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乡村振兴战略的提出对农村经济的发展有着积极的意义,并且为农村职业教育的发展带来了一定的机遇和挑战。在乡村振兴战略背景下,农村职业教育中的问题逐渐凸显,存在专业人才缺乏、农村职业教育体系不完善等各种问题,在很大程度上限制了农村职业教育的改革发展。因此,通过结合乡村振兴的相关要求,完善农村职业教育体系、组建高素质高水平的人才队伍、完善法律制度等,为乡村振兴提供大力的人力以及技术支撑,提升农村职业教育水平。阐述了乡村振兴以及农村职业教育的内涵,分析了乡村振兴背景下农村职业教育中存在的问题,并对乡村振兴背景下农村职业教育的提升策略展开探究。 相似文献
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肖惠杰 《农村．农业．农民》2023,(4):49-51
乡村振兴是推进农业农村现代化、实现共同富裕的必然要求,关键在人。因此,要坚持农民主体地位,不断对农民赋能,全面提升农村劳动力素质。本文以温州科技职业学院为例,阐述涉农高校如何发挥农业职业教育和农业科研优势,有效提升农村劳动力素质的路径,以期为涉农高校常态化、特色化开展以提升农村劳动力素质为重点的社会服务提供借鉴,更好地助力乡村振兴。 相似文献
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乡村振兴背景下嘉兴地区推进农村人居环境治理工作既是满足人民生活的生态需求,也是推进全面建设小康社会和城乡平衡发展的现实需要,既有利于推动城镇化建设,提升农村居民生活质量,也有利于促进文明建设和文化建设。因此,本文结合嘉兴地区开展人居环境治理的价值意义,深度分析了当前工作开展中存在的具体问题,并结合嘉兴地区社会发展情况分析实践指向,为乡村振兴背景下嘉兴推进农村人居环境治理提供了具体的开展对策,旨在以此促进嘉兴地区乡村振兴战略的顺利实施,提高农村居民的生活质量,真正实现农业强、农村美、农民富。 相似文献
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随着乡村振兴战略的提出，农村职业教育得到了越来越多的重视。为了探究农村职业教育对乡村振兴战略的推动作用，通过对农村职业教育与乡村振兴的关系、农村职业教育对乡村振兴起到的作用，农村职业教育对产业结构的优化起到的作用以及基于乡村振兴战略农村职业教育该如何发展这四个方面展开分析研究。结合相关实例论证，得出了以下结论：农村职业教育作为乡村振兴的基础和重要环节对乡村振兴战略目标有极大的推动作用，因此应该在乡村振兴战略的大前提下，大力发展农村职业教育，从而助力乡村振兴战略更快实现。 相似文献
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自党的十九大以来,乡村振兴战略一直被视为促进农村农业发展的重要战略.农民是"三农"问题的核心,解决农村经济发展问题不仅是实施乡村振兴战略的重点,也是实现全面建成小康社会的重要一环.笔者在总结已有研究结果的基础上,基于2000—2017年我国31个省份(港、澳、台除外)的面板数据,选取了可能影响农村居民消费支出的12个因素,运用固定效应模型对我国农村居民消费支出的影响因素进行实证研究,结果表明,农村居民收入和农村居民食品性消费支出是影响其消费支出水平最重要的因素.乡村振兴背景下,加强农村通信等基础设施建设,助推农村居民互联网意识提升,促进传统农业向"互联网+"农业转型,将有助于实现农村居民收入与消费支出水平的提升,推动农村消费市场的发展,实现农村经济的转型发展. 相似文献
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每年的中央一号文件都会强调“三农”问题的重要性,十九大报告提出乡村振兴战略以
后,农村的生活各方面有了较大的改善。乡村振兴的目标任务和实现路径需要通过推动产业振
兴、人才振兴、文化振兴、生态振兴和组织振兴五个方面联合发展,本文主要研究的是在产业振
兴的视角下,中西部农村目前的原有产业发展状况,农产品生产销售状况,以及产生的一种新模
式,这种模式对村庄经济的发展有何利弊,从而揭示出农村产业的发展方向,本文认为这种模式
虽然给村庄大部分人带来了利益,却也加剧了村庄内部的贫富差距,因此这种模式不会长久存
在下去,迟早会被新的模式取代。 相似文献
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在国家大力实施乡村振兴的背景下,农民收入状况则成为检验乡村振兴实施的效果,通过对对可能影响的农村居民人均可支配收入进行了多元线性回归分析,针对影响农村居民收入因素提出提高农业生产效率、加强农村基础设施建设投入,提高农林畜牧渔总产值;发展壮大农业产业;支持主要农作物生产机械化,大力提升农机装备水平;大力推行政策性农业保险制度等相关政策建议,帮助提高农村居民收入,实现乡村振兴。 相似文献
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乡村振兴战略对农村人才提出了新希望、新要求,农村职业教育是农村人才的培养阵地,必须与乡村振兴战略同步升级。民族地区是乡村振兴的薄弱点,通过对广西壮族聚居地农村职业教育的调查分析,总结出当前民族地区农村职业教育在发展中存在供给对象素质不高、供给定位不清晰、供给结构不合理、供给保障不充足、供给质量待提高等系列困境。以供给侧改革思路为指导,应解放思想激发内生动力,审时度势多元化培养,与时俱进优化供给结构,因地制宜保障供给条件,对症下药提高供给质量,办好民族地区农村职业教育,破解乡村振兴人才瓶颈,助推乡村振兴战略顺利实施。 相似文献
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基于乡村振兴战略与农村职业教育发展的辩证关系,采用问卷调研法分析在乡村振兴背景下农村职业教育发展存在的问题以及发展路径。研究结果表明:内蒙古农村职业教育普遍存在社会认可度低、学生生源差、师资整体水平低、校企合作模式单一以及社会投入少等问题。针对以上问题,结合乡村振兴战略提出了发展农村职业教育的发展路径,为乡村振兴助力农村职业教育发展提供政策支持。 相似文献
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党的十九大报告明确提出实施乡村振兴战略,乡村职业教育是实现乡村振兴的重要抓手。本文采用文献研究法对乡村振兴背景下乡村职业教育多元发展的价值定位、现实困境、实践路径进行了研究,揭示出乡村职业教育多元化是实施乡村振兴战略的逻辑必然,是推动城乡融合发展的客观要求,是提升乡村职业学校教学质量的现实选择;针对目前我国乡村职业教育存在的治理结构不完善、部分主体参与度不高、教育目标异化、教学资源匮乏等问题,提出应健全乡村职业教育的治理体系、明确其教育目标、完善其教学资源,从教育主体、教育客体、教育内容与形式三方面着手,促进乡村职业教育的多元化发展。 相似文献
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职业教育发展助推乡村振兴战略的文化支撑研究 总被引：1，自引：0，他引：1
《农村经济与科技》2021,(10)
乡村振兴是新时代背景下针对城乡结构提出的农村发展战略,旨在促进农村经济发展,提高农民生活质量,加快物质思维和文化思维统一发展。实施乡村振兴战略,必须依靠更多职业化人才,而当前农村的人才队伍还比较薄弱,将职业教育和乡村振兴战略结合起来,有助于培养更多优秀的全能型人才,为农村经济建设贡献更多力量。对职业教育与乡村振兴的关系进行分析,并且探讨了开展职业教育的方法和对策,致力于发掘职业教育对乡村振兴战略实施的支持。 相似文献
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