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研究型教学模式刍议——高等数学研究型教学模式探索 总被引：1，自引：0，他引：1
研究型教学模式是高度信息化社会、素质教育理念下形成的一种现代教学模式,研究型教学模式与研究性学习和探究性学习在教学目标上具有一致性,但研究型教学模式更关注学生的情感体验、知识运用和研究能力的增强.本文阐述了在高校探讨高等数学研究型教学模式的思路及其实施办法,为培养大学生的创新精神和创新能力提供理论和实践依据. 相似文献
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在兽医微生物学教学过程中,传统讲授式的教学忽视了对学生自主学习能力和创新能力的培养。为了克服传统教学的弊端,有必要开展研究型教学研究。该文对兽医微生物学课程研究型教学模式进行探讨,以期促进研究型教学模式在兽医微生物学课程中的推广。 相似文献
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朱帅帅 《山东省农业管理干部学院学报》2012,29(1):182-183
高中政治课是一门要求理论和实际相结合的课程,它对学生的理论理解能力和对知识的应用能力都有很高的要求。传统的政治课教学模式往往更注重教师对学生进行知识的灌输而忽略了学生的自主创新、研究以及实际应用的能力。当前,新课改重新确立了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观为三位一体的课程目标,将素质教育的理念体现在课程标准中。研究型教学作为一种新型的教学模式,以其全新的内涵、特点以及理论基础给传统的高中政治教学模式注入了新的活力。因此,我们应该重视研究型教学在高中政治课中的应用。 相似文献
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研究型教学改革探讨——以土地资源管理专业为例 总被引：2，自引：1，他引：1
从研究型教学的理念、必要性等不同角度阐述了土地资源管理的教学改革思路,通过大量经验和案例分析,提出如何通过研究型教学提高学生的思维能力和形成以学生为中心、教师为主导的教学模式,并给出了论文研究、基于问题的学习、案例研究、项目训练的具体教学案例。 相似文献
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研究型教学模式是学生在老师的指导下,结合课程内容,从自然、社会及生活中选择和确定专题进行研究,并在研究中获取知识,应用知识以及解决问题的一种教学方式.结合思想政治理论课教学的特点和学生素质培养的要求,“以问题”为基本线索,围绕着“问题”的提出、分析与解决,是思想政治理论课研究型教学模式的有效尝试. 相似文献
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陈湘芝 《国家林业局管理干部学院学报》2008,7(2)
研究型教学,是指以教师的课程内容和学生的知识积累为基础,引导学生创造性地应用知识和能力,自主地发现问题、研究问题和解决问题,在研讨中积累知识、培养能力和锻炼思维的新型教学模式.研究型教学的实质是培养学生的创新精神与能力一研究型教学的教学目标分为个人目标、学术目标和职业目标.研究型教学需要一定的实施条件和步骤. 相似文献
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研究性教学及其相关影响因素组成一个生态系统,借鉴生态系统理论,探索研究性教学发展中存在的问题及其对教学效果的影响,可以从系统性、协同进化、关键物种、环境适应性等方面提出生态化的管理原则,并从观念培育、关键物种识别、管理制度改革、教学资源共享、教学方法链完善等方面提出推进研究性教学的生态化发展策略。 相似文献
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从学生的实际情况出发,针对“农杆菌介导外源基因转化及整合机制”这部分教学内容抽象、枯燥、难于理解的特点,从结合最新研究进展、整合模型讲授、实施研究性教学、开展综合性实验几方面探讨了教学改革,以促进学生的学习积极性,提高教学效果. 相似文献
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研究性教学作为高校培养创新人才的重要手段日益引起各类高校的关注。从组织管理理论的视角出发,高校应从物质保障、文化环境、技术支持等三个方面,结合自身发展定位,为实施研究性教学提供有效的保障。 相似文献
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