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对武汉生物工程学院园林系2014级本科学生开展植物学课程教学问卷调查,并对调查结果进行分析,了解学生在学习中存在的问题和对教学的要求,并提出教学和考核改革措施,以期指导植物学课程教学改革。 相似文献
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为了培养适应社会需要的合格应用型人才,根据高职院校园林技术专业培养目标和教学计划的要求,研究园林花卉学课程教学的教学方法及模式,提出课程教学改革的基本方案.采用多样化的课程教学方法,改革成绩考核方法,着重增强学生的主动学习能力、实践动手能力、自主创新能力、团队协作能力以及认真负责的工作态度. 相似文献
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园林专业“计算机辅助设计”教学模式创新探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
园林计算机辅助设计课程是园林专业一门主要专业课,主要培养学生的基本绘图技能和实际运用能力。本文介绍了园林专业计算机辅助设计常用软件,分析教学中常见问题及学生学习误区,探讨了该课程教学模式的若干理念及教学方法。 相似文献
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根据高职院校的人才培养定位,针对《园林植物学》的课程特点,结合课程教学要求,为切实提高学习效果,提出了提高学生学习兴趣的几点建议,以期为其他理论性较强的课程教学提供参考。 相似文献
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《植物学》作为集宁师范学院园艺专业的基础课程,学生需要掌握植物细胞的基本结构、植物组织和器官如
根、茎、叶、花的形态和结构,认识植物的多样性与环境间相互关系。该课程理论知识内容较多,实践性较强,学生在学
习过程中参与度不高,主动性、积极性较差,为寻求以学生为中心的教学模式,探索一种科学、高效、实用的教学及评估
方法;本文以改进教学方法,提高学生学习的兴趣、增加学生主动学习的动力、提升学生活学活用的能力、培养学生的
反思能力、增加课程过程性评价等方面进行植物学课程的改革,以期为学生提供更加明确清晰的学习内容与要求,为
教师提供客观细致的评价依据,为集宁师范学院创新型人才培养提供有益借鉴,满足学生专业发展的需要。 相似文献
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植物学实验课程是生物类各专业的一门专业基础实验课程。该文针对植物学实验教学过程中存在的问题,提出了一些改进措施和对策,以期能够有效提高学生在植物学实验课程中的自主学习能力和兴趣。 相似文献
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论文针对中职学校学生生源特点，本着因材施教的原则，对教材内容以及课时的运用提出灵活的处理方法和措施，对《园林植物学》课程教学提出创新的教学模式和方法。 相似文献
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代武社 《信阳农业高等专科学校学报》2009,19(2)
创造性思维具有非常规性、超逻辑性和非单一性的特点,具有多种思维形式。培养大学生的创造性思维既是时代的要求,也是当代大学生自身发展的需要。树立创新意识,加强思维训练,重视知识积累是培养大学生创造性思维的关键。 相似文献
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先进性教育活动为高校学生党建工作既注入新的活力，又提出了新的要求。通过分析高校学生党建工作中与先进性要求不相适应的突出问题，探索学生党员教育和管理的有效模式，努力创新学生党建工作的思路、机制和方法，促进高校学生党建工作全面健康发展。 相似文献
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熊晶晶 《吉林农业科技学院学报》2013,(4):106-108
基于多元智能评价理论,以地方院校艺术专业学生作为研究对象,对以期末课程考试为主的终结性评价形式进行改革,试图构建较为科学的艺术专业学生大学英语多元评价模式,调动学生学习英语的积极性和主动性,达到《大学英语课程教学要求》中的一般要求. 相似文献
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通过分析地方农林院校学生基本情况、大学数学教学中存在的问题及社会对人才的需求,提出了MASPK教学模式在大学数学教学中的应用,阐述了MASPK教学研究平台的搭建以及MASPK教学模式的构建,以着力提升学生学习兴趣,培养学生善于解决实际问题的科研实践能力,从而达到创新型人才的培养目的。 相似文献
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新形势下高校专业课教师育人职责的拓展 总被引：1，自引：0，他引：1
由于社会对学生的要求的新变化,迫切需要高校教师的教学职责与时俱进,实现相应的转变与拓展。高校专业课教师应承担起对学生的学业指导、就业和职业生涯规划指导、升学考研指导以及健康人格培养等新职责。 相似文献
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谈高校图书馆对大学生弱势群体的服务 总被引：2，自引：0，他引：2
王秀云 《农业图书情报学刊》2009,21(4):177-179
论述了大学生弱势群体的知识需求,高校图书馆在为“大学生弱势群体”服务中存在的问题及相应对策。 相似文献