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高职院校具有四大服务基本属性,一是服务于新农村建设,二是服务就业者素质,提升
职业能力,三是培养社会劳动力和促进地方经济发展,四服务于经济结构调整和增长方式的转
变,以推动我国社会经济发展和促进我国经济建设稳定展开。基于区域经济服务的高职院校,
要着眼于当前区域经济发展的欠缺,结合学校师资力量展开社会培训工作,在社会培训中提高
人才的职业能力和职业素养,为区域经济输送高技能人才。 相似文献
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陕北黄土高原土地利用生态服务价值时空研究 总被引：14，自引：2，他引：14
【目的】为了定量的建立区域绿色生态经济账户，为区域土地的持续利用与生态环境和社会经济协调发展提供科学决策依据。【方法】以中国陕北黄土高原作为研究对象，通过野外实地调查与测定，利用遥感和地理信息系统手段与多元统计分析等方法，从分析区域现状主要生态过程入手，研究了区域的土地利用覆盖及其格局变化，以及生态服务功能及价值的时空分布。【结果】1978年1990年和2000年陕北黄土高原生态系统服务价值分别为467.23亿元、577.03亿元和560.99亿元。从1978年至1990年陕北黄土高原的生态价值增加了19.03%，而1990年至2000年陕北黄土高原的生态价值减少了2.86%，但是在22年来陕北黄土高原的生态价值增加了16.71%。【结论】陕北黄土高原生态系统服务功能价值在空间分布上存在一定的差异。从大的区域来讲，1978年到2000年陕北黄土高原生态系统服务价值是在缓慢增加，并且陕北黄土高原生态系统服务价值的增加主要在南部，北部变化不大。但是值得注意的是虽然大趋势是缓慢增加，但是局部地区生态系统服务价值的减少却很剧烈，而且，陕北黄土高原1990年至2000年生态服务价值总体上是在减少。生态环境改善的情况存在区域分布差异，南部改善面积较大但是北部地区改善缓慢。 相似文献
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随着社会经济不断发展进步，融资租赁公司利用自身优势以促进农村与区域经济的发展进步的作用逐渐显现在市场经济中。融资租赁在服务实体经济中优势明显，在融通工业及贸易等基础上，可以有效解决企业资金短缺的问题。金融与实体经济在融资租赁的作用下深层次地结合发展，致使政府及企业都对其十分重视。 相似文献
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农业高校服务地方经济建设和社会发展的实践与探索 总被引：3，自引：1，他引：2
主动融入到区域社会发展,既是区域社会对高校提出的客观要求,也是高校生存和发展的必由之路。农业高校要充分发挥自身优势,积极探索与地方经济建设和社会发展有机结合的方式和途径,坚持走服务地方、服务社会之路。吉林农业大学紧紧围绕"支撑、服务、发展"的主题,逐渐探索出了一条具有自身特色的服务"三农"新路径,为增强农业科技创新能力,加快地方经济建设和社会发展做出了重要贡献。 相似文献
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为促进我国各区域经济协调发展，国家出台了一系列推进中部地区发展的政策，这为中部地区崛起提供了良好机遇。现阶段是中部地区社会经济快速与可持续发展的关键时期，对该区域社会经济各方面发展情况的全面了解是发挥政策优势促进区域竞争力提升的重要基础。运用主成分分析法，选取能反映中部六省社会经济发展状况的综合指标，确定和解释影响中部地区社会经济发展的主成分因素，以对中部六省社会经济发展状况进行比较，指出政策推进在区域经济、社会发展中的差异并采取有效应对策略。 相似文献
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周家华 《山东省农业管理干部学院学报》2014,(4):55-57
服务区域经济与社会发展是地方高校的重要职能。系统研究地方高校学术文化的内涵、功能以及同区域社会经济发展的内在关系,积极促进二者的相互作用朝积极方向发展,营造浓厚的学术文化氛围,对于助推地方经济与社会发展意义重大。 相似文献
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高等教育从精英教育向大众化教育转变孕育着一场深刻的变革。探索了新形势下高等教育的发展规律，认为地方性高校要使办学水平走上新台阶，在学校的发展目标上，应将学校的学科优势和区域优势相结合；在学校的教育模式上，应实现从以知识为本到以人为本的转变，培养创业者；在学校功能上，应参与区域科技发展和社会经济建设，为社会提供科技成果和社会服务。参4 相似文献
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坚持学术并举,强化服务职能——河北农业大学办学特色解析 总被引：1，自引：0，他引：1
河北农业大学在长期的办学实践中，主动适应地方经济、社会发展的需求，结合自身条件、优势、传统与区域特点，坚持学术并举、崇尚实用的价值取向，不断强化社会服务职能，走出了一条可持续发展的特色强校之路。 相似文献
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农业职业教育应牢固树立为区域经济建设服务的宗旨，随着高等农业职业技术教育的发展，一方面社会要求学校对促进农村经济发展、农业生产水平提高和农民致富，进而对整个区域经济的繁荣发挥更大的作用；另一方面学校办学过程的实施和办学宗旨的实现对师资也提出了更高的要求，教师既要能胜任培养具有综合素质和职业技能的高职人才的工作，又要能在区域经济建设和服务“三农”中有所作为。原有的师资队伍如何尽快地适应社会对学校及自身发展所提出的更高要求，这是中专校创办高职班或高职院后普遍面临的值得探讨的课题。实践表明，加强产学研… 相似文献
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在经济全球化、信息化的条件下，区域经济合作与区域经济一体化已逐渐成为推动经济增长的有效模式与方式。武陵地区，由于历史的、现实的、自然的、社会的种种原因，经济社会发展相对滞后。要摆脱经济社会发展的滞后性，就必须突破传统的制度性障碍，消除以行政区界为依据的各种歧视性作法，推进区域资源的优化与整合，培育区域产业族群，增强竞争力和发展后劲，实现武陵地区区域经济一体化和可持续发展。 相似文献
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为解决我国“三农”问题作出示范,是国家建立杨凌农业高新技术产业示范区的主要目标之一。杨凌示范区成立12年来,始终牢记这一使命,与10年前合并组建的西北农林科技大学和杨凌职业技术学院一起,主要致力于服务区域农业经济的发展,坚持推进教育、科技与农业经济、社会相结合,大力加强以农业科技成果推广和转化为主体的社会服务工作, 相似文献
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《辽宁农业职业技术学院学报》2010,(5):F0003-F0003
《食用菌生产与加工》是生物技术及应用专业核心课程，主要是面向农业生产一线，主动服务社会和区域经济，通过理论学习和实践锻炼，培养适应食用菌生产、管理、营销的高技能型人才 相似文献
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胡克伟 《辽宁农业职业技术学院学报》2023,(2):20-23
产教融合是职业教育的本质特征,产业推动是职业教育发展的根本逻辑,服务区域经济发展是高职院校重要的价值取向。然而,在实践中还存在着高职院校与区域产业对接机制不健全、专业设置与区域经济社会发展需求脱节、人才培养质量与区域经济社会发展需求有差距、对区域经济发展的科技支撑度不够等一系列问题。因此,亟需从对接区域产业设置专业、大力开展应用性研究和服务、着力开展社会培训和服务等方面采取有效措施,促进高职院校与区域经济的良性互通和同步发展。 相似文献
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建设国家粮食生产核心区、中原经济区以及郑州航空港经济综合实验区,并称为河南省区域经济发展三大战略目标,也是河南省区域经济发展战略的核心内容。职业教育和经济之间存在着互动与需求关系,区域经济的进步要求职业教育培养出更多高素质、高技能的技术应用型人才来满足社会和企业的需求,这样的需求使职业教育和区域经济发展更加细致紧密地结合并互动。因此,农业职业院校为了更好地向区域经济发展提供服务就必须创新人才培养模式,改善教学质量,进一步增强农业职业教育在区域经济发展过程当中的推进作用。 相似文献
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在3 km×3 km格网下可视化表达了2020年广西百色市土地利用与生态系统服务价值的空间分布格局，并运用Moran’s I指数和LISA集聚图探讨了二者的空间集聚特征和空间自相关关系。结果表明，百色市各土地利用类型表现为显著的正相关和集聚分布，且所表现的空间集聚或异常的区域明显不同；百色市生态系统服务价值整体上呈显著的正向空间自相关和高-高、低-低集聚，空间集聚度较高，在局部零星出现高-低、低-高集聚；林地及其生态系统服务价值均表现出最强的正向空间自相关与空间集聚性，其他用地类型及其生态系统服务价值的正向空间自相关性与空间集聚性表现出相同的变化趋势。百色市应继续实施生态保护与修复政策，严禁城镇建设触碰生态保护红线，从总体上提升土地利用效率与生态系统服务价值，促进区域经济、社会与生态可持续发展。 相似文献
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地方高校与区域经济的共生发展研究 总被引：1，自引：0，他引：1
在知识经济时代,地方高校如何生存与发展,是当前地方高枝面临的困扰.利用共生理论,针对地方高校与区域经济的发展提出一些措施,这不仅使地方高校容易获得政府和社会的支持,也促进区域经济的发展,从而形成合作服务、共生共荣的良性循环,为其它地方高校的发展提供有益的启示. 相似文献