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健美操课程深受高校学生的喜爱,不过,受传统教学理念影响,过于偏重技术教学使得学生的学习积极性降低。合作学习教学模式可有效改善师生关系,优化健美操教学质量。本文笔者结合多年的健美操教学实践经验,对合作学习模式进行了深入探讨,分析了高校健美操教学中运用合作学习模式的必要性和运用原则,并提出了一系列实施策略,以期为进一步提升高校健美操教学质量提供有益帮助。 相似文献
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《山东省农业管理干部学院学报》2017,(6)
通过对福建省18所本科普通高校健美操开展的情况进行分析,发现当前福建省本科普通高校健美操教学存在键美操课程的理论教学不足,课外指导和教学评价环节中的科学性欠缺,教学的方式与方法单一,健美操教师队伍建设滞后于学生的发展需求等问题。为提高健美操教学的质量,应确立明确的教学目标,创新健美操教学的模式;应优化设置健美操教学内容,提升教师的综合素质;应培养学生的主体意识,建立多元化的教学评价体系。推动健美操运动在高校的更好开设与发展。 相似文献
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健美操已列入高校体育教学内容,在健美操教学中如何激发学生的学习兴趣,已成为急需解决的问题。本文通过调查,着重分析在健美操教学中影响学生学习兴趣的诸因素,并提出激发学生对健美操学习兴趣的途径与方法。 相似文献
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高校教育过程是人才培养的过程，高校体育的功能是教育功能和体育功能在教育环境中相互结合的体现。健美操教学在充分体现素质教育的特征、全面提高学生素质、促进学生身心全面发展的同时，对学生进行着美育，培养学生对美的追求。章运用对比分析统计的方法，分析健美操教学在实施素质教育中的作用。结果表明，健美操运动在改善青年学生身体形态机能、提高身体素质、促进心理健康发展以及培养他们终身体育能力方面具有积极的促进作用。 相似文献
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随着当今社会的发展,素质教育在越来越深入,在大学教育中不仅要学习本专业的知识,素质的培养也不容忽视,这是学生全面发展的必学之道。越来越多的科目已经开展分层教学形式了,分层教学模式的优势在于他能让学生自由的选择自己有兴趣喜欢的科目来学习,这样学生自己就会主动积极也乐意去学习,老师教起来也更有趣更轻松,而各个高校的基础科目那便是体育,体育能够强身健体还可以有利于心理发展,所以说,将分层教学模式放入到体育教学之中是非常有意的,也是非常重要。 相似文献
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《山东省农业管理干部学院学报》2016,(6)
高校艺术教育在高等教育阶段处于中心环节,通过艺术学习,学生不仅学到了专业课程知识,而且通过艺术科目的灵动活跃,能够改善学生多种学科的矛盾。高校艺术教学要从学生对艺术的兴趣入手,以艺术知识和艺术理念培养学生的能力,将艺术教育成为美育教育的重要实现途径,体现我国高校阶段教育教学的全面性和丰富性。使学生掌握艺术知识和美学思维能力。在艺术教育上提高教学方法创新和教学模式创新,就是指艺术教学活动能够从根本上提高学生的多种能力,使学生在知识技能方面、艺术修养运用方面、学习习惯和主动性方面有所提高,使艺术课成为合作与交流的平台。 相似文献
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高校健美操课程对培养学生的综合素质发展,促进良好的身心态度有着极其重要的作用,就目前高校健美操课程的现状进行相关的优化建议策略,能够有效的提高高校的健美操课程的教学效率与教学成果。本文就高校健美操课程的优化展开探讨,分析有效的教学模式与教学方法,不断对现有的课程结构与教学体系进行优化分析,促进高校体育健美操向着更加深远的方向发展。 相似文献
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本文针对高校健美操教学的特点,提出并实施了"三段式"教学法。实施结果表明:"三段式"教学法进一步完善了健美操的教学方法,不仅能够提高学生的学习效率,而且在培养学生的实践能力和创新能力方面发挥了重要的作用。 相似文献
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在当前我国教改步伐不断加快的形势下，对传统高校的体育教学模式进行探索与改革成为大势所趋。从任务驱动与合作学习模式的含义及理论依据出发，揭示了实施任务驱动与合作学习模式对高校体育教学改革的意义，论述了任务驱动与台作学习学习模式在高校体育教学实践中的具体应用。 相似文献
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刘冬阳 《郑州牧业工程高等专科学校学报》2012,32(1):64-66
合作学习作为目前世界上公认的一种行之有效的教学理念,可以有效地解决高职英语大班教学中的一些弊端。笔者结合教学实践,探讨在高职英语大班教学中如何科学合理地运用合作学习理念,从而改变传统的班级授课模式,激发学生的学习主动性,提高大班教学的效率和效果。 相似文献
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王金花 《山东省农业管理干部学院学报》2011,(Z1):108-109
本文将双语教学运用到健美操课的教学,让学生获得更多的健美操理论知识和实践经验,更好学习外语。实践表明:健美操双语教学在一定程度上可以充分调动学生的热情,积极融入到健美操锻炼中来,从而提高学生自己锻炼的能力和帮助别人锻炼的能力。同时,健美操双语教学面临许多困境如:教师外语专业知识缺乏、双语教材甚少、管理缺乏规范化等。本文通过对目前存在的问题和思考,提出相应的对策,以促进健美操双语教学更好的开展。 相似文献
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小组合作学习是新课程改革所倡导一种学习模式,在课程教学中,能有效提高学生自主学习的能力,锻炼学生合作共赢的思想,培养学生探究思考的习惯,在新时代的小学教学中,可谓是有着十分重大的意义和十分有效的成果。合理运用该学习模式,不仅能为老师的教学提供方便,更能给学生带来学习科学的乐趣,对学生未来的发展有良好的推进效果。 相似文献
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通过文献资料法、问卷调查法对福建省部分高校健美操选项课教学的情况（包括教师教学能力、学生学习动机、教学内容的选取、教学方法的选择和课堂教学模式）进行调查分析,并提出具有针对性的建议,以便为提高高校健美操选项课教学水平提供帮助. 相似文献
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当代大学英语教学普遍采用两种教学模式,即任务型教学模式与合作学习模式,基于当代大学本科学生的英语口语学习现状,拟分析大学英语口语教学中出现的问题和弊端,从大学英语口语的教学理念、教学方法、教学手段、考核形式等方面进行探讨,创建新型大学英语口语教学模式,即“任务教学模式+合作学习模式”,并在应用型二类本科高校付诸于教学实践,以期改进和提高大学英语口语教学效果,提升当代大学生的英语口语综合运用能力。 相似文献
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合作学习是新课程数学教学中学生学习的一种新方式,它能达到学生间有效的沟通,让学生学会与人合作和交流。合作学习在数学教学中运用的有效策略主要包括针对于教师自身的策略、合作学习中的组织策略和评价策略。同时在开展合作学习时,必须注意要使学生明确共同完成的合作目标等几个问题。从而使合作学习向着正常的轨道发展,使合作学习成为我们数学教学的一道亮丽风景线。 相似文献
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针对目前健美操传统课堂教学模式不能满足学生学习实际需求的问题，对基于网络的健美操资源型学习模式进行了探讨。研究结果表明，该教学模式有助于提高学生学习健美操的兴趣，有利于培养学生学习自主性和创新意识。 相似文献
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随着我国素质教育和教育体制的不断改革与发展,小组合作学习的方式被逐渐运用到初中的教学过程中。对于初中的数学学科来说,必须要改变学生们被动接受知识的现状,通过小组合作学习的方式帮助学生们增强数学学习的积极性和主动性,提高学生们的数学学习能力和数学成绩。本文将对小组合作学习在初中数学教学中的运用进行研究和分析。 相似文献