共查询到20条相似文献，搜索用时 390 毫秒
1.
教给读书方法培养阅读能力赵士英＂阅读教学是小学语文教学的重要环节，是识字的基本途径，有利于巩固提高识字质量，为作文打下基础．在阅读教学中，能使学生获得知识，提高认识，受到思想教育．阅读教学要培养学生读书看报的能力和认真阅读的习惯＂。这就是小学语文教学... 相似文献
2.
<正>小学是识字教学的重要阶段。在小学语文教学中,提高语文识字教学效果是提高学生语文能力的基础,是小学语文教学的重点。1利用有趣活动提高识字能力识字学习是枯燥的,小学生的有效注意力又极不稳定,而兴趣是学习的动力,学生有了兴趣,才会有识字的乐趣。教学中,教师要利用有趣的活动激发学生的识字兴趣,从而达到让学生牢记生字的目的。教学中教师可以用适合儿童心理特点的猜字活动,提高学生对字形记忆的兴趣。如在教学 相似文献
3.
<正>小学是识字教学的重要阶段。在小学语文教学中,提高语文识字教学效果是提高学生语文能力的基础,是小学语文教学的重点。1利用有趣活动提高识字能力识字学习是枯燥的,小学生的有效注意力又极不稳定,而兴趣是学习的动力,学生有了兴趣,才会有识字的乐趣。教学中,教师要利用有趣的活动激发学生的识字兴趣,从而达到让学生牢记生字的目的。教学中教师可以用适合儿童心理特点的猜字活动,提高学生对字形记忆的兴趣。如在教学 相似文献
4.
对于语文学习来说,朗读能力的提高是至关重要的。尤其是对于小学阶段的学生来说,要提高他们的朗读能力,就必须在教学上下更大的功夫,我们要着重的培养学生的朗读能力。在当前的小学语文教学中,关于朗读的教学出现了诸多的问题,一个是朗读的内容过于单一,再者,对于朗读的重要性的认识不够,另外就是教师对于朗读效果的反馈并不到位。针对这些情况,我们提出了具体的策略,一个是要加强对于,朗读的重视及朗读足够的时间保证,第二,要提高学生的主体地位,在朗读的过程中,要尊重学生的主体地位,第三,要发挥老师的引导作用,对学生的朗读,进行客观的评价。 相似文献
5.
多媒体技术应用于小学语文基础知识教学之中,学生的识字过程不再枯燥,认字能力明显提高。将多媒体技术运用于小学语文阅读教学之中,学生更容易理解文章的主题和核心内容,更能体会文章所要表达的情感。本文旨在对小学语文教学和多媒体技术的结合进行研究,将本人多年的工作经验与大家分享。 相似文献
6.
小学语文教学在小学生们的日常教学中起着非常重要的作用,小学语文教学是学生们学习语文的启蒙教学。一定要从小让学生们打下一个良好的语文基础,这样才能够让他们在今后的学习过程中,顺风顺水,不断的进步。朗读能力在小学语文教学中,是需要老师重点培养学生们的一种能力。朗读在小学生语文学习中起到很重要的作用,所以,老师一定要注意在平常多让学生们大声朗读课文,提高他们的朗读能力,提高他们的语文学习能力。本文主要讨论了小学语文朗读能力的培养策略研究。 相似文献
7.
随着新课改的不断深入和发展,小学语文也面临着一系列改革,而识字又是语文教学中最基础的部分,是学好语文最基本的要求,那么怎样才能让学生在识字教学中学习更多的知识,掌握更多的识字技巧呢?以小学二年级语文为例,谈论一下"小学语文识字教学中的有效教学策略"这个话题,希望能对教学有所帮助。 相似文献
8.
小学语文重在提高学生的学习主动性和学习兴趣。笔者通过论述当前小学语文教学现状,指出教师必须在教学中发挥学生的主体地位,进行适当的趣味性教学,要适当的创设语文学习情景,让学生在情境中提高注意力,并通过合作探究的方式提高学习兴趣,同时教师要因材施教,采用多种方法让一些基础差的学生学好语文。 相似文献
9.
语文学习能力的培养和语文基础知识的学习是小学语文学习的重要内容,在教学中在重视基础知识学习的同时要重视学生学习能力的培养,要在夯实学生基础知识的过程中培养学生学习的能力。 相似文献
10.
在小学语文教学中,提升学生的阅读能力已成为一个十分重要的话题,阅读能力是学生语文素养的一种体现,是语文学习中很重要的一种能力.对学生阅读能力的培养是一个渐进的过程,小学阶段正是培养学生阅读能力的关键时期,因此,小学语文教师要加强对学生阅读能力的培养,使学生的思维能力得到拓展,为学生的进一步学习奠定基础. 相似文献
11.
<正>语感是学生对语文语言的感受能力。小学阶段是语感培养的启蒙阶段,小学语文教学中,培养学生的语感能力,能大大提高语文的综合运用能力,有效提高语文教学效果。1联系生活采用直观教学形式进行字词教学字词教学是小学语文教学的重点,是培养学生的语感能力的基础。小学生抽象意识还不完善,理解和学习知识更多地依赖于生活经验和直观认识。因此,在语文字词教学中,教师要密切联系生活,从实际生活出发,采用直观教学形式,引导学生把学习字词同认识事物结合起来,积累字词所表达的 相似文献
12.
新课改的实施对小学语文教学提出了更严格的要求,如何提高小学语文教学质量成为广大教师普遍关心和重视的一大课题。然而受应试教育影响,小学语文教学仍存在诸多问题和不足,因此教师要不断转变教学模式,通过多种方法培养学生的学习兴趣,使学生主动参与到教学中,从而提高小学语文教学效果。本文对当前小学语文教学现状进行了分析,并结合教学实际提出了改进措施,希望能促进小学语文教学质量的提高。 相似文献
13.
农村职业教育的一个重要方面是培养学生的动手能力和创新能力。通过实验实训,既可以培养学生的这两种能力,又能激发学生的学习兴趣,开发其智力。近几年,涉农专业教学中学生的实验实训力度在加大,更加注重学生综合素质的培养,确立学生在教学中的主体地位,引导学生积极主动参与学习过程,最大限度调动和发挥学生的积极性、主动性,从而使他们的动手能力得到更大提高。 相似文献
14.
阅读教学在语文教学中占有特别重要的地位。由于农村中学学生受条件所限阅读兴趣不高,阅读教学难度较大,在教学过程中,要结合实际,通过扩大阅读量来拓展学生视野,培养学生感受、理解、欣赏和评价能力,从而提高学生阅读兴趣,提升学生语文素养。 相似文献
15.
新课改对小学语文教学提出了更高要求,教师要不断更新教学理念和教学结构,建立适应新课改要求的教学目标,树立学生的学习主体地位,使学生主动投入到学习中来。本文分析了新课改背景下小学语文在教学理念、策略、结构和师生关系等方面发生的变化,并提出了创新小学语文教学的策略。 相似文献
16.
学生阅读能力的培养是小学语文阅读教学的重要任务,是提高小学语文教学质量的关键。因此,提高小学生的阅读能力,搞好阅读教学成为小学语文教师重要的教学任务之一。 相似文献
17.
培养小学高年级学生阅读古诗文的兴趣,是语文新课标和新课改的必然要求。在教学中通过朗读、唱读等训练方式,培养小学高年级学生阅读古诗文的兴趣,既可以提升语文素养,还可以提高小学生的语言表达能力、思维能力和审美情趣。 相似文献
18.
新课标提出"语文是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程",如何在教学中训练学生,培养学生语言文字运用的综合能力成了我们当务之急的事。本文针对教学现状及小学学生特点,从抓教材关键词句,联系真实生活,生成性的引导等方面入手,浅谈小学语言文字运用能力的培养,构建教学体系,让学生在丰富多彩的语言运用中,发展言语能力,提高语文素养。 相似文献
19.
"人生聪明识字起"。学习语文的基础是先识字,由此可以看出识字的重要性,基础扎不实,上层建筑犹如沙上建筑。在学习中,经常可以发现学生由于识字量的缺乏,在阅读一些课外书籍时难以理解,从而导致阅读兴趣下降,而小学低年级阅读方法培养最佳时期就是这时候,基础扎不牢,便错过了学习语文的最佳时期。如今,识字教学已受到了越来越多老师的关注。但是,在目前的识字教学中存在着一些值得关注的问题。 相似文献
20.
笔者结合独立学院办学特点,以提高化工专业学生实践动手能力为目标,进行教学探索。化工仿真实习强化课堂知识的理解,弥补生产实习教学的不足,提高实践教学效果。教学过程中注重培养学生的动手能力、独立思考能力,体现出学生的主体地位、主观能动性和创新性,做到因材施教,培养应用型综合型人才,为学生的学习和就业奠定基础。 相似文献
|
