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关于增强高职院校思想政治教育实效性的路径研究 总被引：2，自引：0，他引：2
葛志亮 《河北农业大学学报(农林教育版)》2011,13(3):297-300
增强高职思想政治教育的实效性,始终是高职院校思想政治教育工作中的重点和难点。文章阐述了高职院校思想政治教育具有＂职业性＂、＂应用型＂和＂实践型＂的特性,分析了影响和制约高职院校思想政治教育实效性的主要问题,提出应从加强学生专业教学、加强校园文化建设、解决学生实际问题、开展社会实践活动和引入企业先进文化等几个方面增强高职... 相似文献
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教学管理水平的高低对于院校的长远发展和学生工作的顺利开展有着极其重要的作用,高职院校对于细化学生管理的需求愈见强烈,精细化管理引入高职院校的教学管理工作成为一种必然趋势。通过对高职院校学生工作管理的认识,精细化教学管理内涵的理解,以及精细化教学管理在高职院校学生管理工作的特点,精细化教学管理在高职院校的应用和精细化教学管理与高职院校教学管理相结合的发展前景,对精细化教学管理的评价六个方面展开研究。 相似文献
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赵玲 《辽宁农业职业技术学院学报》2011,(6):56-57,60
阐述了＂三种责任＂教育的思路、内涵及实施过程,认为对高职学生进行＂三种责任＂系列教育是高职院校基层党组织建设的重要活动,是高职院校＂创先争优＂活动的有效方式和途径。 相似文献
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我国高职院校不同于普通高等院校,学生及教师都有其自身特点,而公共基础课在高职教育教学活动中问题尤为突出。以宏观政策、教学环境、公共课教师职业困境及角色定位、高职学生特点为视角,探析高职院校公共基础课存在的问题,以期能够推动其改革创新,引起高职院校对于学生通识教育的重视,帮助学生在职业生涯中健康可持续发展。 相似文献
6.
结合高职院校实际和高职学生特点,提出高职院校应构建学生发展核心素养培育多部门、多平台、多角度联动的管理机制,结合学生的专业发展需求,以职业技能为抓手,培养学生的发展核心素养,构建适合高职学生特点的核心素养培育内容体系、课程体系和考核方式,不断深化高职院校课程的三教改革,切实提升高职院校人才培养质量,落实立德树人根本任务。 相似文献
7.
王谦 《辽宁农业职业技术学院学报》2017,(1):15-17
学生管理是高职院校学风建设的重要抓手。基于对高职院校学风建设现状的分析,认为从学生管理角度出发,通过规范学生日常行为、班主任辅导员队伍建设和开展第二课堂活动等方式来促进高职院校的学风建设,具有一定的可行性和操作性。 相似文献
8.
黄景文 《吉林农业科技学院学报》2013,(2):97-99
进入高职院校的学生,在年龄上多数都已满18岁,进入法定成人年龄,然而这些学生在精神上还缺乏成人的意识,仍可以看到幼稚、矛盾的思想心理表现,那么如何从思想政治教育上引导大学生＂精神成人＂就成为了我们研究的热点,本文从高职生的精神层面入手进行分析,探讨制约高职学生＂精神成人＂的困境,并提供相应的对策,以供参考。 相似文献
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钟品妍 《辽宁农业职业技术学院学报》2011,13(4):56-58
阐释了＂创业教育＂的基本内涵,分析了高等职业院校创业教育的特点,认为高职院校应从内容、课程、组织保障几个方面构建创业教育体系,培养具有创业能力和创新精神的工作岗位创造者。 相似文献
11.
高校廉政文化建设是党的廉政文化建设的重要组成部分。新时期高校廉政文化建设要结合学校实际，根据领导干部、教师、学生、管理人员等不同群体的不同特点，在调查研究、层次教育、推动“三进”、营造氛围、健全机制等方面下功夫，引导师生树立廉洁意识。 相似文献
12.
高艳丰 《河北农业大学学报(农林教育版)》2011,13(4):434-436,440
为了深入研究高等职业院校思想政治工作的规律,改进目前高职院校政治思想工作,对目前高职院校思想政治工作的现状进行了分析和研究。认为高职院校的大学生群体由于其自身特点表现出与一般院校不同的问题,已经严重地影响到了学生的进步与发展;在深刻分析问题存在的原因基础上对解决的途径与方法进行探讨,提出应从思想上引起高度重视,积极改进... 相似文献
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秦德辉 《农业科研经济管理》2015,(3):39-41
近年来,高校研究生招生数量持续增长,带来培养的模式进一步特色化,多样化。高校与科研院所联合培养是研究生培养模式特色化、多样化的体现之一,它在各地方高校、科研院所内得到了广泛应用。然而,这种研究生人才培养模式在管理上还面临着诸多的困境与挑战。文章基于对当今农业科研院所研究生管理现状进行分析的基础上,进一步对当前的管理对策进行探讨与分析。 相似文献
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[目的/意义]挖掘高校学生数据构建学生画像,使高校管理过程中的学生形象具体化,利用数据分析手段深入了解学生需求,着力提升高校信息管理水平,推进管理和服务智能化。[方法/过程]基于高校管理和服务过程产生的多源数据,聚焦消费、学业和社交3类指标,利用MySQL和SPSS手段构建学生个体画像,利用Python中sklearn工具实现K-means聚类算法,构建学生群体画像,开展学生画像实证研究,并剖析学生画像的应用表征。[结果/结论]多源数据融合视角下的学生画像可以从个体和群体两个维度构建,个体画像表现直观,群体画像区分显著。可实现异常识别与预警、群体关注与引导和资源规划与调节等方面应用,有利于增加高校管理精度,提升学生获得感,为高校贫困助学、学业帮扶和心理干预等工作提供参考。 相似文献
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高校学费是高等教育办学的重要来源,目前高校学生人数成倍增长,办学层次和学费种类管理日益复杂化、多样化,给学费收取工作增加了许多难度。本文阐述了现阶段学生收费的特点,分析了学生收费工作中存在的问题,提出了加强高校学生收费管理的措施。 相似文献
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朱畅 《北京农业职业学院学报》2008,22(2):67-70
缺乏先进教育理念指引的高职院校,学生往往处于被动学习的状态.而利用多元智能理论加强高职院校的课程建设,可以从根本上提高高职教育的办学水平. 相似文献
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以东北林业大学为例，从精细化管理内涵与高校教学运行的精细化管理角度，综述了基于林业行业特色的数字化校园以及学分制下的高校教学运行精细化管理。认为学生课程实习的季节性等林业行业特色对教学运行管理提出更高的要求，而精细化管理为教学运行管理提供了新理念、新方法和新要求，提高了教学效率。 相似文献
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学生档案管理在高职院校的档案管理工作中占据了重要的地位,然而农村学生的档案
存在完整性不足、缺少科学分类、缺乏规范性问题,因此给高职院校的学生档案管理工作带来了
一定的难度。为了能够对农村学生的档案实施更加完善的管理,提出完善管理制度、完善档案
数据信息以及做好工作经验的总结和有价值信息的应用,提高农村生源学生的教学和管理。 相似文献
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工科特色与经济管理类专业深度融合的课程建设与改革研究——基于地方应用型工科高校背景的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
万勇 《云南农业大学学报(自然科学版)》2014,(4):60-65
为塑造地方应用型工科高校经济管理类专业的差异化优势,在课程建设与改革中推动工科特色与经济管理类专业的深度融合势在必行。本文构建了工科特色与经济管理类专业深度融合的总体框架,结合广东石油化工学院经济管理学院课程建设与改革的实践,重点阐述了工科特色与经济管理类专业深度融合的具体内容,提出要构建解决工业领域内企业经营管理问题为核心的教学内容体系,积极引进具有工科知识背景的经管教师,设计具有工科特色的经管实践教学环节等。推动工科特色与经济管理类专业的深度融合,有助于地方应用型工科高校经济管理类专业在高校同类专业中形成独特的竞争优势,增强经济管理类学生的就业竞争力。 相似文献