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放大电路是学习《电子技术》这门课程的一个重点和难点,要想让学生学好、学透,教师必须在日常教学过程中不断摸索,积累经验,开展有针对性地教学。文章根据放大电路的特点、学生的特点,采用新的教学改革方针,提出了新的学习目标、学习内容、学习资源及实施过程,也总结了一些经验。 相似文献
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社会需要的是综合性人才,因此在模具设计类课程的教学中,高职教师不仅需要重视学生的理论学习,更要重视学生的实践操作,只有在实践中才能提高学生的操作技能.而且从模具设计类课程的特点来看,它在具有较强理论性的同时,还具有很强的实践性,因此教师在实际教学中应坚持理论与实践相结合的基本原则,设计合理的教学内容,采取有效的教学方法. 相似文献
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在中职学校的专业体系中,电子电工是一门重要的专业,具有很强的实践特征.学生在学习过程中,既要掌握丰富的专业理论知识,又要熟练掌握实践操作技能,所以教师就需要运用更加科学的教学模式,可以通过理实一体化教学,全面提高学生的理论知识和实践能力.具体在教学中,教师要纠正学生的思想观念,充分调动学习积极性,强化实验教学应用,促进... 相似文献
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市场营销在现代社会中被人们越来越重视,但在课程教学中许多教师都是以理论教学为主,忽视了学生的能力培养,所以学生对于学习的知识很难做到学以致用.文章结合自身的教学感受,论述怎样在教学过程中能更好地帮助学生提高实践能力和营销水平,真正使他们成为现代社会所需要的营销人才. 相似文献
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国际税收课程具有很强的操作性和实践性,因而在教学中培养学生的实际操作能力非常重要。由于教师、学生及其环境等因素影响,在教学过程中对学生进行实践操作能力的培养存在很多困难。文章从教师的教学适应能力、学生的学习适应能力、教学的实践环境以及课程的教学方法等多个方面着手加以改进,以培养学生的实践能力和应用能力。 相似文献
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在高校的机械类教学中,普遍存在学生不容易理解成型理论、工艺设备的问题。微课是一种新型网络学习模式,在高校机械类教学中得到越来越多的应用。在机械类实验课程中,涉及到很多教师无法在课堂上展示的内容,通过制作微课,可以让学生直观感受到机械的应用流程。文章以"3D打印技术"为例,分析在机械类实验课程中设计和应用微课的方法。 相似文献
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高职院校机械制图教学的改革是一个不断推进的过程。本文对提高机械制图的教学质量提出一些可行性建议,主要包括提高教师的自身素质、教师要备好教案、教师在教学的过程中可以采取直观教学法等。另外,培养学生的学习兴趣、提高学生对机械制图学习的重视程度也很重要。 相似文献
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《南方农机》2021,(18)
为探索如何在机电一体化专业课程教学中有效进行思政教育,课题组分析了专业课程教学过程中思政教育存在的问题,并以"PLC编程与应用技术"为例,对职业院校机电一体化专业三年级学生开展了融入课程思政理念的教学。结合PLC课程特点,根据课程的教学内容选取合适的思政元素进行教学设计,对教学资源进行了二次开发,建立了PLC课程思政元素库。教学实践表明,学生学习热情得到提高,学生与老师的互动、课堂学习抬头率及作业完成情况都有所提升;教师的思政育人意识得到了加强。因此,在教学过程中融入思政元素,不仅能提高学生的学习兴趣,增强学生的责任意识、职业规范及家国情怀,而且能提高教师立德树人的使命感和责任感,促进了教学相长。 相似文献
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计算机课程教学是当前各高校必须学习的一门基础课程,无论对计算机专业还是非计算机专业的学生来说,都是十分重要的基本技能课,为学生走向社会参加工作提供辅助.文章主要针对高职计算机应用基础课程教学改革进行探究,从教学方法、教学模式、教学内容等多角度进行创新改革,以便引导学生主动学习,提高教学效率和教学质量. 相似文献
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机械基础课程是一门理论性较强的专业课程,平面连杆机构的教学内容是机械基础课程中的基础内容,但是由于该项教学内容自身涉及到的知识点较为繁杂,包含的理论知识也较为晦涩难懂,但是由于该项教学内容与实践联系较为紧密,在教学过程中一直作为教学重点来学习。为了保证教学质量,应当综合运用多种教学方式,充分调动学生的积极性,鼓励学生主动参与到教学过程当中来。此外,为了提高教学效率,教师在教学过程中,突出教学重点,强化课程难点,进而提升教学效果。 相似文献
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混合式教学是传统教学模式与信息技术深度融合的一种教学方法,课题组以满足学生个性化的学习需求、丰富教学资源为切入点,分析传统教学模式的弊端,总结教学经验,拓展课程深度,深入围绕“电动汽车原理及构造”课程在课前、课中、课后三阶段对教师的教和学生的学进行详细设计。从人才培养方案、课程目标、思政目标达成度出发,打破传统教学模式,就如何实现课前知识传授、课程知识内化和课后学习拓展展开改革探索,提出课程知识点与思政元素相融合的单元设计。教学实践表明,强化德育渗透,从学生、教师、课程多维度制定科学、公平、全面的课程考核评价体系,对各阶段学习指标进行权重分配,对学生的学进行有效管理,强化学习效果、优化学生学习体验、增强学生学习灵活性和学生信息素养的培养,不仅可以突出信息技术的载体优势、提升教师信息化的应用能力、凸显混合式教学课程建设的育人功能,而且可以激发学生主动学习的兴趣、培养学生对专业的认识、引导学生明确学习目标,同时教师还可从线下与线上两个平台综合提升学生课后学习效率。 相似文献
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我国的高等教育模式一直在探索过程中,机械设计课程的教学优化也是各个高校关注的热点,要分析目前机械设计课程所存在的问题,探索机械设计课程的优化方案,对提升机械设计课程教学具有重要意义. 相似文献