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农村劳动力转移是农村经济社会发展的必然趋势,但农村劳动力素质偏低的现实却制约了这一转移.文章归纳了广东农村劳动力转移的现状特点;用数字统计对广东农村劳动力转移与教育进行相关分析;进而讨论农村教育滞后对农村劳动力转移的制约;最后从转变农村教育观念、加强农村基础和职成教育、注重城乡之间社区教育政策沟通等方面,提出了实现广东农村劳动力转移顺畅的教育对策. 相似文献
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由于二元结构的影响,我国的农村财政教育投入一直无法满足农村教育的需要,这在一定程度上侵犯了农民及其子女的平等受教育权.并引起一定的社会问题,所以加大农村财政教育投入极为必要.改革开放以来经济的快速发展,使得加大农村财政教育投入成为可能.通过建立中央、省、市、县、乡各级政府按财政收入比例共同分担农村财政教育投入机制,采用"公私伙伴关系"也是筹集农村财政教育投入的途径. 相似文献
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郭秀梅 《农村实用科技信息》2012,(7):110
人口源自农村。因此,农业、农民、农村"三农"问题,始终是我国建设社会主义经济社会管理工作的首要突出问题。而同时,农村教育作为我国农村经济发展的百年大计,为农村经济的持续、健康、稳定发展提供了尤为积极的导向作用。特别是近些年来,随着我国农村的经济的大力发展,农村教育问题更是得到了我国政府和社会广大群众的广泛关注。加强农村教育改革,以此提高农村区域经济发展,早已成为我国农业发展的首要工作之一。1.我国农村教育改革与农村区域经济发展之间的 相似文献
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农村小学教育现状及发展 总被引：1，自引：0，他引：1
作为基础教育的农村小学教育在教育中占有很重要的地位，它影响着我国教育事业的整体提升，也影响着农村的发展。相对于过去，农村小学教育有了一定的发展，发展的成绩是值得肯定的，但不论是与城市小学教育相比还是农村小学教育自身，农村小学教育依旧很落后，发展不足。诸多原因导致农村小学教育面临发展和进步的困境。通过对农村小学教育的现状，主要是发展中面临的困境的分析提出了相应的解决对策。 相似文献
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论农村教育与农村剩余劳动力转移 总被引：8，自引：0，他引：8
文章主要论述了农村剩余劳动力转移与农村经济发展的关系,分析了农村教育对农村剩余劳动力转移的影响,提出了发展农村教育的若干政策建议。 相似文献
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试论农村人力资源与职业教育 总被引：1，自引：0，他引：1
我国农村人口比重大,建立人力资源强国必须加强农村人力资源开发.开发农村人力资源,是解决‘三农'问题的根本.本文通过分析农村人力资源的现状,论述了职业教育与农村人力资源的重要关系,提出发展农村职业教育必须加大教育投入、深化教学改革、提高教学质量. 相似文献
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自改革开放政策实施以来,我国农村经济迅速发展农利的思想政治教育工作也取得了一些重要成绩.首先体现在教育环境的优化上,其次是教育工作机制和方法的不断成熟和提高,再次作为农村受教育对象的思想道德行为也有很大的提升和完善.农村学生思想政治教育作为思想政治教育学科发展的重要根据,其发展与加强农村学生思想政治教育有密切关联.思想政治教育学科建设应以全部学生思想政治教育为根据,创立学生思想教育学科,从而保证农村学生的思想政治教育的发展. 相似文献
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我国是农业大国,据统计,我国有85%以上的中小学校、75%的中小学生在农村,因此,搞好农村音乐教育对提高我国整体国民艺术素养起着关键作用。但目前,由于城乡发展还存在一定的差距,农村音乐教育在教学理念、教育管理、教育手段、师资力量和教学效果上都与城市存在较大差距。如何改善这些条件,提升农村音乐教育水准,是推进全国音乐教育甚至于整个学校教育的迫切需求。文章通过例举农村音乐的教育现状及农村的特有的资源优势,探讨如何发展农村音乐教育。 相似文献
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随着城乡一体化建设的不断推进，农村环境保护与农村能源建设就成了当前我国农村建设的主要工作。从隆化县的实际情境来看，依托着科学技术的力量，加之政府部门与社会各界的努力和关注，农村环境保护工作与能源建设事业正如火如荼地开展。但是由于现实国情的限制以及隆化县的客观因素，农村也能环境保护与农村能源建设还存在着一定的问题，文章与读者讨论这些问题，并且给出一定的建议。 相似文献
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我国农村劳动人口数量多、素质不高和劳动技能低是影响农村发展的重要因素,这与构建社会主义和谐社会极不协调.有效解决这一问题的关键是大力发展农村教育,提高劳动者素质,促进传统农业向现代农业转变. 相似文献
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对近年来农村教育的理性审视与对策思考 总被引：1，自引：0，他引：1
农村教育是对各个年龄段农村人口实施的包括农村学校教育与社会教育的总称.农村教育存在着教育思想观念落后陈旧、结构失衡、水平低以及普通教育与职业教育接口不畅、管理体制中责任与能力不相称等问题.解决这些问题的思路就是树立以人为本的教育思想,优化农村教育结构,加大农村教育的国家投入等. 相似文献
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孙微 《农村实用科技信息》2012,(11):56
一、农村教育现状随着国家对三农问题的重视、解决力度的增加,随着环境改善计划的实施,经济政策效果的显现,农村、农业、农民的问题从整体上得到了很大改善。但是,农村教育与城市教育不均等的情况始终无法得到改善和缓解。农村教育既是农村发展的基础性条件,也是农村发展状况的重要表征。农村教育的现状为:1.定位不准现行农村教育的最大问题,是教育目标的错位。长期以来,农村教育"克隆"城市普通教育的模式,这与农村的实际情况相距甚远,在国家实行高校全国 相似文献
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农村教育问题不仅是教育问题 总被引：4，自引：0，他引：4
由于城乡二元结构,我国农村社会经济发展水平相对较低,我国农村教育在目标定位、教育资源、师资条件、教育经费、教育收益等方面均存在一定程度的缺陷或问题,这些问题或缺陷影响了农村教育发展,制约了农村社会经济的发展。解决这些问题需要从农村教育的参与主体、农村教育研究、农村师资队伍建设、农村教育目标定位、农村教育经费保障等方面着手。 相似文献
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农村职业技术教育,是农村劳动力再生产的基础教育与从业衔接的必经环节,接受职业技术教育是农民发展现代农业、摆脱贫困的根本途径.目前我国农村职业技术教育存在诸多不适应农村社会经济发展的问题.为实现农业现代化和农村劳动力转移,必须发展农村职业技术教育.确立为农村服务的教育目标,采用灵活多样的教育形式,增加政府投入和加强师资培训是破解农村职业技术教育困境的有效对策. 相似文献
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改革开放以来,我国农村教育取得了一定的进展,但农村教育整体薄弱的状况还没有得到根本扭转,城乡教育差距还有扩大的趋势,教育为农村经济社会发展服务的能力亟待加强,主要表现在以下几个方面。一、思想观念落后,农村人口素质偏低。思想是行动的先导。长期以来,受历史积淀、传统教育和计划经济的影响,农村人习惯用封闭的思维方式来审视教育、思考教育,这种狭隘、简单的思维方式不能从长远的眼光来看待教育,来发展教育。一些农村学校的领导只是满足于外部扶持,懒于在开发人力资源、加强人力资本投入方面下功夫;大多数农村教师受传统教育思想与… 相似文献