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招生和毕业生就业工作是高校联结社会、服务社会的重要渠道,也是高校教育、教学改革的突破口。自80年代初以来,高等农业院校主动适应农村经济建设和社会发展需要,在招生就业制度方面进行了一系列的改革探索和实践,如定向招生、招收实践生、面向农业中专对口招生、招收保送生、招收自费生和委培生以及“3—1—1”制综合改革等。逐步形成了“多方式招生、多规格培养、多渠道就业”的办学模式。实践证明,这些改革符合中国国情,体现了农业院校的特点,成效是显著的。这些改革不仅推动了高等农业院校更好地为农村经济和社会发展服务,也促进了高等农业教育事业的发展。有些改革措施已经扩展到其他科类,成为我国高校招生制度改革的一个重要组成部分。从这个意义上讲,农业院校的改革也为全国高校招生就业制度改革做出了贡献。但是,随着我国社会主义市场经济体制的逐步建立,农村经济、社会的不断发展和进步,高等农业院校必须不断总结经验,进一步深化改革。 相似文献
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单招实践生是高等农业院校的一种特殊招生形式，１９９０年农业部和原国家教委总结、推广这一招生形式１１个年头，全国有４０多所高等农业院校相继。关于实践生，社会上包括高等农业院校，要求停招实践生的呼声越来越高，９０年代后期开始减少实践生招生计划，、通向农业生产第一线的一种重要途径，在过去的一、“实践生”产生的历史背景长期以来，受“读书做官”、“学而优则仕”等传统观念，加上客观存在的农业弱质性的制约，高等农业教“招不好、育不好、下不去”这一难题所困扰。“招“一类学校，二类志愿”，城市考生“分配”到农村就… 相似文献
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出席会议的有52所农业院校、8个省(市、自治区)教委招办的领导及有关同志和新闻单位汜者共99人。会议议题是:总结交流近年来农业院校招收实践生、定向生、对口推荐生的试点经验;研讨全国高校招生“并轨”后农业院校所面临的机遇、挑战和对策,适应新形势,深化招生就业制度改革。 农业部教育司司长王红谊作了主题报告,副司长韩惠鹏主持会议并作厂总结发言。 相似文献
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1990年,农业部、国家教委联合发出文件,决定在农业院校开展招收有一定实践经验学生试点工作(以下简称实践班),目的是解决农科大专生“招得来,下得去,留得住”的问题。这是农业院校招生分配制度改革的一项重要举措。按照辽宁省农业厅、教委、计经委、招考委的部署,我校即于当年进行实践班招生改革试点工作。为了不断总结经验, 相似文献
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努力办好委培专科教育 为基层输送实用型人才延边农学院董跃娴，付伟杰近年来，我院积极进行了招收委托培养及自费委培生的尝试，从１９８４年开始，培养了果树林学、林业干部（森林特产）、特产、烟草等专业的委培生３ｌ０人，实践证明招收委培专科生是为基层输送实用型... 相似文献
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科教兴农是高等农业院校的一项重要任务,也是贯彻教劳结合,培养学生德智体全面发展的具体形式。为此,近年来我校一直把它作为重要工作来抓,取得了较好效果。 一、实施科教兴农的主要形式 1.根据生产需要培养人才 一是适应农业生产向纵深发展对人才需求的变化,调整培养目标和培养模式,实行“基础加模块”教学,培养一专多能、适应性强的人才;二是改革招生分配,理顺人才通向农业生产第一线的渠道,如招收定向生、有实践经验的农村优秀青年等;三是实行多种形式办学,如举办专科班、干部班、农职师资班、部队学员班、专业证书班,招收函授生、自费生等,为生产第一线的技术人员更新知识、提高 相似文献
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我院从1985年开始试行两类生源并存的招生体制,既招收参加全国统考的普通高中毕业生(以下简称普中生),又对口招收有实践经验的优秀农职中毕业生(简称农中生),以探索高等师范院校毕业生通往基层农业教育第一线的路子。十年采,在农学、果树、畜牧兽医等专业共招收对口生2369人,占招生人数的58.1％。 本文试从两类生源的素质比较入手,就对口招生的可行性、存在问题及进一步完善这种招生制度提出浅见。我们认为,对口招收有实践经验的青年入学,对于改革普通高等农业院校招生制度,为基层培养实用科技人才,有一定的借鉴作用。 一、两类生源素质的比较 为了摸清两类生源学生的素质和特点,为改革招生制度提供科学依据,我们对两类生源的学习情况、智能结构、从业准备、实践能力、科研水平等方面进行了调查研究。 (一)两类生源学生相同学科高考成绩的比较 为了摸清两类生源文化素质的差异,我们调查了两类生源语文、政治、数学三科统一高考的成绩。调查结果表明:农中生源的高考成绩明显低于普中生源的成绩,且这种差异随招生年份而逐渐加大。园艺系果树专业连续三届三科总成绩86级相差5.3 相似文献
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五年制专科实验班 (简称实验班 )是我校教育体制改革的一项重要举措 ,是培养面向生产第一线需要的高层次技术人才的一种新探索 ,也是我校专科教育的一种新型组织形式。我校招收的实验班实施“按班招生 ,后期分流”、“2 2 1”的培养模式。公修阶段所开设的化学课程 ,与后续 相似文献
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根据“中国教育改革和发展纲要”的精神，高等学校要实行招生并轨改革。按照天津市的改革部署，１９９６年各院校的本科专业实行新体制运作，１９９７年本、专科专业全部完成“并轨”改革。我院是市属的唯一的一所高等农业院校，当然也不能例外。众所周知，高等农业院校长期以来存在着“招生难、就业难”等问题。因此，高等农业院校尤其是我们城郊型高等农业院校招生并轨改革更引起高等农业教育工作者和社会的关注，成为高等农业教育改革的一个热点和难点。从１９９６年的招生实践看，由于实施了一些招生改革措施，我院的招生工作顺利完成，… 相似文献
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为贯彻落实党的教育方针,主动适应农业生产、农村经济和社会发展对人才的需要,为农业生产第一线输送下得去、留得住、用得上的高级农业专门人才,高等农业院校进行了招收有实践经验的学生改革试点工作。这项改革走到了高等教育改革的前列。它的培养目标是:坚持四项基本原则,德智体全面发展,具有相当学历的高级农业技术推广应用和生产管理型人才。服务面向主要是乡镇级的农业技术推广、农业生产、乡镇企业、业务管理和农业职业教育等部门。经过三年的实践,这项改革已取得了初步进展,积累了一定的经验,收到了良好的经济和社会效益。 相似文献
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深化实践教学改革试行“５－２－１”培养模式山西农业大学聂向庭一、改革的思路近年来，我校通过招收定向生、委培生、自费生和实践生等招生改革，为解决学生能招得来、下得去和留得住的问题，初步形成了多形式招生、多规格培养、多渠道就业的办学格局。但是，社会反映，... 相似文献
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西南农业大学农业职业专科教育研究课题组 《高等农业教育》1992,(1)
1989年,接受农业部教改试点项目,招收渴望学农、志愿务农的有实践经验的农村青年入学,采取不包分配的方式为基层农业生产第一线培养专门人才,我校当年集中在綦江县招生20名,第二年招生地区扩大到綦江、广安、简阳、宜宾4个县,招生50名,为农业综合技术与管理专科试点班。现在首批20名试点班学生已经毕业,走上工作岗位,这里介绍一下对他们的培养教育情况。 一、因材施教,增强社会适 相似文献
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《中国农业教育》1995,(3)
95030J06江西省中等农业教育1995年工作意见//中等农业教育信息一1”5,(2).一] 江西省中等农业教育工作会议于199弓年12月20一21日在南昌召开,提出了1995年工作意见:一、稳定现有专业,严格控制新上专业。二、切实搞好招生工作:1995年招生计划适度增长,适当增加委培招生比例,开办招收实践生试点,争取由农业部门单独招生录取。三、学制改革:原有大中专学制的学校,原则上都改为小中专学制,如有必要也可保留1一2个大中专班,各校小中专争取都改为三年制。四、在学校管理上加大竞争力度:实行教职工择优上岗,按效分配。五、采取调进、聘请、派出去… 相似文献
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为了加快高等农业院校招生分配制度的改革,主动适应经济建设和社会发展需要,必须全面总结交流农业高校招生分配改革的经验,研究新形势下如何进一步深化农业高校招生分配制度改革问题。 一、高等农业院校招生分配改革的历史回顾 1983年来,高等农业院校主动适应农业经济建设和社会发展的需要,在招生分配制度方面进行了一些改革的探索,逐步形成了“多形式招生、多渠道就业”的办学方向。 首先是定向招生的改革。1983年农业部率先提出并在农科学校中实行了定向招生的 相似文献
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关于高等农业院校招生并轨改革的思考华南农业大学刘信洪《关于＜中国教育改革和发展纲要＞的实施意见》提出，高校要实行招生并轨改革，１９９７年大多数学校按新体制运作，２０００年基本实现新的体制转轨。由于高等农业院校长期以来存在“招生难、就业难”等问题，因此... 相似文献
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张鹏亚 《甘肃农业大学学报》1985,(1)
<正> 以往,高等农业院校招生工作在现行高等学校招生制度中一直处于不利的境地。近年来,随着高等农业院校的招生制度的改革,实行部分定向招生、定向分配的办法,开始改变了过去“招不来,下不去”的局面。实践证明,积极改革高等农业院校的招生工作,对进一步开畅人才通向农村的道路是一项非常重要的措施。同时,由于招生制度的 相似文献
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彭啸峰 《吉林农业科技学院学报》2011,(4):56-58,63
科学发展观是坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观。高等农业院校基层党组织始终处在学校改革发展实践的第一线,只有按照科学发展观的要求加强高等农业院校基层党组织建设,不断提高自身凝聚力、战斗力和创造力,培育农业院校基层党建工作＂二个平台＂,实现农业院校基层党建工作＂三个转化＂,才能切实解决好＂培养什么人＂、＂怎样培养人＂这一社会主义教育事业的根本性问题。 相似文献
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招生“并轨”改革──农业院校面临的新契机朱子龙，陈亚鸿（扬州大学农学院扬州２２５００９）招生“并轨”改革，属于招生制度改革的范畴。它是指高等学校在执行招生计划时，不再按国家任务招生计划和调节性计划（含委托培养和自费生）形式分别划定两条录取分数线（双轨... 相似文献