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本文从我校的实际入手,根据《水利工程制图》实践性强,难度大,和少数民族学生汉语基础薄弱等问题,结合课堂教学和少数民族学生学习的特点,深入分析了影响少数民族学生教学的主要因素和必须注意的重要环节,认为要提高《水利工程制图》课程教学质量,关健是要坚持以少数民族学生为本的教学理念,注重调动少数民族学生学习的兴趣及学好课程的信心,运用直观形象的教学方法培养少数民族学生对空间物体的感觉能力,并通过手脑并用的练习促进少数民族学生立体思维能力的发展,全面提高少数民族学生学习《水利工程制图》课程的学习质量。 相似文献
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园林制图教学中启发性教育原则的应用 总被引：2，自引：1，他引：1
李素英 《河北农业大学学报(农林教育版)》2010,12(3):405-407,411
要改变园林制图传统的＂满堂灌＂教学模式,必须坚定不移地实施启发性教学原则,这样才能使学生由被动的学习、学得不快乐、效率低下变为主动的学习、愉快的学习、成功的学习。启发性教学原则要求教师一是研究教材抓住重点,针对学生重视启发;二是激发学生学习兴趣,调动学生的积极性;三是创造民主课堂氛围,形成师生互动关系。 相似文献
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《河北农业大学学报(农林教育版)》2015,(6):17-20
针对河南农业大学农业工程类"工程制图"课程的教学现状及课程教学中存在的问题,在教学理念、教学方法、内容组织、学生兴趣引导、专业教育拓展、课程考核方式改革等方面做了积极的思考与探索。结果表明:这些措施的使用,激发了学生学习的主观能动性,培养了学生的创新思维能力,提高了课程的教学效果,促进了教学相长。 相似文献
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Auto CAD在工程制图教学中的应用探讨 总被引：6，自引：0，他引：6
朱冬云 《华南热带农业大学学报》2003,9(2):52-55
在工程制图教学中，把AutoCAD与工程制图有机结合，可拓宽学生的视野，激发学生的学习兴趣，增强学生的基本技能，以达到较好的教学效果。 相似文献
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学生满怀兴趣的学习,可以明显减轻学习时的心理压力,提高学习效率。初中语文教学需要语文教师激发学生的学习兴趣,提高学习语文的能力。 相似文献
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杨璐 《辽宁农业职业技术学院学报》2013,(5):63-64
高职学生学习兴趣的研究具有重要的理论和现实意义。对300名高职学生进行了问卷调查和访谈,在四个方面对高职学生学习兴趣进行研究,发现高职学生学习兴趣具有功利性特点,兴趣、授课方式、课程实用性对提高高职学生学习兴趣有积极作用。 相似文献
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爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”学生的学习兴趣不仅能转化为学习的动力,而且能促进学生智力的发展,达到提高学习效率的目的。当前,中职语文教学现状不容乐观,学生学习兴趣淡漠,状态不佳。教师要尊重学生的认知规律和个体差异,采用多种教学形式,培养学生学习兴趣,激活语文课堂,充分调动他们学习的积极性和主动性,提高学生的语文能力和人文素养。 相似文献
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培养学生学习兴趣,是提高课堂教学质量的有效途径,也是学生探求知识的原动力。教师在化学课上要注意提高和培养学生学习化学的兴趣,激发学生的学习欲望,促使学生主动寻求知识、钻研问题,从而提高课堂效率。 相似文献
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在初中历史教学中,激发学生的学习兴趣是重要内容之一,由学生自己组织课堂教学是提高历史学习兴趣的有效途径。
1学生自己组织课堂教学能培养学生能力提高学习兴趣对于历史教学而言,单凭老师的一已之言和一些图纸很难满足学生的求知欲望,加之有许多错综复杂的人物和事件,学生学习的时候很容易出现混淆。 相似文献
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为了激发学生在地理课堂上的学习兴趣,教师教学过程中要唤起学生对地理课的学习兴趣,调动学生学习的积极性,从而提高地理课堂教学效果。 相似文献
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浓厚的兴趣是学生学习的最佳内在动力。在教学过程中,教师应想方设法地激发学生的学习兴趣,激起学生追求和探索知识的欲望,以提高教学质量。本文以机械制图课程为例,详细阐述了提高中职生学习兴趣的几种方法,为中职学校教师教学方法的改革提供几点参考。 相似文献
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面对中职学生基础知识薄弱、学习兴趣差的现状,提出改变传统教学模式以及培养学生学习兴趣和自主学习能力的新思路和方法,以提高专业课的教学水平。 相似文献
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中兽医专业高职高专学生信心培养和兴趣激发 总被引：1，自引：0，他引：1
为了提高中兽医专业高职高专学生的学习信心和兴趣,提高教学质量,对影响学生信心培养的原因和对策进行了研究。分析认为,学生入学成绩差、对职业教育的认识欠缺和中兽医知识的哲学性强是导致当前中兽医专业高职高专学生学习信心不足、缺乏学习兴趣的主要原因;在教学过程,通过明确教学新起点、展现中兽医专业优势、加强实践教学、采用鼓励性评价和设置期望等方式帮助学生培养学习信心和学习兴趣,提高学习积极性,取得了良好的效果。 相似文献