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创新是知识经济时代的一个显著标志,知识经济时代的核心是培养人的创新素质。在新技术革命的严峻挑战面前,我们要大力发展综合国力,在国际竞争中立于不败之地,就必须培养大批具有创新能力的人才,因此在政治教学实践中,要适应形势的发展,激发学生创新意识,关注社会焦点,在课堂教学和社会实践活动中贯穿创新精神的教学宗旨,着重培养学生的创新素质。 相似文献
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以食品科学与工程专业的食品化学课程为例,结合教学实践,总结食品化学模块化教学的思路和课堂教学的组织模式,旨在为培养具有创新精神和创新能力的高素质食品科学创新人才提供参考. 相似文献
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当今世界知识经济的竞争日益激烈,创新精神和能力对科技进步和整个社会的发展越来越具有举足轻重的作用。在计算机教学中进行创新性教育,培养具有创新精神、创新能力和创新意识的复合型人才,是教育工作者的重要任务。 相似文献
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时代和社会的发展对人才培养的内容及价值取向都提出了新的要求并赋予了新的内涵,其核心是对人的创新精神及创新能力的培养。生物教学也要从培养学生的创新意识、创新精神、创新能力等方面入手,在生物课堂教学中注意对学生创新素质的培养。作为生物教师,必须更新教育理念,创新教学方法和教育手段,转变评价观念,扩充知识信息,同时充分给予学生活动空间、思维空间、表现空间,这样才能培养出适应社会发展需要的创新型人才。 相似文献
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随着社会经济的全球化和科技的高速发展,要求学校向社会输送一批具有创新能力的高素质人才。语文教学中,如何培养学生的创新精神和创新能力,是摆在教育工作者面前的一个重要课题。 相似文献
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创新思维是社会进步的基础,培养学生创新思维能力应从课堂教学改革做起,大力推进素质教育,充分发挥学生主观能动性,调动学生学习的积极性、主动性,以创新教育培养学生的创新能力,教会学生学习,培养学生的创新精神和创新意识,精心设计课堂教学形式,激发学生的学习兴趣,让学生乐学,充分挖掘学生的创新潜力,把学生培养成为二十一世纪的创新型人才。 相似文献
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面对困境和挑战,图书馆学专业教育应开展创新教育,进行教师素质创新、教学方法创新、教学内容创新和教育评价创新,培养具有创新精神和实践能力的创新型人才,以满足社会的需要,促进图书馆学教育的发展。 相似文献
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现代社会是一个需要创新的社会。对学生而言,应当从小培养他们的创新精神。创新教育是根据创新原理,以培养学生具有一定的创新意识、创新思维、创新能力以及创新个性为主要目标的教育理论和方法。其中,创新能力的培养是现代教学中创新教育的核心。如何在英语教学中切实开展创新教育,培养个性完善、综合素质强、能适应激烈竞争的创新人才,是教育工作者必须关心的问题。 相似文献
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高等农业院校创新人才的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
北京都市型农业要持续健康稳定的发展,高新技术的应用和具有创新精神的人才队伍的建设是一个关键因素和当务之急。做为以此为培养重任的农业大学,创新人才的培养仅靠单一的实践活动和个别教学环节的改革是不能奏效的,创新人才的培养是一项系统工程,贯穿人才培养的全过程,为人师表的教师乃至农业大学教育工作者的创新精神综合素质的培养,渗透教学过程的各个方面,将全方位引领学生创新精神综合素质的培养。 相似文献
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牛淑卿 《河北北方学院学报(自然科学版)》2001,(3)
创新是国家富强、民族振兴的不竭动力。如何培养创新性人才是我们每一个教育工作者应该认真思考、积极探索、实实在在行动的责任和义务。特别是高等学校,更应该把创新放到日常教学的首位,为国家、为时代培养更多的创新性人才。1 关于创新人才 所谓创新人才就是具有强烈的创新意识和创新精神,能利用创新思维和创新能力,做出创造性成果的人。这就需要在教学活动中有意识地培养学生的创新意识和创新能 相似文献
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创新是人类生存和发展的基础。培养具有创新能力的创新型人才,已成为当今乃至今后教育教学发展的需要。坚持将创新教育理念贯穿于教学始终,通过优化教学方法、重视实验教学,激发学生的创新意识、创新精神和创新能力等途径实现学生创新能力的发展。 相似文献
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为推动综合改革创新,落实思想政治理论课在高校立德树人工作中的战略地位,河北农业大学马克思主义学院"思想道德修养与法律基础"(以下简称"基础")课程教学组"以培养具有创新精神和创新能力的‘四有’人才为核心",实施思想政治理论课互助合作创新学习方案;坚持课堂教学与学生需要、专业发展相结合,进行"双对接"教学设计;推动思想政治理论教育课堂教学、网络教学、实践教学的有机统一,形成"三大课堂"联动;坚持校内与校外相结合,注重融合文化资源,推进"社会主义核心价值观创新实践活动进课堂、创新创业教育进课堂、太行山精神传承进课堂、保定市创新成果进课堂",创造性地探索了"一二三四"的思政课立体化创新育人模式,建构了创新人才培养的思想政治理论课多维立体系统。 相似文献