加强经济困难学生综合能力的提升事关脱贫攻坚和社会公平,是阻断贫困代际传递的战略举措,也是助力学生全面成长成才的重要手段。多年来,党和国家始终高度关注贫困家庭学生成长成才问题,不断优化工作理念,建立健全高校学生资助政策体系,在长期的实践探索中积累了丰富且宝贵的经验,对推动新时代高校学生资助工作发展具有重要的理论和现实意义。本文结合新的时代背景和广西高校的发展环境,阐述了广西农村贫困大学生就业现状,深入分析了影响农村贫困学生就业困难的原因,并针对现有的问题提出了新的解决措施,为解决广西农村贫困大学生的就业工作提供理论支持。  相似文献   

18.
到2020年现行标准下的农村贫困人口全部脱贫,是党中央向全国人民作出的郑重承诺。党的十八大以来,以习近平总书记为核心的党中央实施精准扶贫、精准脱贫,加大扶贫投入,创新扶贫方式,脱贫攻坚工作呈现新局面。聚焦基层深度贫困村脱贫攻坚第一线,以贫困人口“两不愁”、“三保障”和贫困村“一降、五通、七有”情况为出发点,就该村的现状及脱贫攻坚工作进行调查研究。  相似文献   

19.
阐述了高校社会实践与脱贫攻坚融合的现实必要性,以及高校社会实践助力脱贫攻坚应遵循的基本原则,并基于对山西省高校在贫困县建立思想政治教育基地开展脱贫攻坚社会实践活动的走访调研,提出从精准服务体系、精准服务队伍、精准保障机制三个方面来构建高校社会实践助力脱贫攻坚的"三位一体"精准服务模式,以保证高校社会实践助力脱贫攻坚的常态化和实效性。其中,精准服务体系旨在实现社会实践的服务对象、服务内容、服务方式三个关键环节的精准明晰,精准服务队伍旨在实现高校专家教授、指导教师、大学生三支队伍的有机结合,精准保障机制旨在实现高等院校、地方政府、实践基地三个层面的有效对接。  相似文献   

20.
《乡村科技》2020,(7):4-5
习近平在科技特派员制度推行20周年总结会上强调,要坚持把科技特派员制度作为科技创新人才服务乡村振兴的重要工作进一步抓实抓好,要秉持初心,在科技助力脱贫攻坚和乡村振兴中不断做出新的更大的贡献。2018年以来,河南省周口市农业科学院棉花油料作物研究所所长贾朝阳同志连续2年被省科技厅选为淮阳县王店乡梁桃村的科技特派员。他按照省市有关部署,坚持人才下沉、科技下乡、服务“三农”,围绕扶贫攻坚工作,发挥自身优势,积极宣传和推广农业新成果和新技术,将农业科技运用到农村生产一线和扶贫攻坚各个环节,为精准扶贫和乡村振兴提供科技支撑,贡献科技力量。目前,全国上下坚定信心、同舟共济、科学防治、精准施策,坚决打赢新冠肺炎疫情防控阻击战。在疫情防控期间,贾朝阳作为一名党员和农业专家,一边战“疫情”,一边抓科技服务。  相似文献   

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