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相似文献
 共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
在中职数控铣床编程与操作课程实训教学过程中引进项目教学法,能够更好地培养学生的实际操作能力,锻炼学生的操作技能。该文主要针对项目教学法在中职数控铣床编程与操作课程实训教学中的实际运用进行分析,调动学生的学习主动性,培养学生的数控实训兴趣,活跃数控实训课堂教学氛围,提高数控实训教学的效率和质量。  相似文献   

2.
《农村经济与科技》2016,(16):283-284
本文主要介绍根据仿真数控车床加工项目在中职数控专业教学中的实践及课程设置,设计出了基于项目教学法的中职数控专业课堂教学流程,总结出了适合项目教学的课堂教学"六步法"。  相似文献   

3.
数控加工实训项目的特色化研究与实践   总被引：1，自引：1，他引：0       下载免费PDF全文
国务院《关于加快发展现代职业教育的决定》中明确提出要推行项目教学法,以北京农业职业学院"数控加工综合实训"课程教学项目的特色化研究和教学实践为例,论述了特色化的教学项目对于培养学生综合素质和能力的促进意义;分析了该课程的性质、教学内容、培养目标、特色化项目设计的理念和思路;以一款约翰·迪尔8030拖拉机模型为教学载体,从项目总体设计、项目内容及适应性分析、项目实践几个方面对这门课程的项目化设计和教学实践进行了讨论.  相似文献   

4.
比例缩放是数控编程中比较重要的NC代码之一,具有直观、简化程序、适用范围广的特点,广泛应用于数控铣床和加工中心。以实际生产和编程需要为基础,对同比例缩放、不同比例缩放、镜像加工进行研究,分析了缩放系数对编程顺序的影响,研究了比例中心的计算方法,并以数控铣床加工零件为实例,通过编写平面铣削程序和镜像加工程序,总结了G51代码的编程特点,讨论了数控系统比例缩放功能的应用。  相似文献   

5.
采用当前方法设计的系统对数控铣床加工误差进行修正时,修正误差所用的时间较长,修正后的数控铣床加工误差仍较高,存在修正效率低和修正效果差的问题。提出基于模态分析的数控铣床加工误差修正系统设计方法,由数据采集模块、监测状态模块、信号分析模块、性能劣化分析模块、可靠性分析模块构成数控铣床加工误差修正系统的整体结构,对数控铣床进行模态分析,根据分析结果构建齿面方程,对触控铣床加工误差进行计算,构建数控铣床加工误差修正模型,实现数控铣床的加工误差修正。实验结果表明,所提方法的修正效率高、修正效果好。  相似文献   

6.
结合《果蔬贮藏与加工》课程的性质与项目教学法的特点,将项目教学法引入到本门课程的实践教学中,重点在项目设计、项目实施、项目评价和总结等方面进行了分析与研究,打破了传统的实践教学与考核方式,建立了新型的实践教学模式。并且分析总结了在该教学模式下所能解决的难题。  相似文献   

7.
本文结合养禽与禽病防治课程与项目教学法的特点,将项目教学法引入到课程教学实践中,对课程内容的典型项目进行了设计与分析,并提出了项目教学法的成果评价方法.实施任务驱动型项目教学法,有助于教学质量的提高和高素质人才的培养.  相似文献   

8.
刀具半径补偿是数控系统中比较重要的功能,在数控铣床中采用左刀补和右刀补指令,只需按照被加工零件轮廓尺寸进行编程,由于刀具磨损、更换也不需重新编写NC代码,大大简化了编程。在阐述刀具半径补偿的基础上,分析了加工零件时刀补的判断方法,对刀具半径补偿功能进行了研究,明确了建立刀补和取消刀补的过程,并以数控铣床加工零件为实例,通过编写粗精加工程序和凸凹模零件程序,论证刀具半径补偿功能的机理和作用。  相似文献   

9.
项目教学法在果蔬贮藏与加工课程教学中的应用   总被引：3，自引：1，他引：2  
为适应高级专业技术人才的培养目标,根据项目教学法的特点,对项目教学法在果蔬贮藏与加工课程中的应用进行探讨,重点在项目设计、项目实施、项目评价和总结等方面,并对项目教学法在教学中值得注意的问题进行了探讨。应用实践证明:项目教学法能充分体现"以学生为中心"的教学思想,充分调动学生学习的积极性和主动性,有利于培养和提高学生的专业技能和综合素质。  相似文献   

10.
项目教学法是指在教学过程中,引入实际的工程项目,学生通过实际项目完成教学目的的一种教学方式。信息类课程具有很强的工程属性,对学生的实际动手和编程能力要求高,因此信息类课程的教学非常适合采用项目教学法。  相似文献   

11.
项目教学法的特点是把整个学习过程分解为一个个具体的项目或事件,同时设计出项目教学方案,使学生在学习理论知识的同时提高探索创造能力,更将职业角色融进日常教学当中,在学习知识的同时培养学生的职业能力.以电力电子电路在高职教学中的应用与实践为例展开论述,着重说明了项目教学法在电气控制类专业教学实践中的应用,既可以充分贯彻职业教育任务引领的项目课程改革的要求,又能实现“理实一体化”,做到了“教学做合一”.  相似文献   

12.
《安徽农业科学》2019,(12):280-282
园林计算机辅助设计课程是园林专业的核心课程,对于园林景观设计思路的表现具有重要意义。在课程教学、国赛指导、企业交流中发现该课程传统的课堂教学方法存在一定弊端。通过分析项目化教学法的特点,提出在园林计算机辅助设计课程中引入项目化教学法,从整合教学项目、设计教学内容、教学实施过程3个方面阐述了项目化教学法的实施,以期提高职业院校技能型人才的培养水平。  相似文献   

13.
在分析项目教学法的基础上,通过对植物保护技术课程的教学目标分析和对"芒果天牛的发生及防治技术"这一项目教学过程进行设计,阐述了项目教学法在植物保护技术课程中的实际应用.  相似文献   

14.
陈荣  冯立新  温中林  黄华希 《安徽农业科学》2011,39(21):13237-13239
介绍了将药用植物栽培技术课程与项目教学法相整合进行实践教学内容的重新设计构建,在此基础上,阐述了项目教学法在该课程实践教学中的实施步骤及取得的成效,认为该教学方法可以充分调动学生的学习积极性,激发学习兴趣和动机,从而达到课程设计的能力目标,实现有效教学;同时所学知识更加贴近行业企业实际生产状况,实现了教学与行业企业需求的零距离对接,使学生符合就业目标岗位群的能力要求。  相似文献   

15.
针对测绘工程专业实践教学中学生积极性不高和实习效果差的问题,将项目教学法引入《GPS原理与数据处理实习》课程教学中,设计了实践课程项目教学体系,制定了过程监控及考核标准,最终形成了“以项目为导向,以学生为中心,以教师为主导”的课程教学模式.教学实践表明,采用该课程教学模式能够激发学生的学习积极性并培养其团队协作意识,使学生在牢固掌握GPS理论知识与实际操作技能的同时,锻炼了发现问题、分析问题和解决实际问题的能力,因而受到学生的好评.  相似文献   

16.
计算机语言类的教学非常重视学生的动手编程能力以及对编程思维的培养.而现场编程教学法因其具有的“且想且编码”及开发环境下现场调试代码的特点,正好有助于编程能力和编程思维的培养.本研究就现场编程教学法的概念、实施、优势及对教师和教学环境的要求等方面进行了分析与探讨,为广大教师在编程语言教学方面提供了参考.  相似文献   

17.
遵循理论与实践一体化教学体系及实践操作要点对“粮油加工与质量监控”课程进行课程设计与实践探索.课程设计过程为通过对行业、企业的充分调研,抽提典型工作任务,从典型工作任务中总结必备知识、必会技能和必备素质;修订完善基于“理实一体”的《粮油加工与质量监控课程标准》,在课程标准的框架内整合教学工作项目和教学单元;依据“理实一体”的教学需要完成教学环境创设;完成基于“理实一体”的教材编写、电子教案编制和资料库开发等教学文件的建设;创建基于“理实一体”考核模式.在相关班级进行实践应用,结果表明该课程设计合理,教学效果提高.  相似文献   

18.
通过对影响数控铣床加工精度误差的分析,并对误差进行合理分类,阐述了双频激光干涉仪的工作原理及利用双频激光干涉仪对数控铣床进行精度检测的方法,对单轴数控铣床的螺距误差、反向间隙等进行标定与补偿,切实改善机床精度,提高零件加工质量,不至于在生产过程中产生废品。  相似文献   

19.
高职高专种植类专业课程的特点必须注重实操性与创新性.为了培养高素质、高能力、复合型人才,要求教师必须不断探索新的教学方法.本文介绍了一种在各国高校其它专业已经成功应用的“项目教学法”,结合作者几年的教学实践经验总结,重点探讨了“项目教学法”在本专业的操作优势和具体实施过程,同时指出该教学法存在的局限性和应注意事项,为在种植类专业各课程中推广“项目教学法”提出一些建设性措施和方法.  相似文献   

20.
针对本校“工业设计”专业在办学经验上的欠缺,本文横向比较广美和广轻两所院校的相关专业,吸收他们的优秀教学经验,并结合本系实际教学情况,遵循理论与实践结合的原则,提出几点针对基础课程的优化整合措施,包括:Coreldraw软件课程与构成课程整合,Photoshop课程与人机交互设计课程整合,AutoCAD软件课程和机械制图课程整合,模型课程与材料课程整合.  相似文献   

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